Мастер-класс как форма совместной деятельности обучающихся и их родителей по привлечению к занятиям физической культурой и спортом и формированию здорового образа жизни
«Воспитание в том и заключается,
что более взрослое поколение передает
свой опыт, свою страсть, свои убеждения
младшему поколению»
Макаренко А.С.
Актуальным в настоящее время является решение проблемы выбора оптимальных и эффективных формы совместной работы по взаимодействию школы и семьи в развитии личности ребенка, повышении уровня вовлеченности родителей в жизнь школы, возрождении семейных традиций.
Результативность и качество деятельности образовательного учреждения невозможно без активного сотрудничества педагогов и родителей. Взаимодействие педагогов и родителей направлено на создание единого воспитательного пространства, единой социальной среды, на развитие интересов и личностных качеств обучающихся. Всем участникам образовательного процесса важно стать заинтересованными людьми, партнерами, союзниками в деле образования и воспитания. Совместными усилиями семьи и школы можно создать оптимальные условия для полноценного развития ребенка.
В России семейная политика признается одним из приоритетных направлений социальной политики. В Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года, отмечается, что родители несут ответственность за воспитание и развитие личности ребенка, за сохранение его здоровья.
Согласно закону РФ «Об образовании», родители - это первые педагоги (ст. 18 п. 1), именно они должны дать основу интеллектуального, физического и нравственного развития личности ребенка. Таким образом перед государством и обществом в воспитании гармонично-развитой личности ребенка в приоритете стоят поддержка и сотрудничество с семьями обучающихся, основанное на доверии, уважении, взаимопонимании.
Школе как институту воспитания важно найти формы и методы донесения до семей своих учеников информации о ценности семейных традиций, вызвать желание сохранить имеющиеся и создавать новые семейные традиции.
Формы таких мероприятий разнообразны: дни единых действий, включающие в программу: фотовыставки - «Мои семейные традиции», «Наши достижения», киноальманах «Мы любим искусство», семейные квесты.
Большим интересом пользуются мастер-классы «Русские забавы». Родители готовят презентацию и практическое знакомство с русскими народными играми старшего поколения. В презентации рассказывают об истории возникновения игры, правилах игры, а на практике совместно с детьми играют или соревнуются. Родители вспоминают различные игры, которые были популярны в их детстве - «Городки», «Лапта», «Чижик». «Казаки-разбойники» и другие. Дети, преимущественно начальных классов, с большим интересом знакомятся с этими играми, и очень эмоционально проходят практические занятия, потому что с ними играют их родители.
Родители также отмечают положительный эффект от таких совместных игр, которые возвращают в их детство, дают заряд бодрости и положительных эмоций.
Ребята-старшеклассники предлагают родителям познакомиться со своими любимыми увлечениями и проводят мастер-классы на разные темы: «Алтимат», «Богатырская наша сила». В презентации рассказывают, чем увлекались юноши и мужчины в старину и чем сейчас. Проводят практическое занятие по Алтимату и Воркауту. Родители с большим интересом соревнуются со своими детьми и не всегда такие соревнования заканчиваются победами взрослых. Такие занятия также мотивируют и родителей и детей к совместным занятиям.
Старшеклассницы предлагают мастер-класс и показательные выступления «От рок-н-ролла до чир спорта», где дочки и мамы выполняют элементы рок-н-ролла и чир спорта. После таких мероприятий принимают решение продолжить занятия этими интересными, современными видами спорта.
Все мероприятия проводятся в рамках воспитательной работы школы.
Цель: Повышение взаимодействия школы и родителей обучающихся через организацию совместной деятельности по привлечению к занятиям физической культурой и спортом и формированию здорового образа жизни.
Задачи:
- Выявить спортсменов родителей, готовых провести мастер-класс по выбранному виду спорта для обучающихся и родителей;
- Привлечь обучающихся к проведению мастер-класса для родителей и обучающихся;
- Провести мастер-классы по выбранным видам спорта и играм.
Особенности и методика проведения мастер-класса
Мастер-класс (англ, masterclass: master - «лучший в какой-либо области», class - «занятие, урок») - показательное занятие теоретической и практической направленности по специально подготовленной теме, проводимое квалифицированным специалистом с целью приобретения, углубления и расширения определенных знаний и умений участников.
Принцип мастер-класса: «Я знаю, как это делать. Я научу вас».
Основная задача мастер-класса: рассказать, показать, научить за короткий промежуток времени.
Мастер-классы проводятся по отдельным видам спорта (техника, инновационные методики обучения, новые технологии подготовки, тренировки спортсменов, командной и индивидуальной тактики), оздоровительной физической культуре (мастер-классы от фитнес-центров), ведущими спортивными специалистами, опытными педагогами, квалифицированными тренерами, известными спортсменами, ветеранами спорта.
Темы мастер-классов выбираются исходя из актуальных проблем физической культуры и спорта, и интереса слушателей (тренеров, учителей физической культуры, спортсменов, школьников). От правильно подготовленного материала для проведения мастер-класса зависит его зрелищность и эффективность.
Организация проведения мастер-класса включает в себя: выбор актуальной темы и места проведения открытого или показательного занятия (аудитория, спортивный зал, стадион, парк культуры и отдыха и др.); постановку конкретных целей и задач мастер-класса; разработку плана его проведения; определение объема предлагаемой информации и уровень сложности практической части мастер-класса; определение последовательности действий руководителя (ведущего) мастер-класса и предполагаемые временные рамки их осуществления; материально-техническое и методическое обеспечение места проведения занятия (необходимое оборудование, инвентарь, демонстрационный материал, технические средства); подготовку ассистентов (при необходимости) и их участие в проведении занятия; подготовку раздаточного материала для участников мастер-класса; приглашение на мастер-класс (интернет-объявление на сайте, рассылка по электронной почте, буклеты, объявления, афиши).
Примерный план проведения мастер-класса:
- подготовительная (организационная) часть - встреча и размещение участников, объявление темы, ее актуальности и практической значимости, краткое изложение хода предстоящего мероприятия в соответствии с поставленными целями и задачами;
- основная часть - теоретическая(презентационная) и практическая (демонстрационная). Ведущий мастер-класса передает свой профессиональный опыт путем введения и презентационного ознакомления с видом спорта, прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов, методик. Участникам мастер-класса предоставляется возможность попрактиковаться под контролем руководителя. В конце основной части происходит обсуждение полученных сведений участниками мастер-класса, дискуссия, обмен опытом;
- заключительная часть - подведение итогов ведущим мастер-класса, проведение анкетирования для фиксации мнений, пожеланий, замечаний участников мастер-класса.
На мастер-классах желательно вести фото- и видеосъемку.
Критерии мастер-класса: четко поставленная проблема; соответствие темы содержанию; инновационность; последовательность изложения материала; наличие практической части; взаимодействие с аудиторией (участниками); завершенность.
Наилучшее применение мастер-класса - его использование в качестве яркой, детальной и законченной демонстрации, которая служит моделью для подражания, вдохновляет участников на достижение наилучших результатов.
Мастер-классы используются как форма совместной деятельности обучающихся и их родителей по привлечению к занятиям физической культурой и спортом и формированию здорового образа жизни.
Требования к проведению мастер-класса
- Соблюдение требований проведения.
- Соблюдение санитарных норм.
- Соблюдение правил техники безопасности.
- Достаточное количество спортивного инвентаря и оборудования.
- Соблюдение регламента.
- Постановка и реализация целей и задач:
- соответствие содержания мастер-класса поставленным цели и задачам;
- реализация поставленных задач.
- Подготовка к проведению:
- целесообразность размещения инвентаря и оборудования на площадке для проведения мастер-класса;
- инструктаж по технике безопасности участников мастер-класса.
- Технология и особенности проведения.
- целесообразность использования различных методов, приёмов при организации мастер-класса;
- рациональность использования информационно коммуникационных технологий.
- Доступность предлагаемого содержания мастер-класса целевой аудитории.
- Наличие обратной связи.
- Речевое сопровождение.
- применяется правильная терминология в процессе проведения мастер-класса (доступная для возрастной группы участников);
- чёткость речи.
- Творческий подход к проведению мастер-класса.
Таким образом, программа мастер-класса предназначена для того, чтобы усилить потенциальные возможности участников и даст те компетентности, которые смогут пригодиться в их собственной практической деятельности. А мастер-классы, проводимые совместно для родителей и обучающихся, способствуют укреплению детско-родительских отношений.