Цель: обучать детей изменению слов при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

1. Организационный момент. Сравнить пары слов: чем они похожи и в чем их различие (река - речка; сад - садик; коза - козочка; дед - дедушка).
   Учитель - логопед сообщает тему занятия: «Сегодня мы будем учиться образовывать новые слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов».

2. Образование слов с ласковым оттенком (устно).
   

   печь - печка
   дочь - дочка
   мышь - мышка
   ночь - ночка

3. Работа с текстом. «Прочитайте внимательно текст и найдите ласковые слова». Спала кошечка на крыше - сжала лапки. Села возле кошки птичка. Не сиди близко, птичка, кошки хитры. «Какие суффиксы помогают делать слова ласковыми?»
4. Работа с картинками. «Посмотрите на картинки, образуйте ласковые слова с помощью суффикса « ик » и запишите их в тетрадь». Чиж - чижик, ёж - ёжик, нож - ножик, мяч - мячик, зонт - зонтик, дом - домик. «Подчеркните сочетание жи-ши.»
5. Физкультурная минутка. Игра «Запретное движение».
6. Составление предложений по картинкам. «Посмотрите на картинку и составьте предложения со словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами». (Картинка «Магазин», «Игрушки»).
7. Работа с текстом. «Спишите текст, заменяя подчеркнутые слова ласкательными по образцу». Образец: Зайчик сидит под елочкой.
   

   Заяц сидит под елкой.
   Белка грызет орехи.
   Ёж спешит к своим детям.
   Он несёт им гриб на иглах.

8. Итог занятия. Пароль на выход: «Придумайте слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом».