Этап 1. Введение в тему. 5 минут

- Посмотрите на слайд. Что вы видите?
- Вспомните, что значит это греческое слово?
- Название книги, изготавливающейся в мире каждую секунду, имеет тот же корень. Что это за книга?

Просмотр серии "Библия" познавательного сериала "Девочка и робот" (с 1:09 по 1:20)

Отвечают, что на изображении библиотека, что слово образовану двумя греческими корнями «библос» - книга, «теке» - хранилище.
Устанавливают смысловую взаимосвязь между словами «библиотека» и «Библия»
Убеждаются в правильности своих выводов

Этап 2. Формулирование темы урока. 3 минуты

Просмотр серии "Библия" познавательного сериала "Девочка и робот" (с 1:20 по 1:24)
- Как вы поняли, тема сегодняшнего урока - «Библия».
- Предположите, почему Кристине непонятна Библия?
- Сформулируйте цель нашего занятия.

Узнают о реакции героини на чтение Библии, пытаются предположить причины: другой язык, неизвестные слова и понятия, давность событий и пр.

Узнать, что такое Библия, ее содержание и зачем она создана

Этап 3. Библия/ Что такое Библия? Два раздела Священного Писания. 7 минут

- Православное христианство учит, что Бог желает личных отношений с человеком. С этой целью Бог открывает Себя человеку, то есть передает Божественное откровение и дает возможность получить знания о Себе и общие, более глубокие, знания.

- Глядя на слайд, скажите, как мы можем получить знания о Боге.

- Что же такое Библия? Любой верующий человек читает Библию, обдумывает и обсуждает ее содержание, многое знает наизусть. Но как возникла эта книга? Одна ли это книга или сборник? Кто ее авторы? Давайте попробуем разобраться...

Чтение статьи учебника «Библия» (с. 38) Работа по схеме на слайде.

- Книги, написанные до Рождества Христова, готовили людей к приходу спасителя. Кого так называют? Кто он? Как называется эта часть Библии?
- Обратимся к учебнику, чтобы понять название «Ветхий Завет» (с. 41–42)
- Книги, написанные после Рождества Христова и Его служения людям, включают в себя учение Христа и его учеников о спасении и Царствии Небесном.
- Как называется вторая часть Священного Писания? Прочитайте в учебнике (с. 42), что означают слова «Новый Завет»?

Читают предложенный отрывок статьи.
С опорой на схему дают ответы на поставленные вопросы

Читают, определяют смысл слов «Ветхий Завет»

Используя схему, дают ответ. На вопрос.
Читают, определяют смысл слов «Новый Завет»

Этап 4. Структура Библии. 7 минут

Работа в малых группах с инфографикой "Структура Священного писания"
- Сколько книг Ветхого завета создал пророк Моисей? К какой группе они относятся? Как они называются? О чем в них говорится?
- Сколько книг относятся к историческим? О чем они повествуют?
- Чему учат учительные книги? Назовите их.
- Сколько книг повествуют о приходе в мир Христа Спасителя? Кто их авторы?
- В «Ветхий Завет» также входят 11 неканонических книг, которые не являются словом Бога, однако содержат поучительные жизнеописания людей.
- Как называются книги законоположительной группы «Нового Завета»? О чем они? Как переводится слово «Евангелие»?
- О чем учительные книги? Сколько среди них посланий апостола Павла?
- К каким группам относятся оставшиеся две книги? Каково их содержание?
- Таким образом, из Библии в целом можно узнать:

• всё, что необходимо и достаточно знать о Боге;
• о двух путях жизни людей — с Богом и без Него;
• о радости и спасительности первого пути и губительности второго.

Библия дает верующему человеку опыт живого богообщения, знание, необходимое для его спасения.

Этап 5. Наука и Библия. 7 минут

Продолжение просмотра серии "Библия" познавательного сериала "Девочка и робот" (с 3:27 по 5:13)
- Какие выводы вы сделали для себя, услышав разговор ребят с отцом Трофимом?

Смотрят продолжение серии, рассказывают о своих умозаключениях: Библию интересно было бы прочитать, это сложная, но полезная и интересная книга, ее надо читать с родителями, обязательно прочту детскую Библию и пр.

Этап 6. Подведение итогов. 7 минут

Предлагает вспомнить тему и цель занятия, проверить, достигнута ли цель, выполнив в малых группах творческое задание.

Называют тему и цель урока.

Составляют и записывают свой рассказ о Библии.

Зачитывают получившиеся произведения, приходят к выводу, что поставленная цель занятия достигнута