Цель: повторение, систематизация и обобщение экологических знаний и знаний в области физики, развитие самостоятельности, умения работать с первоисточниками, экологическая подготовка обучающихся к жизни.

Оформление: плакаты «Памятники природы вместе с памятниками культуры создают воздух, которым мы дышим. Академик Д.Лихачев».
«Нельзя допустить, чтобы люди направляли на свое собственное уничтожение те силы природы, которые они сумели открыть и покорить. Ф. Жолио-Кюри, физик, лауреат Нобелевской премии».

Ход мероприятия.

1 ученик.
Человек родился быть господином, повелителем, царем природы, но мудрость, с который он должен править , не дана ему от рождения: она приобретается учением. Н.И.Лобачевский
Звучит музыка П.Чайковского «Времена года».

2 ученик.
В исчезнувших судьбах были
Полонский, Майков или Фет
Природу так они любили
Как мы уже не любим, нет…
Что парк их дедами разбитый,
И луг за парком, и река-
Частица их родного быта,
Устроенного на века?
Природа в наши дни, преступна
Искажены ее черты.
Так женщина, что всем доступна
Сберечь не может красоты.
Причина этому не та ли,
Что удалясь от дел мирских,
Они свой век прокоротали
В Орловских, Курских и Тверских.
Что эти ясные поляны
И облетевший этот сад?
Не смог сгубить поручик пьяный
Или бумажный комбинат.
И мы живем теперь затем ли,
Чтоб чувств сердечных не тая,
Обнять свою родную землю
И вдруг услышать: «Не твоя!»

1 ученик.
Две проблемы возникают сейчас в жизни человечества: эта проблема войны и мира и не менее значимая проблема экологии. И в той, и в другой области мы решаем: быть или не быть. И если раньше выживание ассоциировалось, прежде всего, с предотвращением ядерной войны, то сейчас выжить - значит не погубить себя своей же собственной деятельностью: не закоптить небо промышленными дымами, не отравить реки отходами, не закопать самих себя горами мусора.

Ведущий.
На первый взгляд кажется, что интересы физики и экологии антагонистичны: экология-наука о взаимосвязях в природе, физика- наука, лежащая в основе НТП, который внес нарушения в многочисленные природные взаимодействия. Однако, вспомним, что слово» физика» произошло от греческого слова» фьюзис», что означает «природа». Может быть теперь, пережив ряд экологических катастроф и ощутив на себе последствия неконтролируемых научных исследований, ученые почувствуют вину за развитие своей науки и вернут физики первоначальный смысл. Пришла пора использовать физику как инструмент сохранения окружающий среды.

3 ученик.
Что случилось, что забылось, что сломалось,
Все яснее понимаю быть беде.
На земле уже природы не осталось
И живем мы в окружающей среде.
Все сильнее понимаешь боль утраты,
Худо с флорою и с фауной разлад
И в салатах говорят одни нитраты,
И нитраты в каждой рыбине сидят.

Ведущий.
В настоящее время сельскохозяйственные культуры зачастую загрязняются вредными для здоровья людей веществами уже на полях. Как правило, это свинцовые примеси из выхлопов автомобилей или соли азотной кислоты-нитраты. Азот входит в состав белков растений. При его недостатке задерживается образование зеленой массы, растения плохо растут, желтеют. Однако, если азота слишком много, то при хорошем внешним виде растения становятся буквально ядовитыми - в них накапливаются нитраты. Можно ли как-то выявить наличие и содержание нитратов в овощах в домашних условиях?

4 ученик.
Да, можно. Знание физики поможет нам в этом. Мы знаем, что все овощи содержат воду. Нитраты, растворяясь в воде, становятся электролитами. Электролиты хорошо проводят электрический ток. Соберем цепь, используя овощ (помидор или огурец), соединительные провода, омметр. Омметр- это прибор для определения сопротивления. Используем закон Ома для участка цепи. По показанию омметра можно определить содержание нитратов. Чем больше сопротивление, тем меньше сила тока, тем хуже проводимость, тем меньше нитратов. Чем меньше сопротивление. Тем больше сила тока, тем лучше проводимость, тем больше нитратов.

Ведущий.
Какие физические методы используют для определения содержания нитратов в овощах и фруктах?
Видеосюжет из лаборатории городского рынка.

Ведущий.
Невидимой угрозой для человечества является шумовое загрязнение. Уровень шума в городах в последнее время непреклонно растет. 60-80% шумовых загрязнений приходится на транспорт. Уровень шума в городах в часы пика 85-90 децибел. Для сравнения: болевой порог колеблется от 110 до 130 децибел. Шум оказывает нагрузку на нервную систему человека. При 50 децибелах у людей снижается концентрация внимания и возникает нарушение сна; при 65 децибел - стрессовые реакции; при 130 децибел - болевые ощущения; 150 децибел непереносимы человеком; 70 децибел является причиной гипертонической болезни. Эксперты считают, что звуковое загрязнение сокращает жизнь горожан на 8-12 лет. Какие существуют физические методы защиты от шума?

5 ученик.
Да, такие методы существуют. Вдоль дорог устанавливают шумоизолирующие щиты, воздвигаются бетонные стены, препятствующие распространению звука. Зеленые насаждения также хорошим барьером для звука. В благоустройстве дорог широко используют шумозащитные полосы из кустарника и деревьев. Для защиты своего дома от шумов устанавливают тройное остекление.

6 ученик.
Что случилось, что забылось, что сломалось
Все яснее понимаю быть беде
На земле уже природы не осталось
И живем мы в окружающей среде.
Сто дымов плывет над нашими домами
Что им стоит в небе солнышко затмить
Вам известно как мы боремся с дымами
Только с помощью таблички не курить.

Ведущий.
Главная причина загрязнения воздуха в городах - автомобили. Надо отметить, что особенно много канцерогенных веществ выделяется во время разгона, торможения, при работе двигателя на холостом ходу, а также при езде по ямам и колдобинам.
Компьютерная заставка» Состав выхлопных газов бензиновых и дизельных двигателей».
Эксплуатация автомобильного транспорта с использованием бензиновых и дизельных двигателей наносит большой вред окружающей среде
Видеосюжет «Интервью с инженером-экологом городского транспортного хозяйства».

Ведущий.
Угрозой для человечества является и электромагнитное загрязнение. Эта тема очень актуальна и широко оповещается в средствах массовой информации. Она связана с повседневной жизнью школьников. Использование сотовых технологий, компьютеров, телевидения в самых различных областях человеческой деятельности привело к электромагнитному загрязнению окружающей среды. Возникло целое научное направление «электромагнитная экология»
Компьютерная заставка «Влияние электромагнитного поля на организм человека».

Ведущий.
Каждый человек в ответе перед будущим за состояние земной природы. Если не думать о последствиях своей деятельности, то можно нанести невосполнимый ущерб, а то и вовсе погубить природу, а значит - и жизнь на земле.
Ваше время настало, ребята,
Родную природу беречь и любить.
Ведь для каждого очень важно,
Как на нашей планете жить.
Вам как радость нужны и понятны
Шум лесов и ручьев хлопотливая речь.
Так давайте же вместе, ребята,
Родную природу беречь.