Цель: познакомить учащихся и создать условия для усвоения понятия «семейный бюджет».

Задачи:

• Способствовать формированию у детей первоначального понятия о семейном бюджете. Способствовать закреплению понятия "Бюджет", "Доходы", "Расходы".
• Способствовать овладению практическими навыками, распределять семейный бюджет.
• Способствовать воспитанию бережного экономного отношения к семейному бюджету.
• Развивать познавательный интерес учащихся, мотивацию к учению, умение выслушивать мнение товарищей, работать в группах и в коллективе.

Материалы и оборудование: презентация, мультфильм Уроки тетушки совы «Семейный бюджет». (через ВК видео), список доходов и товаров и услуг на ватмане, калькулятор, горшочек (или баночка) с золотыми монетами (монеты из золотистой цветной бумаги, на каждой монете надпись - источник доходов семейного бюджета: заработная плата, пенсия, стипендия, пособие, гонорар, прибыль, проценты по вкладу, на горшочке надпись: доходы), аксессуары для игры в семью: отвертка, фартук, клубок пряжи, газета, учебник высшей математики, бутылочка с соской (или другие, для обозначения роли).

Ход занятия

I. Организационный момент

- Добрый день, ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы поговорим о серьезных вещах. Вы готовы? Кивните, кто готов.

У взрослых людей есть такая забота:
Ходить каждый год, каждый день на работу
За эту работу им платят зарплату,
А эту зарплату рассчитывать надо!
И вот собирают семейный СОВЕТ,
Где создаётся семейный БЮДЖЕТ!

- Вы знаете такое слово: БЮДЖЕТ? Что оно обозначает? (это доходы и расходы)

- Сегодня мы будем говорить о деньгах в семье.

- Вы знаете, а откуда в семье берутся деньги? (ответы детей)

- А как правильно их тратить? (ответы детей)

- А почему иногда денег не хватает на что-то нужное? (ответы детей, вывод - надо все планировать и рассчитывать заранее)

- Согласитесь, ребята, если вопрос касается денег, то всегда важно посоветоваться со старшими! Давайте сейчас посмотрим, что думает про семейный бюджет мудрая Тетушка Сова.

Просмотр мультфильма, обсуждение

II. Основная часть

- Посмотрите, у меня есть горшочек. Что на нем написано (Доходы). Давайте посмотрим, что там? (Высыпать монеты. Рассматривая и обсуждая по одной монете складывать обратно в горшочек. Обращаться с доходами аккуратно, подчёркивать, что деньги не любят небрежного обращения)

Разбирая монетки, ведем обсуждение:

- Итак, какие же доходы поступают в семейный бюджет? (Заработная плата родителей - деньги, которые платят за выполненную работу).

- Если вместе с вами живут бабушки и дедушки. Какие еще доходы могут поступать в семью? (Пенсии - деньги, которые платят пожилым за проработанное определенное количество лет и нетрудоспособным людям).

- Если один из членов семьи студент. (Стипендия - деньги, которые институт платит за хорошую учёбу).

- Если женщина находится дома в декретном отпуске по уходу за маленьким ребенком. (То она будет получать пособие - деньги, выплачиваемые на содержание маленьких детей).

- Если есть в семье писатель, поэт или музыкант, то за свою работу он получает авторское вознаграждение - гонорар.

- Если есть в семье предприниматель, то он будет получать прибыль от работы фирмы, магазина

- Если семья хранит свои сбережения в банке, то банк выплачивает за это определенную сумму денег - проценты.

Все собрали? Давайте сделаем вывод.

- Деньги, полученные членами семьи за месяц, как будут называться? (Доход).

- А сейчас подумайте, как называются деньги, которые тратятся (расходуются)? (Расход).

- Расходы бывают ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ и НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ.

- Давайте посмотрим, что относится к обязательным доходам?

- Почему они обязательные? (обсуждается каждый пункт)

- А что можно считать необязательными доходами? (обсуждается каждый пункт, вывод: необязательные расходы это те, без которых можно обойтись, если доходов не хватает).

- Вот мы с вами разобрались, как формируется бюджет. Осталось только потренироваться это делать на практике. Но сначала проведем физкультминутку.

Физкультминутка «Будем денежки считать»

- Сейчас я попрошу вас встать:
Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)
Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)
Один и два - оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)
Три - одежду купим мы потом, (отгибаем средний палец)
На четвёртую монетку - купим есть и купим пить (отгибаем указательный палец)
Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем)
Спрячем в недрах кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)

Практическая работа

На ватмане заголовки: доходы и расходы. На столе - калькулятор.

- Давайте представим, что мы с вами члены одной большой семьи. Поиграем? Кто будет папой? Мамой? Бабушкой? Дедушкой? Старшим сыном? Младшей дочкой? (выдать всем атрибуты? Папе - отвертку, маме - фартук, бабушке - клубок пряжи, дедушке - газету, старшему брату учебник высшей математики, маленькой дочке - бутылочку и т.д.

Какой доход каждый из вас приносит семье? Запишем на ватмане цифры? Зарплата папы 100 тыс., пенсия бабушки 25 тыс., пенсия дедушки 25 тыс. стипендия 5 тыс. пособия на ребенка 20 тыс. Посчитаем на калькуляторе 100+25+25+5+20= 175 тыс.

Теперь подумайте, какие у вас обязательные расходы?

Оплата коммунальных услуг 15 тыс., на еду 90 тыс., хозяйственные товары 2 тыс., лекарства 3 тыс. транспортные расходы 6 тыс., одежда 10 тыс. Посчитаем на калькуляторе? 15+90+2+3+6+10=126 тыс.

Узнаем разницу доходов и обязательных расходов: 175-126=49 тыс.

Теперь можно подумать про необязательные расходы, ну что семья, на что потратим?

Игрушки, сладости, цирк, на отпуск, отложим сбережения?

Обсуждение, расчеты. Проверка на калькуляторе еще раз! Всегда лучше пересчитать, перепроверить, ведь речь о деньгах!

Вывод: Чтобы доходы не превышали расходов, необходимо просчитывать семейный бюджет.

Но что делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно сэкономить?

(квартплата - беречь свет и воду;
продукты - меньше покупать сладостей, избегать излишеств в еде, овощи с огорода;
обувь и одежда - бережное отношение;
транспорт - небольшие расстояния - пешком)

Вывод: чтобы не было дефицита бюджета и была возможность делать сбережения, нужно научиться экономить.

- Как вы думаете, жадный и экономный человек - это одно и то же? (жадный - стремящийся получить побольше, не желающий делиться тем, что имеет; экономный - бережливо расходующий что-либо.)

- План доходов и расходов т.е. семейный бюджет должен быть в каждой семье.

- А для чего он нужен? (а нужен он для того, чтобы правильно вести домашнее хозяйство.)

- У нас сегодня уже появился небольшой опыт составления бюджета, а скажите ребята, могут ли в семье появиться незапланированные доходы? Какие? (выигрыш в лотерее, премия на работе, подарок на день рождение)

А непредвиденные расходы? (поломка бытовой техники, машины, тяжелая болезнь.)

- Могут ли в этих случаях пригодиться сэкономленные средства?

Ну что, семья, будете экономить? и это правильно!

Давайте проверим, как вы поняли основы экономии семейного бюджета.

Выберем правильные советы по составлению и экономии семейного бюджета

Советы по планированию семейного бюджета

• Планируй семейный бюджет исходя из доходов.
• Уходя из дома, выключайте свет.
• Просите у родителей новую игрушку к каждому празднику и даже без праздника.
• Бережно относитесь к своим вещам.
• Чаще пользуйтесь услугами такси.
• После похода в магазин оставляйте сдачу себе.
• Чаще разговаривайте с друзьями по сотовому телефону.
• Напоминайте родителям о своевременной оплате коммунальных платежей и налогов.
• Всегда заранее продумывайте покупки, не покупайте ничего просто так.

- Отлично справились! Сразу видно, что вы - финансовая грамотная семья!

III. Заключительная часть

- Наше занятие подошло к концу. Кому понравилось занятие - хлопните в ладоши два раза, кому в жизни помогут знания и умения, полученные сегодня - хлопните три раза, а кто хочет еще узнать другие секреты финансовой грамотности - хлопните пять раз.

Ну, тогда до встречи на следующих занятиях! Не забывайте:

Бюджет - не только все доходы,
Но и различные расходы!
Его составить не ленись,
Вокруг себя ты оглянись!
Подумай, что нужно купить,
Чтоб без забот весь месяц жить!

До новых встреч!