Цели:

• ввести учащихся в языковую атмосферу;
• познакомить с новой лексикой по теме;
• практиковать в устной речи;
• познакомить с творчеством немецких писателей и поэтов;

Оборудование:

• музыка из передачи "Что?", "Где?", "Когда?"
• стихотворение Р. М. Рильке на кассете (кассета к учебнику прилагается)

Ход урока

Guten Tag, meine lieben Studenten! Ich freue mich, Sie zu sehen!

Unsere Stunde heißt "Deutsche Literatur"

(музыка из передачи "Что?" "Где?" "Когда?")

Setzen Sie eine kleine Erzählung auf!

Was?

einen Kriminalroman

eine Erzählung

ein Märchen

eine Tragödie

ein Gedicht

Wo?

zu Hause

im Café

in der Badewanne

im Bett

auf dem Unterricht

Wann?

am Morgen

am Abend

in der Nacht

Wozu?

Ich lese, um Ruhe zu brauchen.

Ich lese, um besser einzuschlafen.

Ich lese, um etwas Neues zu erfahren.

Ich lese, um etwas Interessantes zu erleben.

Wir lesen viele Bücher. Welche Arten der schonen Literatur konnen Sie nennen?

(das Poem, die Komödie, die Tragödie, das Drama, die Erzählung, der Roman, die Roman-Epopöe)

Nennen Sie Werke aus der russischen Literatur für jede Art der schönen Literatur.

Heute lernen wir die Vertreter der deutschen Literatur kennen.

Horen Sie kurze Berichte über die deutschen, schweizerischen und österreichischen Schriftsteller zu!

(Звучит кассета)

Eine Arbeit mit dem Buch. S. 97, Üb. 9. a), c).

Erganzen Sie Tabelle! S. 97.

Reiner Maria Rilke war der genialste Lyriker seiner Zeit.

Wir lesen heute das Gedicht von Rilke "Die Engel"

(Звучит кассета)

Die Arbeit mit dem Übung 15, S. 100.

Möchten Sie selbst Gedichte schreiben? Dann brauchen Sie bestimmt einen Rat. Lesen Sie ihn.

S. 100, Üb. 14.

(Студенты читают свои стихи)

Подведение итогов.