Как показывает практика, русский язык как школьный предмет, к сожалению, не у всех школьников пользуется популярностью. Родной язык они часто воспринимают лишь как свод орфографических и пунктуационных правил. Поэтому воспитание интереса к нашему предмету очень важна и актуальна.

Есть целый ряд условий, способствующих возникновению заинтересованного отношения к любой науке, изучаемой в школе. Сюда относится, прежде всего, мотивация изучения предмета, активные действия школьника в процессе самостоятельного "открытия" новых знаний, разнообразие информации и способов действий в процессе учебного труда, постоянные связи с усвоенным ранее интересным материалом, достаточная трудность обучения (при его посильности).

Проработав в школе более двадцати лет, я нашла способ повысить мотивацию к изучению русского языка и чтению художественной литературы. Мы с ребятами создаем энциклопедию слова.

В чем заключается эта учебная исследовательская работа? Каждый ученик работает над одним словом 1 неделю. При заполнении странички ребята всесторонне исследуют слово:

- орфографический анализ;

- лексическое значение;

- этимологическое значение;

- морфемный анализ;

- фонетический анализ;

- морфологический анализ;

- однокоренные слова, синонимы, антонимы, фразеологические обороты;

- синтаксическая роль слова;

- использование в художественной речи.

Слово для исследования учащиеся берут из изучаемых произведений или произвольно. Учитель следит за тем, чтобы слова не повторялись. Ценность данной работы:

- систематическая работа со словарями разных видов;

- систематическая работа с художественной литературой;

- систематическое повторение;

- развитие умения применять полученные знания на практике;

- развитие речи;

- развитие умения анализировать, систематизировать;

- формирование информационной компетентности;

- развитие чувства причастности каждого ученика к большому общему делу.

Образец странички

Энциклопедия слова

Автор: ___________________________

Дата _____________________________

СЛОВО____________родник________________

1. Лексическое значение.

Водный источник, текущий из глубины земли, ключ.

2. Происхождение слова.

Восходит к той же основе, что и род, родить, а буквально означает "то, что родит", а родит родник, конечно же, воду. (Общеслав.)

3. Однокоренные слова:

• родители
• родной
• родинка
• родина
• родственник
• род
• порода

4. Морфемный анализ слова:

5.Синонимы:

• исток
• ключ

6. Фонетический анализ слова:

РОДНИК -

Р - _____________________

О - _____________________

Д - _____________________

Н - _____________________

И - _____________________

К - _____________________

7. Морфологический анализ слова:

8. Синтаксическая роль:

(Учащиеся составляют предложения, в которых слово РОДНИК является разными членами предложения.)

Ребята шли по лесу и увидели родник.

Легко дышится у лесного родника.

Родник - символ России.

9. Использование в художественной речи:

И.Бунин

В глуши лесной, в глуши зеленой,
Всегда тенистой и сырой,
В крутом овраге под горой
Бьет из камней родник студеный.
Кипит, играет и спешит,
Крутясь, хрустальными клубами,
И под ветвистыми дубами
Стеклом расплавленным бежит.

Мендель Лифшиц

Родник клокочет в глубине пруда.
Средь мутных струй чиста его вода.
А если на пути камней оскал, -
Пробьется он сквозь неприступность скал.
В песках, где тени в полдень утекли,
Приносит он прохладу из земли...
О, как бы я дружил, любил и жил,
Когда бы на него не походил?
И как бы я в сиянье дня проник,
Когда б в душе не клокотал родник?..