Тема СѓСЂРѕРєР°: «ЭлекС'рические явления»

Цели и задачи урока:

• ПознакомиС'СЊ учащихся СЃ РїСЂРѕСЃС'ейС?РёРјРё элекС'рическими явлениями;
  
• РђРєС'уализироваС'СЊ знания РѕР± элекС'ричесС'РІРµ, полученные РЅР° уроках есС'есС'вознания;
  
• Формирование предсС'авлений Рѕ единой научной карС'РёРЅРµ РјРёСЂР°;
  
• Формирование исследоваС'ельских умений РїСЂРё рабоС'Рµ СЃ РЅР°С'урными  эксперименС'ами;
  
• РазвиС'РёРµ умений обобщаС'СЊ, делаС'СЊ выводы Рё предсС'авляС'СЊ резульС'Р°С'С‹ своей рабоС'С‹;
  
• РазвиваС'СЊ самосС'РѕСЏС'ельносС'СЊ, умение рабоС'Р°С'СЊ РІ РіСЂСѓРїРїРµ, РІ парах;
  
• ПродолжиС'СЊ рабоС'Сѓ РїРѕ развиС'РёСЋ С'ворческого РјС‹С?ления учащихся;
  
• ПродолжиС'СЊ С"ормирование умений рабоС'Р°С'СЊ СЃ различными РёСЃС'очниками РёРЅС"ормации (учебник, дополниС'ельная лиС'ераС'СѓСЂР°, РЎР", Р?РЅС'ернеС');
  
• РЎРїРѕСЃРѕР±СЃС'РІРѕРІР°С'СЊ развиС'РёСЋ РєРѕРјРјСѓРЅРёРєР°С'ивных навыков;
  
• ПовысиС'СЊ РјРѕС'ивацию учения через эксперименС' Рё рабоС'Сѓ РЅР° РєРѕРјРїСЊСЋС'ере;
  
• ПоказаС'СЊ пракС'ическую значимосС'СЊ РјР°С'ериала;

СредсС'РІР° обучения:

Традиционные:

АмпермеС'СЂ, вольС'РјРµС'СЂ, реосС'Р°С', элекС'СЂРѕРјРµС'СЂ, ключ, соединиС'ельные РїСЂРѕРІРѕРґР°, элекС'рическая лампочка, РїСЂРѕРІРѕРґРЅРёРє вЂ" резисС'РѕСЂ, гальваномеС'СЂ, гальванический элеменС', Р±Р°С'арея гальванических элеменС'РѕРІ, элекС'СЂРѕС"орная РјР°С?РёРЅР°, железный РіРІРѕР·РґСЊ, медный РїСЂРѕРІРѕРґ, СЌР±РѕРЅРёС'овая палочка, СЃС'еклянная палочка, деревянная палочка, РјРµС'аллическая палочка, С?ерсС'СЊ, С?С'лк, бумага, полиэС'илен, яблоко или СЃРѕР»С'ный огурец, С?С'Р°С'РёРІ, капроновая РЅРёС'СЊ, РґРµС'СЃРєРёР№ РІРѕР·РґСѓС?ный С?арик, пласС'массовая линейка.

Р?нновационные:

РєРѕРјРїСЊСЋС'ер, мульС'имедийный проекС'РѕСЂ, РЅРѕСѓС'Р±СѓРє, РїСЂРёРЅС'ер, презенС'ация учиС'ельская, использование Р?РЅС'ернеС'Р°.

ПечаС'ные:

учебник С"РёР·РёРєРё, С…РёРјРёРё, С'РµС'радь, рабочий лисС', дополниС'ельная лиС'ераС'СѓСЂР° РїРѕ С"РёР·РёРєРµ Рё С…РёРјРёРё.

План урока:

1.Организационный моменС'
2.Р'РІРѕРґ РІ С'ему СѓСЂРѕРєР°
3.Р?зучение В РјР°С'ериала

РабоС'Р° РІ группах Рё парах;
РћС'С‡С'С' РіСЂСѓРїРї Рё пар;
ПракС'ическое значение РјР°С'ериала (изучение учиС'ельской презенС'ации, В РµС' обсуждение)

4. Р'ыводы РїРѕ СѓСЂРѕРєСѓ
5.Р"РѕРјР°С?нее задание

РҐРѕРґ СѓСЂРѕРєР°

1. Организационный моменС':

РџСЂРёРІРµС'СЃС'РІРёРµ класса

Слова учиС'еля: В«Р-дравсС'РІСѓР№С'Рµ ребяС'Р°, садиС'есь».

2. Р'РІРѕРґ РІ С'ему СѓСЂРѕРєР°

Слова учиС'еля:

«РебяС'Р°, сейчас РјС‹ для вас продемонсС'рируем РѕРїС‹С', резульС'Р°С'С‹ РєРѕС'РѕСЂРѕРіРѕ РІС‹ РїРѕРїС‹С'аеС'есь РѕР±СЉСЏСЃРЅРёС'СЊ.
РџСЂРёР±РѕСЂ для демонсС'рации РѕРїС‹С'Р° СЃРѕСЃС'РѕРёС' РёР· СЃС'акана,В РІ РєРѕС'орый помещС'РЅ С'РІС'рдый хлорид РЅР°С'СЂРёСЏ. Р?мееС'СЃСЏ С?С'Р°С'РёРІ СЃ РґРІСѓРјСЏ элекС'родами, Рє клеммам РєРѕС'орых присоединены РїСЂРѕРІРѕРґР°. РћРґРёРЅ РёР· РЅРёС… соединС'РЅ СЃ лампочкой. Р'ыходной РєРѕРЅС'акС' РѕС' лампочки Рё РїСЂРѕРІРѕРґ РѕС' РґСЂСѓРіРѕР№ клеммы РёРґСѓС' Рє РёСЃС'очнику С'РѕРєР°.
Рђ С'еперь СЃРјРѕС'СЂРёС'Рµ РІРЅРёРјР°С'ельно»!

РћРїС‹С'. УчиС'ель помещаеС' элекС'СЂРѕРґС‹ РІ СЃС'акан СЃ С'РІС'рдым хлоридом РЅР°С'СЂРёСЏ.

УчиС'ель задаС'С' РІРѕРїСЂРѕСЃ: «ЧС'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'е»?

Слова учиС'еля:
«А С'еперь РїСЂРёРіРѕС'РѕРІРёРј расС'РІРѕСЂ хлорида РЅР°С'СЂРёСЏ, для СЌС'РѕРіРѕ добавим РІ СЃС'акан РґРёСЃС'иллированную РІРѕРґСѓВ».

РћРїС‹С'. УчиС'ель помещаеС' элекС'СЂРѕРґС‹ РІ СЃС'акан с расС'РІРѕСЂРѕРј хлорида РЅР°С'СЂРёСЏ.

Слова учиС'еля:
«ПопробуйС'Рµ РѕР±СЉСЏСЃРЅРёС'СЊ наблюдаемое явление».

Учащиеся высказываюС' СЃРІРѕРё предположения.

Слова учиС'еля:
В«Р?С'ак, РјС‹ наблюдали элекС'рическое явление. РќРѕ РѕР±СЉСЏСЃРЅРёС'СЊ, почему С'ак РїСЂРѕРёСЃС…РѕРґРёС', РІС‹ РЅРµ можеС'Рµ, С'ак как ваС?РёС… знаний, полученных РёР· РєСѓСЂСЃР° «ЕсС'есС'вознание» недосС'Р°С'очно.
Раздел «ЭлекС'ричесС'РІРѕВ» Рё РІСЃС', С‡С'Рѕ СЃ РЅРёРј связано РјС‹ будем изучаС'СЊ РЅР° уроках С"РёР·РёРєРё Рё С…РёРјРёРё. Сегодня Сѓ нас вводный СѓСЂРѕРє РїРѕ С'еме: «ЭлекС'рические явления»».

3. Р?зучение РјР°С'ериала

1.Класс делиС'СЃСЏ РЅР° РіСЂСѓРїРїС‹ Рё пары, каждая РіСЂСѓРїРїР° Рё пара получаеС' рабочий лисС' Рё РїСЂРёСЃС'упаеС' Рє рабоС'Рµ
(С"ормирование РіСЂСѓРїРї Рё пар осущесС'влено перед СѓСЂРѕРєРѕРј (РїРѕ СЃРёРјРїР°С'РёСЏРј), СЃС'арС?РёР№ РІ РіСЂСѓРїРїРµ СЂСѓРєРѕРІРѕРґРёС' рабоС'РѕР№ Рё РґР°С'С' оценку рабоС'С‹  каждого)

Рабочий лисС' в"- 1

Получение Рё обнаружение элекС'рических зарядов

Оборудование: С?С'Р°С'РёРІ, пласС'массовая линейка, газеС'Р°, маленькие кусочки бумаги, РґРµС'СЃРєРёР№ РІРѕР·РґСѓС?ный С?арик, С?ерсС'СЊ, мех, карандаС?, РјРµС'аллическая С"ольга, РЅРёС'СЊ капроновая,В С?С'Р°С'РёРІ,В СЃС'еклянный СЃС'акан,В СЌР±РѕРЅРёС'овая палочка, пласС'массовая ручка.

РћРїС‹С' 1.

РџРѕС'СЂРёС'Рµ пласС'массовую линейку Рѕ газеС'Сѓ.
ПоднесиС'Рµ РµС' Рє маленьким кусочкам бумаги.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
РћС'личаеС'СЃСЏ ли СЌС'Р° линейка чем вЂ" РЅРёР±СѓРґСЊ РѕС' С'РѕР№, РєРѕС'РѕСЂСѓСЋ РЅРµ РЅР°С'ирали?
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 2.

НадуйС'Рµ РґРµС'СЃРєРёР№ РІРѕР·РґСѓС?ный С?арик.
ПоднесиС'Рµ его Рє СЃС'ене. Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
РџРѕС'СЂРёС'Рµ его Рѕ С?ерсС'СЊ, мех или СЃРІРѕРё волосы.
ПоднесиС'Рµ его Рє СЃС'ене. Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 3.

ОберниС'Рµ карандаС? РјРµС'аллической С"ольгой Рё РѕСЃС'орожно СЃРЅРёРјРёС'Рµ СЃ карандаС?Р° образовавС?СѓСЋСЃСЏ гильзу.
ПодвесьС'Рµ РµС' РЅР° С?С'лковой или капроновой РЅРёС'Рё Рє С?С'Р°С'РёРІСѓ.
РљРѕСЃРЅРёС'есь гильзы наэлекС'ризованным С'елом, знак заряда РєРѕС'РѕСЂРѕРіРѕ извесС'ен.
НаэлекС'СЂРёР·СѓР№С'Рµ СЃС'еклянный СЃС'акан, СЌР±РѕРЅРёС'РѕРІСѓСЋ палочку, пласС'массовую ручку Рё РїРѕРґРЅРѕСЃРёС'Рµ РёС… Рє гильзе, РЅРµ касаясь гильзы.

Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?

РезульС'Р°С' РѕРїС‹С'Р° занесиС'Рµ РІ С'аблицу

Какой вывод можно сделаС'СЊ РёР·В РѕРїС‹С'Р°?
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 4.

Р"РІР° РєСѓСЃРєР° гладкой полиэС'иленовой РїР»С'РЅРєРё положиС'Рµ РЅР° деревянный СЃС'РѕР».
РџСЂРѕС'СЂРёС'е плС'РЅРєРё С?С'лковым или С?ерсС'яным плаС'РєРѕРј.
РџРѕРґРЅРёРјРёС'Рµ РєСѓСЃРєРё РїР»С'РЅРєРё Рё приближайС'Рµ РёС… РґСЂСѓРі Рє РґСЂСѓРіСѓ.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
РћРґРЅСѓ полиэС'иленовую РїР»С'РЅРєСѓ РїРѕС'СЂРёС'Рµ С?С'лковым, Р° РґСЂСѓРіСѓСЋ С?ерсС'яным плаС'РєРѕРј.
ПриблизьС'е плС'РЅРєРё РґСЂСѓРі Рє РґСЂСѓРіСѓ.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
Какой вывод можно сделаС'СЊ РёР· РѕРїС‹С'Р°?
_____________________________________________________________________________

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: С"РёР·РёРєР° 8 класс, СЃС'СЂ. 59 вЂ" 60

Рабочий лисС' 2

Р?СЃС'очники С'РѕРєР°

I. Р?Р·РіРѕС'овление самодельного РёСЃС'очника С'РѕРєР°

Оборудование:  лимон, яблоко, СЃРѕР»С'ный огурец, медный РїСЂРѕРІРѕРґ, железный РіРІРѕР·РґСЊ, РїСЂРѕРІРѕРґР° соединиС'ельные, гальваномеС'СЂ.

РћРїС‹С'

Р'РѕР·СЊРјРёС'Рµ лимон, яблоко или СЃРѕР»С'ный огурец Рё РІРѕС'РєРЅРёС'Рµ РІ него РґРІР° РїСЂРѕРІРѕРґРЅРёРєР°. РћРґРЅРёРј РёР· РЅРёС… можеС' Р±С‹С'СЊ медный РїСЂРѕРІРѕРґ, Р° РґСЂСѓРіРёРј вЂ" железный РіРІРѕР·РґСЊ.
ПодсоединиС'Рµ его проводами Рє гальваномеС'СЂСѓ (гальваномеС'СЂРѕРј называюС' РїСЂРёР±РѕСЂ для регисС'рации Рё измерения слабого С'РѕРєР°).
УбедиС'есь, С‡С'Рѕ РёСЃС'очник рабоС'аеС'.

II. Р"емонсС'рация дейсС'РІРёСЏ РёСЃС'очников С'РѕРєР°

Оборудование: гальванические элеменС'С‹, Р±Р°С'ареи гальванических элеменС'РѕРІ, элекС'СЂРѕСЃС'Р°С'ическая РјР°С?РёРЅР°, соединиС'ельные РїСЂРѕРІРѕРґР°, элекС'рическая лампочка, ключ.

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: С?кольный иллюсС'рированный справочник (СЃС'СЂ.68), учебник С"РёР·РёРєРё 8 класс В§ 32; «Чудеса С'ехники» авС'РѕСЂ вЂ" СЃРѕСЃС'авиС'ель Р•.Рљ.Р'РѕР№РєРѕРІ СЃС'СЂ.130 вЂ" 131; РєРЅРёРіР° для С‡С'ения СЃРѕСЃС'авиС'ель Р?.Р".Кириллова СЃС'СЂ. 110 вЂ" 112, учебник биологии 7 класс сС'СЂ. 112.

Р'РѕРїСЂРѕСЃС‹:

Какие вы знаеС'Рµ РёСЃС'очники элекС'рического С'РѕРєР°?
Р-аполниС'Рµ С'аблицу
ПродемонсС'СЂРёСЂСѓР№С'Рµ дейсС'РІРёСЏ некоС'орых РёР· РЅРёС….

Рабочий лисС' 3

ПродемонсС'СЂРёСЂРѕРІР°С'СЊ дейсС'РІРёСЏ С'РѕРєР°: С'епловое, СЃРІРµС'РѕРІРѕРµ, магниС'РЅРѕРµ, химическое, С"изиологическое.

Оборудование: соединиС'ельные РїСЂРѕРІРѕРґР°, РёСЃС'очник С'РѕРєР°, ключ, элекС'рическая лампочка, РїСЂРѕРІРѕРґРЅРёРє вЂ" резисС'РѕСЂ, железный РіРІРѕР·РґСЊ, небольС?РёРµ железные предмеС'С‹ ( РіРІРѕР·РґРёРєРё, железные опилки),В РєРѕРјРїСЊСЋС'ер, РЎР".

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: РЎ.Р'.Р"СЂРѕРјРѕРІ, Рќ.Рђ.Р РѕРґРёРЅР° учебник С"РёР·РёРєРё 9 класс, СЃС'СЂ.23 вЂ" 24;
Рђ.Р'. РџС'СЂС‹С?РєРёРЅ учебник С"РёР·РёРєРё 8 класс, СЃС'СЂ.81 вЂ" 82

РћРїС‹С' 1.

РЎРѕР±СЂР°С'СЊ цепь РёР· РёСЃС'очника С'РѕРєР°, ключа, элекС'рической лампочки, соединиС'ельных РїСЂРѕРІРѕРґРѕРІ.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 2.

РЎРѕР±СЂР°С'СЊ цепь РёР· РёСЃС'очника С'РѕРєР°, ключа, соединиС'ельных РїСЂРѕРІРѕРґРѕРІ, РїСЂРѕРІРѕРґРЅРёРєР° вЂ" резисС'РѕСЂР°.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 3.

Медный РїСЂРѕРІРѕРґ, РїРѕРєСЂС‹С'ый изоляционным РјР°С'ериалом, намоС'айС'Рµ РЅР° железный РіРІРѕР·РґСЊ.
Концы РїСЂРѕРІРѕРґР° соединиС'Рµ СЃ РёСЃС'очником С'РѕРєР° Рё замкниС'Рµ цепь.
ПоднесиС'Рµ РіРІРѕР·РґСЊ Рє мелким железным предмеС'ам
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________

РћРїС‹С' 4 (РєРѕРјРїСЊСЋС'ерный эксперименС').

РћС'РєСЂРѕР№С'Рµ:В В В«Р'РёСЂС'уальная лабораС'РѕСЂРёСЏВ»
Раздел 4. Химические реакции
7. ЭлекС'ролиз
РЎРѕР±СЂР°С'СЊ цепь РёР· РёСЃС'очника С'РѕРєР°, ключа, соединиС'ельных РїСЂРѕРІРѕРґРѕРІ, РґРІСѓС… элекС'СЂРѕРґРѕРІ, опущенных РІ расС'РІРѕСЂ медного РєСѓРїРѕСЂРѕСЃР°. Р-амкниС'Рµ цепь.
Р§С'Рѕ РІС‹ наблюдаеС'Рµ?
_____________________________________________________________________________

Рабочий лисС' 4

I. Физические приборы

Р-адание

ПродемонсС'СЂРёСЂРѕРІР°С'СЊ Рё РґР°С'СЊ РєСЂР°С'РєСѓСЋ харакС'ерисС'РёРєСѓ С"изическим приборам, РєРѕС'орые Р±СѓРґСѓС' использоваС'СЊСЃСЏ РїСЂРё изучении С'емы: «ЭлекС'ричесС'РІРѕВ».

РџСЂРёР±РѕСЂС‹: ампермеС'СЂ, вольС'РјРµС'СЂ, реосС'Р°С', элекС'СЂРѕРјРµС'СЂ, ключ

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: учебник С"РёР·РёРєРё 8 класс (СЃС'СЂ.60 вЂ" 62, СЃС'СЂ.87 вЂ" 88, СЃС'СЂ.93 вЂ" 95, СЃС'СЂ.108 вЂ" 110)
Р-аполниС'Рµ С'аблицу

II. Проводники и непроводники заряда

Р-адание

Располагая заряженным элекС'СЂРѕРјРµС'СЂРѕРј Рё предмеС'ами РёР· различных вещесС'РІ, определиС'Рµ, какие РёР· РЅРёС… являюС'СЃСЏ проводниками, Р° какие непроводниками (диэлекС'риками).

Оборудование: элекС'СЂРѕРјРµС'СЂ,В СЌР±РѕРЅРёС'овая палочка, С?ерсС'СЊ или мех,В СЃС'еклянная палочка, деревянная палочка, РјРµС'аллическая палочка,В СЂСѓРєР° человека.

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: учебник С"РёР·РёРєРё 8 класс, СЃС'СЂ. 62 вЂ" 63

Продолжи С"разы:
Проводниками называюС'_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Непроводниками называюС'_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

III. ЭлекС'ролиС'С‹ Рё неэлекС'ролиС'С‹

Р-адание 1.

(глюкоза);  KF

_____________________________________________________________________________

Р-адание 2.

Продолжи С"разы:
ЭлекС'ролиС'ами называюС'_______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(Р"ополниС'ельно: СЌС'Рѕ вещесС'РІР° СЃ РёРѕРЅРЅРѕР№ Рё сильнополярной коваленС'РЅРѕР№ СЃРІСЏР·СЊСЋ)
НеэлекС'ролиС'ами называюС'______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(Р"ополниС'ельно: СЌС'Рѕ вещесС'РІР° СЃ неполярной или слабополярной СЃРІСЏР·СЊСЋ)

Р-адание 3.

ПодразделиС'Рµ вещесС'ва (глюкоза); В KF

РЅР° элекС'ролиС'С‹ Рё неэлекС'ролиС'С‹

ЛиС'ераС'СѓСЂР°: учебник С…РёРјРёРё 8 класс, СЃС'СЂ.143

Рабочий лисС' 5

Р-адание

РџРѕРґРіРѕС'РѕРІСЊС'Рµ небольС?РёРµ сообщения РѕР± СѓС‡С'ных, РєРѕС'орые внесли больС?РѕР№ вклад РІ развиС'РёРµ элекС'рических явлений.
Р-аполниС'Рµ С'аблицу

В
Р?СЃС'очник РёРЅС"ормации: хресС'РѕРјР°С'РёСЏ РїРѕ С"РёР·РёРєРµ; РєРѕРјРїСЊСЋС'ер, РЎР" В«Р'ольС?ая энциклопедия Кирилла Рё РњРµС"РѕРґРёСЏВ».

Рабочий лисС' 6

РабоС'Р° РІ Internet Explorer

Р-адание:

РћС'РєСЂРѕР№С'Рµ программу В Internet Explorer
НайдиС'Рµ РёРЅС"ормацию РѕР± элекС'СЂРѕСЃС'анциях Ярославской обласС'Рё (осущесС'РІРёС'Рµ РїРѕРёСЃРє РїРѕ ключевому слову).
РџРѕРґРіРѕС'РѕРІСЊС'Рµ РѕС'С‡С'С'
_____________________________________________________________________________

2.РћС'С‡С'С' РіСЂСѓРїРї Рё пар
(РіСЂСѓРїРїС‹ Рё пары  предсС'авляюС' РѕС'С‡С'С' Рѕ проделанной рабоС'Рµ, РёРґС'С' совмесС'РЅРѕРµ обсуждение)

3.ПракС'ическое значение РјР°С'ериала
Р?зучение учиС'ельской презенС'ации (рабоС'Р° РЅР° РџРљ) «ЭлекС'ричесС'РІРѕ РІРѕРєСЂСѓРі нас». Обсуждение РјР°С'ериала (учиС'еля задаюС' РІРѕРїСЂРѕСЃС‹).
(Приложение 1)

Р'РѕРїСЂРѕСЃС‹ РїРѕ презенС'ации:

1.ПриведиС'Рµ примеры проявления элекС'рических явлений РІ жизни человека.
2.Как правильно весС'Рё себя РІРѕ время РіСЂРѕР·С‹?
3.Как можно Р±РѕСЂРѕС'СЊСЃСЏ СЃРѕ СЃС'Р°С'ическим элекС'ричесС'РІРѕРј РІ РґРѕРјР°С?РЅРёС… условиях?
4.ПеречислиС'Рµ меры безопасносС'Рё РїСЂРё пользовании элекС'рическими приборами.

4. Р'ыводы РїРѕ СѓСЂРѕРєСѓ

Слова учиС'еля:
«Мы РїСЂРёС?ли Рє выводу, С‡С'Рѕ Р·РЅР°С'СЊ законы элекС'ричесС'РІР° необходимо, без РЅРёС… РјС‹ РЅРµ можем РѕР±СЉСЏСЃРЅРёС'СЊ РЅРё РѕРґРЅРѕ элекС'рическое явление, Р° СЌС'Рё явления окружаюС' нас РїРѕРІСЃСЋРґСѓ. Р-нания СЌС'РёС… законов нужны Рё С…РёРјРёРё, Рё биологии, Рё геограС"РёРё, Рё С'ехнологии,В Рё РЅРѕСЃСЏС' пракС'ическую направленносС'СЊВ».
Оценка деяС'ельносС'Рё каждого учащегося РЅР° СѓСЂРѕРєРµ (данная С'аблица находиС'СЃСЏ РІ рабочих лисС'ах)

5. Р"РѕРјР°С?нее задание. Получение РѕР±СЂР°С'РЅРѕР№ СЃРІСЏР·Рё.

1.Творческое задание:  выполниС'СЊ СЂРёСЃСѓРЅРѕРє РїРѕ С'еме «ЭлекС'рические явления».
2.Слова учиС'еля:

«РебяС'Р°, СѓС…РѕРґСЏ РёР· класса, выразиС'Рµ СЃРІРѕС' РѕС'РЅРѕС?ение Рє СѓСЂРѕРєСѓ. Если вам СѓСЂРѕРє понравился, было РёРЅС'ересно, С'Рѕ положиС'Рµ красный С?арик. Если вам было РЅРµ РёРЅС'ересно, скучно, С'Рѕ положиС'Рµ С‡С'рный С?арик.
Р'сем спасибо Р·Р° СѓСЂРѕРєВ».

Приложение 2

Приложения

• Pril2.rar (1.79 МБ)
• pril1 (1.04 МБ)