Тема: Знакомство с буквой Ц. Решение задач. Прописывание элементов печатных и письменных букв.

Цели:

• Познакомить с буквой Ц и особенностями звука [Ц], учить составлять задачи по рисункам и решать их, учить правильному написанию печатной буквы Ц.
• Развивать фонематический слух, познавательную активность.
• Воспитывать чувство прекрасного.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Звучит песня В. Шаинского «Песенка о цирке».

- Ребята, вы любите цирк?
- Я приглашаю вас на цирковое представление. Представьте, что вы находитесь под куполом цирка, а доска - это арена, где будет проходить выступление артистов цирка. Все представление с нами будут веселые клоуны. Их имена мы узнаем в конце урока

II. Знакомство с буквой Ц

- Клоуны дают вам первую подсказку. У каждого из них есть любимая птица. У одного - цапля, у другого - синица. Клоуны предлагают сделать анализ этих слов и отгадать первую букву.

1. Звуковой анализ слов ЦАПЛЯ, СИНИЦА. (Дети дают подробную характеристику каждого звука)

- Сколько звуков в каждом слове?
- Сколько гласных?
- Сколько слогов?
- Какой ударный?
- Сколько согласных?
- Сколько твердых? Мягких?
- Сколько всего звуков в словах?
- С каким новым звуком мы познакомились?
- Звук [Ц] всегда твердый, и обозначается буквой Цц.

2. Написание буквы Ц (рабочая тетрадь «Грамота» №3, с.55)

а) Давайте поучимся её писать, но сначала сравним печатные и письменные буквы ц. Что вы о них можете сказать?
Напишите по три печатных заглавных и строчных букв Ц.

б) Жук «Буквоед» опять испортил часть букв, восстановите их.
- Сколько всего букв восстановили?
- Сколько заглавных?
- Строчных?

в) Потренируемся в написании письменной буквы Ц.
- Сколько элементов нужно для написания буквы?
- В какой букве уже встречался такой элемент?

- Вы неплохо потрудились и клоуны готовы открыть вам первую букву (Ц)

III. Составление слов из букв и их запись

- Внимание на арене веселый Арлекин. Он жонглирует не простыми шарами, на них есть буквы. Если будете внимательны, то сможете из этих букв составить слово.

- Что это за слово? (Цирк)
- Арлекин перепутал буквы не только на своих шарах, но и в ваших тетрадях. Догадайтесь, что это за слова? (Птица, цифра, отец).
- Какое слово лишнее? Почему?
- Молодцы! Открываем вторую букву. (У)

IV. Физминутка. (Под музыку песни В. Шаинского «Песенка о цирке»)

V. Решение задач

1. Работа с геометрическим материалом

- А сейчас на сцене веселая обезьянка. Обезьяны - животные хитрые, и задание у нее непростое. Выполнив его, вы сможете открыть следующую букву.

- Назовите все фигуры.
- Сколько всего фигур на рисунке?
- Сколько красных фигур?
- Сколько фигур другого цвета?
- Найдите маленькую фигуру, не зеленую, не желтую, не круг. (Это маленький красный треугольник)
- Открываем третью букву имени (Р)

2. Работа по составлению задач

Следующее задание предлагает медведь. (Рабочая тетрадь «Грамота» №3, с.56.) Он большой сластёна и задание у него сладкое.

- Сколько ягод у медведя?
- Посмотрите в свои тетради и составьте задачу про клубнички и медведя.
- Как решить эту задачу? (9 - 5 = 4)
- Еще одна задача от клоунов-близнецов. У них все одинаковое и они все делят пополам. Сколько было всего шаров? (10)

- Как делили шары близнецы? (поровну)
- Составьте задачу на деление и решите её. (10 : 2 = 5)
- Молодцы! Открываем четвертую букву (Л)

VI. Физминутка. (По тренажеру Базарного) (Приложение 1.)

VII. Составление словосочетаний

- А этот артист просит вашей помощи. Клоун Бим не умеет подбирать пары к словам. А вы умеете?
- Например: клоун - какой? (Веселый, грустный, смешной)

- Молодцы, у вас получается. Значит вы легко справитесь с заданием учебника. (учебник «Грамота» с.181) А чтобы вам было легче, я его вынесла на доску.
- Подберите к каждому слову из левого столбца подходящее слово из правого столбца. Отлично. Открываем пятую букву (Я)
- Итак, первого клоуна зовут - Цурля

VIII. Классификация слов и их запись (рабочая тетрадь «Грамота» №3, с.57)

- Клоун Клёпа очень красиво пишет и предлагает вам выбрать и так же красиво написать в своих тетрадях по одному слову на каждую букву.

Ч: …………………
Ц: …………………
Щ: ………………..

- Молодцы. А теперь задание на внимание. Настоящий клоун должен быть очень внимательным. Найдите лишнюю букву в каждой группе и объясните, почему она лишняя (задание в тетради).

- Второй клоун открывает вам букву, которой его имя отличается. Как зовут второго клоуна? (Цирля)

IX. Итог урока

- В конце представления артистам обычно дарят цветы.

- Раскрасив дома эти картинки, вы узнаете, какие цветы подарили участникам нашего представления, а заодно и зрительно запомните букву Ц.
- Кому понравился урок?
- Кому было трудно?
- Кто узнал что-то новое?
- Спасибо всем за работу.
- Представление окончено. Прожектора погасли, и артисты отправились отдыхать перед следующим представлением.

Приложения

• pril1.doc (35.84 КБ)