Цели урока: создать условия для

• проявления личностных качеств каждого ребенка;
• объективного оценивания возможности и старания каждого ученика;
• закрепления умений решать уравнения; упрощать выражения;
• развития смекалки и логического мышления;
• воспитания дружеских отношений друг к другу, умения работать в парах;
• развития умения говорить и оценивать работу товарища и свою.

Задачи урока:

• определить уровень усвоения понятий, законов, способов их применения;
• способствовать проявлению результатов учебного труда по теме на личностном уровне проявления способностей.

Оборудование:

1. Карточки с индивидуальными заданиями (4 варианта).
2. Карточки с заданиями (2 варианта).
3. Карточка учета работы ученика.

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма: урок-конкурс.

ХОД УРОКА

Организационный момент.

• совместно с учащимися формулируем тему урока;
• совместно с учащимися ставим задачи урока;
• определяем основные этапы урока, для этого обращаемся к учащимся с вопросами:

1) Какую тему мы изучили?

2) Какие задания мы научились выполнять?

Проверим сегодня на уроке, как мы умеем решать уравнения, упрощать выражения, применять законы арифметических действий, совершив путешествие в страну "Математика".

1 станция "Начальная". Считаем устно:

35 : 7 334-44 125+80 125 : 5 345 + 69

* 17 :10 : 5 +45 - 400

+15 + 101 *3 -37 *1

- 83 * 2 -122 +227 +3

Назовите результаты в порядке возрастания (1, 17, 260)

Назовите числа в порядке убывания (260, 17, 1)

Учитель отмечает учащихся, активно работающих на 1 этапе путешествия. Дети отмечают в карте учета работы на уроке.

2 станция "Вычислительная"

Дети получают индивидуальные карточки с заданиями

№ 1 №2 №3 №4

345 * 72 72801 - 69333 2788 : 68 7803 + 564180

56732 + 80793 41883 : 69 76518 - 96 302 * 648

5330 : 26 72395 + 865419 54 * 307 56410 - 44008

По завершении работы, ребята обмениваются тетрадями и проверяют решения по таблице ответов:

№ 1 №2 №3 №4

24840 3468 41 631983

137525 607 76422 195696

205 937814 16578 12402

В карте учета работы на уроке заносятся результаты работы (1 балл за верный ответ).

3 станция "Законы арифметики"

Учащиеся получают задания по вариантам:

1 вариант 2 вариант

457 + 146 + 243 72 * 14 - 52 * 14

9 * 12 - 9 * 2 46 * 87 + 52 * 14

5 + 107 + 13 25 * 12 * 4

2 * 124 * 5 326 + 30 + 674

Ребята защищают свои решения, объясняя каким законом воспользовался, помощь и дополнения к ответам дают учащиеся, решавшие тот же вариант.

Таблица ответов:

846. 280

90. 4600

125. 1200

1240 1030

В карте учета работы на уроке заносятся результаты работы (1 балл за верный ответ).

4 станция "Неизвестные"

Самостоятельная работа по 2 вариантам. Решить уравнения:

1 вариант 2 вариант

546 - у = 295 58 * х = 3712

У : 39 = 21 130 : х = 26

Х + 15 = 43 13 + х = 90

35 * х = 595 276 - у = 129

Взаимопроверка работ в парах и оценивание работ, в карте учета работы проставляются баллы.

Ответы: 1 вариант: 251; 819; 28; 17 . 2 вариант: 64; 5; 77; 147.

5 станция "Алгебраические выражения".

К доске приглашаются 2 учащихся, они получают задания:

№ 1. Упростить выражение 5х + 8х - х + 15 и найти его значение при х=10.

№ 2. Упростить выражение 9х + х + 2х - 10 и найти его значение при х=20.

Учащиеся комментируют свое решение, отвечают на вопросы.

Самостоятельная работа упростить выражение 21у-12у -у +27 и найти его значение при у=12. (Ответ: 123)

Проводится самооценка работы. Результаты заносятся в карту учета работы на уроке.

6 станция "Загадочная"

Угадать, какие цифры "спрятались" под буквами. В данной записи одинаковые буквы - одинаковые цифры.

А Б А В Ответ: 9590

+ Б А В +590

МВ МКВ 10180

7 станция " Конечная"

Подводится итог урока.

В карте учета работы на уроке подводится итоговый балл и выставляется оценка за урок.

13б. - "5" 11-12б. - "4" 8-10б. - "3". Тетради ученики сдают на проверку.

- Знание каких законов математики помогло нам быстро найти значение выражения?

- Какие задания для вас были трудными?

- Какие задания вы решали с удовольствием, с радостью? Почему?

- Что нам нужно еще повторить, чтобы на уроке было у вас хорошее настроение?

Домашнее задание: работа № 4 в тетрадях с печатной основой.

1. Карта учета работы на уроке.

2. Карта маршрута урока.