Дидактический материал к созданию викторины в среде программирования Scratch
Представленный дидактический материал был разработан педагогами дополнительного образования МАОУДО Центр «Диалог» г.о. Электросталь для организации и проведения традиционного городского конкурса «IT-мастер», посвящённого праздникам Защитников Отечества в рамках сетевого взаимодействия для реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ «IT для начинающих», «Информационные технологии», «Программирование в среде Scratch» между организацией дополнительного образования и общеобразовательными организациями города для учащихся 5–6 классов.
Цель: мотивация учащихся к занятиям инженерией через создание собственных цифровых продуктов на Scratch.
Задачи:
- способствовать формированию логического и алгоритмического мышления;
- способствовать развитию информационно-коммуникативных компетенций: целеполагания, распределения между собой обязанностей, умения работать в команде и навыков самоконтроля;
- способствовать повышению интереса к самостоятельному решению задач.
Время выполнения задания - 2 академических часа.
Проверка заданий осуществляется Оргкомитетом.
|
№ п/п |
Критерии |
Рекомендованное кол-во баллов |
|
1 |
Наличие названия викторины; помощи, пояснений, инструкций и т.п. |
5 |
|
2 |
Количество использованных спрайтов |
5 |
|
3 |
Количество вопросов |
20 |
|
4 |
Формулировка вопросов, смысловое единство |
5 |
|
5 |
Орфографическая и пунктуационная грамотность |
5 |
|
6 |
Грамматическое и речевое оформление |
5 |
|
7 |
Наличие целесообразных смен фонов, костюмов и т.п. |
10 |
|
8 |
Подсчет очков и наличие нескольких уровней сложности |
10 |
|
9 |
Творческий подход |
10 |
|
10 |
Качество и оптимальность исполнения |
15 |
|
11 |
Читаемость кода |
10 |
|
|
ИТОГО: |
100 |
По итогам проведения создается рейтинговая таблица. Победители награждаются дипломами, призеры – грамотами по номинациям.
В Приложении 1 представлено задание викторины в среде программирования Scratch с критериями оценивания.
Так как времени на создание викторины может быть недостаточно, а основные критерии все-таки направлены на алгоритмическую составляющую, то рекомендуется заранее подготовить текст (Приложение 2), картинки и даже спрайты, которые ребята могут использовать при работе.