Классный час ко Дню науки
Цели и задачи:
- активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;
- развитее творческих способностей учащихся;
- расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной науки;
- повышение уровня знаний и совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся;
- организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.
Ход занятия
Ведущий: Здравствуйте, друзья! Сегодня у нас торжественный день и радостный праздник - мы отмечаем День науки.
Ведущий: А мы-то здесь причём? Мы ведь не учёные!
Ведущий: А дело в том, что первая встреча с науками происходит как раз в стенах школы, поэтому можно смело утверждать, что День наук - это праздник и всех школьников тоже.
Ведущая: Вот я бы хотела быть настоящим учёным.
Ведущий: У тебя не получится, ты - девчонка. Настоящий учёный носит очки и галстук - как профессор кислых щей в «Денискиных рассказах».
Ведущая: Скажешь тоже! Учёные бывают разными. И есть много женщин учёных. Дело не в одежде! Настоящий учёный должен много знать и уметь, быть образованным человеком.
Ведущий: Всё правильно! Но самое важное даже не знания и умения. Главное то, что настоящий учёный умеет думать самостоятельно и у него очень большая скорость мысли. Именно этому мы должны научиться в школе - нашей первой в жизни Академии наук. И именно этому посвящён наш сегодняшний праздник!
Ведущий:
Орешек знанья тверд,
Но все же мы не привыкли отступать,
Нам расколоть его помогут
Упорство и стремление все знать!
Ведущий:
Говорят, что чудес не бывает!
Не волшебники мы - только учимся!
Но уж твердо верим и знаем -
У ученых и чудо получится.
Ведущий:
Мы - наследники мудрых гениев,
Но шагаем путями своими!
Пусть мы юные, тем не менее -
Мы любые преграды осилим!
Ведущий: 8 февраля 1724 года (28 января по старому стилю) Петр I подписал указ об образовании Российской академии наук, которая первоначально называлась Академией наук и художеств. В 1925 году она была переименована в Академию наук СССР, а в 1991 - в Российскую академию наук.
Ведущий: 7 июня 1999 года указом президента РФ, "следуя историческим традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России Академии наук" был учрежден День российской науки, который ежегодно празднуется 8 февраля.
Ведущий: Российская наука дала миру много великих имен и открытий. М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, Э.К. Циолковский, П.Л. Капица, И.В. Курчатов, С.П. Королев - эти ученые известны всему миру. Благодаря их открытиям Россия стала первой страной, в которой были разработаны основы биосферы, впервые в мире в космос запущен искусственный спутник Земли, введена в эксплуатацию первая в мире атомная станция.
Рассказ учителя о Генрихе СауловичеАльтшуллере(презентация)
- Когда-то давно люди придумывали разные новые вещи и считали, что изобретательство, творчество идёт откуда-то свыше и дано не всем. Но однажды один учёный, Генрих СауловичАльтшуллер, изучив жизнь многих изобретателей, смог создать такую систему, по которой можно научить думать, изобретать каждого человека. (Слайд)
- Пока мы с вами сидим здесь и общаемся, в мире постоянно что-то изобретают: например, космические корабли, на которых люди смогут полететь к звёздам; роботов, которые будут помогать людям. На многих производствах роботы уже заменили человека. Роботы умеют собирать машины, натирать в доме пол, даже играть в футбол. (Слайд)
- Да, со временем какую-то работу за людей будут выполнять роботы. А есть ли что-то, где робот не сможет заменить человека?
- Умение думать - это очень важный навык, не подвластный роботам. (Слайд)
- То есть человеку остаётся хорошо думать, что-то созидать, изобретать, придумывать. А для этого нужно тренировать мозг. (Слайд)
- Великий учёный Альберт Энштейн говорил, что воображение даже важнее, чем знания, потому что знания конечны, а воображение бесконечно и помогает придумать какие-то новые области. (Слайд)
- А что такое мышление? (Слайд)
- Если есть у человека знания, то это хорошая база, основа, на которой он может размышлять и изобретать. Но никто насильно вам в голову поместить знания не сможет, получение знаний зависит от вас самих.
- Почему важно знакомиться с жизнью и творчеством великих людей, великих творцов? Потому что у этих людей есть, чему поучиться. Кто-то из них не сдавался, когда было трудно, кто-то из безвыходной ситуации смог найти решение.
- А что вы можете тренировать, развивать в себе сами? (Воображение; можем тренироваться решать задачи; можем получать знания.)
- В этом Вам помогут уроки математики, русского языка, окружающего мира, а так же занятия «Умники и умницы».
- И, конечно, свои знания надо показывать. Для этого мы сегодня проведём интеллектуальный марафон. И пробежимся мы по всем изучаемым предметам.
Школьники делятся на 4 команды примерно по 7 человек. Каждая из команд получает по флажку своего цвета и отправляется в гости к разным наукам.
Окружающий мир
Игра «Угадай-ка»
- Запасливый грызун с защёчными мешками. (хомяк)
- Пресмыкающееся, умеющее менять окраску в зависимости от внешних условий и настроения (хамелеон)
- Дерево, на котором растут вкусные и полезные орешки, хотя на самом деле это вовсе не орехи, а шишки. (кедр)
- Самый быстрый зверь. (гепард)
- Когда европейцы приплыли в Австралию, то спрашивали аборигенов: «как называется это прыгающее животное с сумкой»? В ответ аборигены говорили: «не понимаем!». С тех пор мы так и зовём это животное. Как в переводе с австралийско-аборигенского языка «не понимаем»? (кенгуру)
- Атмосферные осадки, которые бывают такими большими, что могут уничтожить посевы, сделать вмятины на автомобилях и даже травмировать людей. (град)
- Этих птиц еще в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния. Что это за птицы? (голуби)
- У какого дерева иголки осенью желтеют и опадают? (лиственница)
Допиши географические названия:
- Полярная ______________
- Тихий _________________
- Каспийское ____________
- ___________________ Америка
- ___________________ Медведица
Ведущий:
Мы математику грызем,
Других наук не замечаем,
И в результате твердо знаем:
Эйнштейнами мы скоро станем!
Математика
- Найди 2 числа, если их сумма равна 15 и одно из них на 3 больше другого. (6 и 9)
- В корзине лежит несколько яблок. Их меньше десяти. Сколько яблок лежит в корзине. Если все их можно раздать поровну двум или трем детям? (6)
- Мы нашли 2 сыроежки, 5 лисичек и 3 шишки. Сколько мы нашли грибов? (7)
- Лестница состоит из 7 ступенек. Какая ступенька находится на середине лестницы? (четвёртая)
Литература
- Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (33)
- Как звали домомучительницу Малыша? (Фрекен Бок)
- Назовите имя и отчество Чуковского. (Корней Иванович)
- Главной героине известной сказки Г.-Х.Андерсена в столице Дании Копенгагене поставлен памятник у самого берега моря. Как зовут героиню этой сказки? (Русалочка)
Разгадай слова
Недалеко от нашего дома находится небольшой 17-18-21-5, где мы любим купаться. Многие птицы 16-19-6-15-30-32 улетают в теплые края. Все 5-6-20-10 из нашего класса пошли на экскурсию.
Ведущий:
- Давайте дадим клятву самим себе, своим родителям, своей школе:
- пытаться узнать и понять окружающий мир (Клянусь)
- учиться черпать силу духа в том светлом и вечном, что создала наука (Клянусь)
- своими знаниями, успехами и достижениями укреплять авторитет своей школы (Клянусь)
- овладевать и усовершенствовать те знания, которые дают вам учителя (Клянусь)
- побольше читать, интересоваться, узнавать (Клянусь)
Учитель: - Наш праздник подходит к концу. Завтра будет новый день, Вы пойдёте по новым дорогам за знаниями, и, я надеюсь, желание учиться не угаснет в Вас никогда.
Интернет-ресурсы