Урок здоровья "Брось сигарету"
Оформление: таблицы, рисунки, пословицы.
Оборудование: большая сигарета (из листа ватмана), бутылка (для опыта), алгоритм работы (для групп).
Цели занятия:
Обучающая:
- Создание предпосылки для курящих учеников задуматься о последствиях пагубной привычки
- Обучение работе в группах для достижения общей конечной цели.
Развивающая:
- Развитие у подростков осознанного неприятия вредных привычек как способов воздействия на свою личность.
- Развитие у учащихся навыков совместной деятельности, коммуникатив- ных умений.
Воспитательная:
- Воспитание уважения к себе, чувства собственного достоинства, уверен- ности, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независи- мым.
- Воспитание у учащихся потребности в здоровом образе жизни.
Действующие лица: Сигарета, Витька (курящий), Спортсмен.
Класс делится на 2 группы, также приглашаются родители.
Ход занятия
I. Сценка - 5-7 мин.
В класс входят Сигарета и Витек.
Сигарета - Привет! Привет! Как дела? Знакомьтесь, это мой друг Витек. С младших классов он приобщился к общению со мной. И теперь на каждой перемене я его спутница. Его не останавливают болезни, с которыми он познакомился, познав вкус табачного дыма. Как ты Витек?
Витек - Здорово! Правда учиться стал хуже. Постоянно хочется спать, тяжело стало посещать уроки физкультуры, мучает отдышка. Но меня это не пугает, ведь сиграета - моя подруга, лишь она может мне придать уверенности, взрослости. Я - первый среди одноклассников изведал табачный дым. (В этот момент в класс входит спортсмен с лыжами и проходит мимо сигареты и начинает делать зарядку)
Витек - Эй! Тебя как зовут?
Спортсмен - Ваня.
Витек - Чем ты занят?
Спортсмен - Занимаюсь спортом. Это ведь так здорово!
Витек - А сигарету не пробовал? Это круто, не то, что твои лыжи?!
Спортсмен - Нет. А что это полезно? Я прямо и не знаю. Родители мне не разрешают, да и тренер не советует. Что же мне делать? - с этим вопросом обращается к классу.
Сигарета - Вот мы сейчас и посмотрим. Ребята, вы должны помочь Ване опреде- литься. Но для начала я покажу свои способности и влияние на Вас.
II. Проведение опыта - 2 мин. (Приложение 1.)
III. Групповая работа - 10 мин. (Приложение 2.)
Сигарета - Говорят, что я вредна очень для здоровья, но разве можно обо мне сказать, что я - СМЕРТЬ? Уважаемые взрослые, все говорят, что курение - яд, вредно для здоровья. Почему же тогда взрослые курят? У вас на столах лежат конверты с заданиями, мои спутники будут вместе с вами выполнять эту работу.
Задание (1 группа) - Прорекламировать здоровый образ жизни (спорт, ЗОЖ); в группу входит курильщик.
Задание (2 группа) - Разработать правила поведения в ситуации, когда подростку предлагают закурить; в группу входит спортсмен.
Задание (3 группа - родители) - Найти аргументы в пользу ЗОЖ. Розыгрыш ситуации.
IV. Защита проектов решений - 10 мин.
Выступают представители от каждой группы, защищая свою точку зрения. (Приложение 3.)
Подведение итогов.
Спортсмен - Теперь я понимаю, как нужно себя вести и что делать, когда предлагают закурить.
Витя - Как здорово заниматься спортом. Никогда больше не буду курить!
Спортсмен -
Там у школы два мальчишки
Зажигают часто спички.
Подскажи, ну как мне быть,
Предлагали закурить.
Я попробовал - отрава
Эти сигареты - "Ява"!
Как же можно их курит?
Так здоровью-то вредить?
Кто сигареты поджигает -
Жизнь на годы сокращает -
Окружающим, себе
Может быть, тебе и мне?
Бери велосипед - Катайся!
А друзей ты не стесняйся,
Вдруг предложат закурить -
Откажись, ты слышишь, Вить?!
Рефлексия - 2 мин.
На плакате с изображением дерева всем участникам предлагается развесить яблоки (стикеры) разных цветов. Коричневые - вся информация только раздра-жала, Желтые - многое понравилось, но было скучно, Розовые - все понравилось, хотелось бы продолжить разговор на данную тему. (Дети на выходе из кабинета размещают свои яблоки на символическом дереве).
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
- Александров А.А., Александрова В.Ю. Профилактика курения: роль и место психолога// Вопросы психологии. - М., 1999. - № 4.
- Бенюмов А.Ф., Костенко О.Р., Флоренсова К.М. Вред алкоголя, никотина и наркотиков: Пособие для учителя. - К., 1989.
- Деларю В.В. Губительная сигарета. - М., 1987.
- Колесов Д.В. предупреждение вредных привычек у школьников. - Мн., 1987.
- Лебедева Н.Т. Школа и здоровье учащихся. - Мн., 1998.
- Матвеев В.Ф., Гройсман А.Л. Профилактика вредных привычек у школьников: Книга для учителя. - М., 2001.
- Профилактика и освобождение от табакокурения детей и подростков: Сборника авторских программ и практических рекомендаций для средних учебных заведений/ Винда О.В. и др. - Харьков, 2000.
- Сизанов А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения, М., Вако 2004.
- Хриптович В.А. Проективная методика "Мое письмо к курящему подростку" // Развитие психологии// Сб -2001.
- Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. - М., 1986.