Итоговая работа по окружающему миру. УМК "Школа России". 4-й класс
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай каждое задание. В заданиях с выбором ответа обведи кружком букву правильного варианта. В заданиях на соответствие - соедини линиями. На открытые вопросы отвечай кратко, но ёмко.
Часть 1. Тестовые задания (выбери один верный ответ)
1. Какая наука изучает небесные тела?
А) География
Б) Астрономия
В) Экология
Г) История
2. Какая планета Солнечной системы является самой большой?
А) Земля
Б) Марс
В) Юпитер
Г) Венера
3. Какое свойство торфа и мела является общим?
А) Оба очень мягкие
Б) Оба состоят из остатков растений
В) Оба горючие
Г) Оба используются в строительстве
4. Где расположена самая высокая вершина России - гора Эльбрус?
А) На Урале
Б) На Кавказе
В) На Алтае
Г) На Камчатке
5. Какое море Атлантического океана омывает берега России на западе?
А) Берингово
Б) Балтийское
В) Охотское
Г) Баренцево
6. Какая природная зона сменяет к югу зону тундры?
А) Арктическая пустыня
Б) Тайга
В) Степь
Г) Пустыня
7. Какое сражение Отечественной войны 1812 года считается решающим?
А) Невская битва
Б) Куликовская битва
В) Бородинская битва
Г) Сталинградская битва
8. Кто из российских правителей освоил около 14 специальностей, в том числе корабельное дело, во время путешествия в Европу?
А) Иван III
Б) Михаил Романов
В) Пётр I
Г) Александр II
9. Какая река является самой длинной в Европе?
А) Дон
Б) Волга
В) Обь
Г) Енисей
10. В каком городе был открыт первый в России университет?
А) В Санкт-Петербурге
Б) В Москве
В) В Казани
Г) В Новосибирске
Часть 2. Задания на соответствие
11. Соедините органы человека с системой, к которой они относятся:
| Орган |
Система |
|
1. Сердце |
А. Пищеварительная |
|
2. Желудок |
Б. Кровеносная |
|
3. Лёгкие |
В. Нервная |
|
4. Спинной мозг |
Г. Дыхательная |
12. Соотнесите природную зону и её типичного обитателя:
| Природная зона |
Типичный обитатель |
|
1. Арктическая пустыня |
А. Верблюд |
|
2. Тайга |
Б. Сайгак |
|
3. Степь |
В. Белый медведь |
|
4. Пустыня |
Г. Бурый медведь |
13. Соедините дату и событие:
| Дата |
Событие |
|
1. 1147 г. |
А. Полёт Ю.А.Гагарина в космос |
|
2. 1380 г. |
Б. Первое упоминание о Москве |
|
3. 1941-1945 гг. |
В. Куликовская битва |
|
4. 1961 г. |
Г. Великая Отечественная война |
14. Соотнесите полезное ископаемое и его применение:
| Полезное ископаемое |
Применение |
|
1. Нефть |
А. Отопление, производство электроэнергии |
|
2. Железная руда |
Б. Ювелирные изделия, точные приборы |
|
3. Каменный уголь |
В. Топливо, производство пластмасс |
|
4. Золото |
Г. Производство стали и чугуна |
15. Соедините имя исторической личности и его вклад в науку/культуру:
| Историческая личность |
Вклад |
|
1. М.В.Ломоносов |
А. Создание славянской азбуки |
|
2. Кирилл и Мефодий |
Б. Первый книгопечатник на Руси |
|
3. Иван Фёдоров |
В. Основание первого в России университета |
|
4. Пётр I |
Г. Открытие атмосферы на Венере, развитие науки |
Часть 3. Открытые вопросы
16. Почему происходит смена времён года на Земле? Объясни кратко.
17. Назови не менее трёх мер по охране почвы, которые помогают сохранить её плодородие.
18. Какие изменения в жизни животных (на примере 2-3 видов) происходят с наступлением весны? Приведи конкретные примеры.
19. Какой океан самый большой и глубокий? Какие моря России к нему относятся (назови одно)?
20. Представь, что ты попал на необитаемый остров. Какие три основных природных ресурса (кроме пищи) понадобятся тебе для выживания в первую очередь? Почему?
Часть 4. Творческое задание (выполняется по желанию)
Выбери одно из предложенных заданий.
А. Экологический плакат
Представь, что ты участвуешь в конкурсе экологических плакатов. Нарисуй и подпиши плакат на тему «Сохраним природу родного края!». Используй цветные карандаши или фломастеры. На плакате обязательно укажи, что именно нужно охранять в твоём регионе (например, лес от пожаров, реки от загрязнения, редкие виды растений или животных).
Б. Страница Красной книги
Создай страницу для Красной книги России, посвящённую одному из редких видов растений или животных твоего региона. На листе А4:
- Название вида.
- Рисунок или наклейка с изображением.
- Краткое описание: где обитает, почему исчезает.
- Меры, которые предпринимаются для его сохранения.
Ответы и пояснения для учителя
Часть 1. Тестовые задания
1. Б (Астрономия - наука о небесных телах).
2. В (Юпитер - самая большая планета Солнечной системы).
3. А (Торф и мел - мягкие полезные ископаемые).
4. Б (Гора Эльбрус расположена на Кавказе).
5. Б (Балтийское море - часть Атлантического океана).
6. Б (За тундрой к югу простирается зона тайги).
7. В (Бородинская битва - решающее сражение Отечественной войны 1812 года).
8. В (Речь идёт о Петре I, основателе Санкт-Петербурга и реформаторе).
9. Б (Волга - самая длинная река в Европе).
10. Б (Первый в России университет был открыт в Москве в 1755 году).
Часть 2. Задания на соответствие
11. Органы и системы:
- 1 (Сердце) - Б (Кровеносная система)
- 2 (Желудок) - А (Пищеварительная система)
- 3 (Лёгкие) - Г (Дыхательная система)
- 4 (Спинной мозг) - В (Нервная система)
12. Природные зоны и обитатели:
- 1 (Арктическая пустыня) - В (Белый медведь)
- 2 (Тайга) - Г (Бурый медведь)
- 3 (Степь) - Б (Сайгак)
- 4 (Пустыня) - А (Верблюд)
13. Даты и события:
- 1 (1147 г.) - Б (Первое упоминание о Москве)
- 2 (1380 г.) - В (Куликовская битва)
- 3 (1941-1945 гг.) - Г (Великая Отечественная война)
- 4 (1961 г.) - А (Полёт Ю.А.Гагарина в космос)
14. Полезные ископаемые:
- 1 (Нефть) - В (Топливо, производство пластмасс)
- 2 (Железная руда) - Г (Производство стали и чугуна)
- 3 (Каменный уголь) - А (Отопление, производство электроэнергии)
- 4 (Золото) - Б (Ювелирные изделия, точные приборы)
15. Исторические личности и вклад:
- 1 (М.В.Ломоносов) - Г (Открытие атмосферы на Венере, развитие науки)
- 2 (Кирилл и Мефодий) - А (Создание славянской азбуки)
- 3 (Иван Фёдоров) - Б (Первый книгопечатник на Руси)
- 4 (Пётр I) - В (Основание первого в России университета при Академии наук, хотя формально указ подписан позже; можно зачесть как развитие образования)
Часть 3. Открытые вопросы
16. Причина смены времён года: наклон земной оси. Когда Северное полушарие наклонено к Солнцу, там лето, когда от него - зима.
17. Меры по охране почвы: посадка лесополос, снегозадержание, правильная распашка склонов, внесение удобрений, борьба с оврагами.
18. Изменения в жизни животных весной: линька (замена густого меха на редкий), возвращение перелётных птиц, пробуждение от спячки (медведи, ежи), начало периода размножения.
19. Самый большой океан: Тихий. Моря России, относящиеся к нему: Берингово, Охотское или Японское.
20. Ресурсы для выживания: вода (для питья и гигиены), древесина (для костра и укрытия), камни (для инструментов и острых орудий). Важно не просто перечислить, а обосновать выбор.
Критерии оценивания
- За каждый правильный ответ в Части 1 (тест) - 1 балл.
- За каждое верное соответствие в Части 2 - 1 балл.
- За полный и правильный ответ на открытые вопросы - 2 балла (за неполный - 1 балл).
- Творческое задание оценивается отдельно, до 5 баллов, с учётом полноты раскрытия темы и аккуратности.
- Максимальный балл: 10 (тест) + 5 (соотв.) + 10 (откр.) + 5 (творч.) = 30 баллов.
Шкала перевода в оценку:
- «5» - 26-30 баллов
- «4» - 19-25 баллов
- «3» - 12-18 баллов
- «2» - менее 12 баллов