Театр — это радость! Театр — это сила!
Театр — это праздника, счастья мотивы!
Театр — это молодость навсегда!
Театр — это чудо на все времена!
Театр вдохновляет! Театр обличает!
Театр возрождает! Театр очищает!..
Театр — это жизнь моя, воздух и радость!
Театр дарит сказку, приятную сладость.

Большинство детей очень любят ходить в театр, воспринимают посещение спектакля как праздник, и долго потом переживают увиденное. Конечно, это относится не ко всем детям, исключения бывают, хотя и редко.

В возрасте от 2 до 11-12 лет малыш относится ко всему в жизни одинаково серьезно — или одинаково несерьезно. Как к игре. Он не разделяет воображаемое, символическое и реальное.

Театр — место, где царит игра. Персонажи сказок и книг обретают в театре голос и плоть, выходят со страниц книг или из мультиков на подмостки, с ними можно взаимодействовать. Как не полюбить чудесное место, где сказка становится почти реальностью?

Хочу остановиться на кукольных театрах. Кукольные спектакли порой оказываются гораздо интереснее для малыша, чем традиционная игра актеров, поскольку детям присуще образное мышление, и они по-настоящему верят, что игрушки способны оживать: куклы могут парить в воздухе, внезапно исчезать и появляться, лить ручьи слез (в прямом смысле), совершать различные превращения - именно этим такой театр и захватывает впечатлительную натуру ребенка, поражая детское воображение.

Конечно же, завладеть детским вниманием может и спектакль, в котором играют люди, однако все это напрямую зависит от мастерства актерской труппы.

Особенно нравятся детям интерактивные постановки, в которых зрители оказываются вовлечены в сценическое действо, в грандиозную Игру. По сравнению с ежедневной рутиной, когда у взрослых вечно не хватает времени не то, чтобы поиграть со своим ребенком, но даже просто внимательно его выслушать, посещение театра, наполненного до самой крыши Игрой и Сказкой, превращается в драгоценный, долгожданный праздник.

В каком возрасте детей пора приобщать к театру?

Специалисты по детской психологии полагают, что в возрасте 2,5–3 лет ребенок вполне готов начинать знакомство с театром. Разумеется, многое зависит от характера малыша, его открытости и общительности, а также от правильной подготовки ребенка к этому событию. Роль родителей исключительно важна: если они поведут себя недостаточно чутко, малыш может с первого же посещения получить отрицательный опыт, и на этом все закончится.

Первые спектакли должны быть достаточно короткими, не продолжительнее 35–40 минут. Дети постарше, 5–6 лет, могут хорошо воспринимать и более длительные представления, но обязательно с перерывами.

Важно правильно выбирать спектакль по возрасту детей так, чтобы у малыша не возникало трудностей с восприятием происходящего на сцене.

Для малышей (до 3 лет) подходят короткие интерактивные постановки, спектакли с куклами, мягкими декорациями и музыкой, сюжеты без конфликтов («Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба»). Следует избегать длинных спектаклей, резких звуков и тёмных сцен.

Для дошкольников (3–6 лет) можно выбирать постановки с живой музыкой и красивыми костюмами, классические сказки («Золушка», «Красная Шапочка», «Айболит»), интерактивные спектакли, где дети участвуют в действии. Стоит избегать слишком страшных персонажей (Баба Яга, Кощей) и сложных философских тем.

Для младших школьников (7–10 лет) подойдут спектакли с динамичным сюжетом и спецэффектами, детские детективы, фэнтези («Волшебник Изумрудного города»), современные адаптации классики. Следует избегать слишком «детских» постановок и излишне нравоучительных историй.

Для подростков (11+) можно выбирать современные пьесы о дружбе, первых чувствах, выборе, классику в необычной интерпретации, социальные драмы (в мягкой подаче). Следует избегать излишне инфантильных постановок и слишком мрачных тем (если ребёнок не готов).

Как родителям подготовить ребенка к посещению театра

1. Перед тем как идти в театр, обязательно нужно рассказать малышу о том, что это за место, зачем туда приходят люди, что в театре интересного. Расскажите ребенку, о чем будет спектакль, хорошо, если он будет основан на знакомой сказке или рассказе.
2. Выбирайте театр, в котором родители могут сидеть в зале вместе с детьми: это практикуется не во всех театрах. В некоторых детских театрах дети сидят на первых рядах, а родители — в задней части зрительного зала. В других — родители вообще не заходят в зал и ожидают малышей в фойе. Для первого знакомства с театром такие варианты не очень подходят, особенно в тех случаях, когда ребенок отличается застенчивостью, робостью.
   Пугливого малыша может испугать Волк или Баба-Яга на сцене — ведь он воспринимает все всерьез, для него спектакль ничем не отличается от жизни. Поэтому первое время родителям лучше быть рядом, объяснять малышу происходящее, помогать ему освоиться.
3. Очень хорошо, если перед спектаклем родители постараются создать у малыша предвкушение праздника. Для этого важно сделать все: красиво причесать ребенка, нарядить в красивый костюм, взять сменные красивые туфельки.
4. Важно прийти в театр заранее — хотя бы за 30–40 минут. За это время малыш успеет привыкнуть к просторному, гулкому фойе, к толпе других детей, настроиться на прикосновение к сказке.
5. Заранее нужно рассказать малышу о том, как нужно себя вести во время представления, чтобы не мешать другим детям и ничего не пропустить.

При выборе детского театра и спектакля для ребёнка стоит учитывать несколько моментов:

Выбор театра

• Местоположение. Если планируется добираться до театра общественным транспортом, стоит учесть время в пути. Также важно, чтобы театр был близок к дому, так как долгая дорога может утомить ребёнка.
• Время начала и длительность представлений. Важно, чтобы представление соответствовало возможностям ребёнка: если максимум его внимания — 20 минут, то лучше выбрать короткий спектакль.
• Активности в фойе. Часто перед детскими спектаклями проводят мастер-классы, работают аниматоры, фотографы. Информацию об этом можно найти на сайте театра или в отзывах зрителей.
• Особенности зрительного зала. Стоит обратить внимание на то, какие там стулья или пуфики, есть ли место между рядами, насколько удобно входить и выходить из зала.

Выбор спектакля

• Длительность. Некоторые спектакли идут с антрактом, во время которого ребёнок сможет побегать в фойе или перекусить.
• Возрастной ценз. На сайтах театров есть фильтр, который позволяет выбирать спектакли, рекомендованные для возраста ребёнка.
• Содержание. Чаще всего родители выбирают спектакли по известным сказкам или книжкам, но стоит обратить внимание и на незнакомые названия — это может стать увлекательным приключением.
• Любимые герои. Если ребёнок любит конкретных мультгероев, то лучше сначала сходить на анимационное представление с ними.
• Интерактивные спектакли. Также для малышей подходят, которые проходят в игровой форме и помогают развивать мелкую моторику, логику, фантазию, память.

После спектакля обязательно говорите с ребенком о том, что он увидел. Пусть малыш рассказывает о своих впечатлениях домочадцам и друзьям, можно даже разыграть увиденное дома, с куклами и другими членами семьи.

Вот некоторые методы, которые могут быть эффективны при обсуждении спектакля с детьми:

• Безоценочное интервью. Это беседа, в ходе которой детям предлагают ответить на ряд вопросов и не дают «правильных» ответов. Например, можно спросить, какой крупный план всплывает в памяти в первую секунду, когда дети слышат название спектакля.
• Вопросы на сопереживание и идентификацию. Можно попросить детей ответить на вопросы о том, где им хотелось бы помочь герою, оказаться на его месте или рядом с ним.
• Вопросы на художественно-эстетическое осознание увиденного. Можно обратить внимание на работу художника, композитора, драматурга, режиссёра, актёров. Например, спросить, как бы дети назвали спектакль, если бы у него не было названия.
• Игра в «если бы». Чтобы ребёнок развил воображение, можно предложить изменить что-то в спектакле: «Как бы ты его назвал?», «А если бы там была другая музыка, поменялось бы твоё восприятие?».
• Творческие задания. Можно предложить ребёнку нарисовать афишу к спектаклю, придумать продолжение истории или даже разыграть сцену дома. Это поможет не только закрепить впечатления, но и развить творческое мышление.

При любом способе обсуждения роль взрослого — направляющая, он говорит односложно, не даёт готовых оценок сразу, чтобы у детей появилась возможность рассуждать, додумывать.

Театральные студии и их роль в развитии личности ребенка

Ребенок развивается как личность, когда осваивает взрослый мир доступным ему образом — в игре. Поэтому дети играют в дочки-матери, в профессии, поэтому повторяют в игре ситуации, увиденные или прожитые в реальной жизни. Игра позволяет взглянуть на мир с разных сторон, из разных ролей, примерить на себя и свое формирующееся мироощущение те или иные стороны конфликта или отношений.

Играя, ребенок формирует основы своего мировоззрения, определяется как член социума. Театр позволяет проживать роли «почти по-настоящему».

Дети на спектаклях реагируют на происходящее на сцене очень эмоционально, искренне. Они стремятся предупредить положительных героев об обмане или опасности, переживают, когда герой попадает в беду, ликуют, когда все заканчивается хорошо. В этот момент и происходит кристаллизация базовых этических понятий.

Еще более яркими становятся впечатления ребенка, если он сам принимает участие в игре.

Детям играть легко. Игра для ребенка — естественное состояние, не требующее напряжения, не знающее комплексов. Играя, дети раскрываются, творчески и эмоционально развиваются, совершенствуют коммуникативные навыки.

Дети, занимающиеся в театральных кружках, более дисциплинированны и ответственны. По сравнению с ровесниками у них лучше развита логика и речь, они более связно и образно мыслят, легко находят общий язык с людьми, более открыты для общения и обучения, отличаются целеустремленностью и инициативностью. Часто все это оказывается связано и с более высокой успеваемостью в школе, а в дальнейшем — и с успешным карьерным ростом.

Театральные студии для детей помогают:

• Развивать творческие способности — дети учатся создавать образы, перевоплощаться в разных героев, импровизировать.
• Улучшать коммуникативные навыки — дети учатся говорить перед аудиторией, ясно выражать свои мысли и эмоции, слушать других и вступать в диалог.
• Развивать эмоциональный интеллект — на занятиях дети учатся узнавать и лучше понимать свои эмоции и эмоции других людей, а также знакомятся со способами их выражения через жесты, мимику, интонации, телодвижения.
• Развивать уверенность в себе — занятия тренируют детей выступать перед публикой, справляться с предстоящими испытаниями и преодолевать страхи и комплексы.
• Социализировать, работать в команде — умение слышать режиссёра, быть в диалоге с партнёром, принимать и перерабатывать замечания — ключевой навык актёра. на занятиях дети учатся взаимодействовать друг с другом, работать в команде и проявлять лидерские качества.
• Развивать пластику и движение — пластика, осознанное движение, умение владеть центром тяжести и жестом создают визуальный образ персонажа.
• Импровизировать — умение мыслить внутри заданной структуры, выходить из непредвиденных ситуаций. Импровизация говорит о глубоком понимании роли и сценической задачи, а также о внутренней свободе.
• Развивать устойчивость к стрессу — дыхательные техники, концентрация, внутренняя собранность помогают сохранить контроль даже в экстремальных условиях и не потерять качество исполнения.

При выборе театральной студии для занятий стоит обратить внимание на следующие критерии:

• Цели — стоит определить, для каких целей нужна студия, каких результатов ожидается.
• Подходящая программа — нужно познакомиться с тем, чему учат в студии.
• Отзывы — стоит почитать отзывы о педагогах, их отношении к ученикам.
• Пробное занятие — по возможности стоит посетить пробное занятие в будущей театральной студии, чтобы оценить эффективность программы.

Не лишайте ребенка радости общения с театром. Начать знакомиться с волшебством театрального искусства можно прямо сегодня!