Колледж как образовательная организация должен учитывать интересы и возможности студента и обеспечивать развитие его способностей, выстраивая непрерывную индивидуальную образовательную траекторию, предоставляя передовые технологии, инструменты, методики, информацию в нужный момент, в нужном виде, форме, объеме.

Роль преподавателя в аудитории меняется — от авторитарного источника знаний к роли исследователя, тьютора, консультанта, помощника. Вместе с изменением роли преподавателя меняются и формы организации работы в аудитории (от пассивно-фронтальной формы к активной групповой и самостоятельной работе). В результате происходит перераспределение функций управления учебной работой в сообществе «преподаватель — студент» к совместному управлению преподавателем и студентом.

Средства информационно-коммуникационных технологий выступают в качестве катализатора положительных изменений, а также инструмента для достижения необходимых образовательных результатов.

Дружественная и адаптивная студенческая среда — это аудитории и пространство за пределами колледжа, реальные и виртуальные инструменты учебного назначения, традиционные и инновационные  педагогические технологии и методики, возможность выбора места и времени обучения, возможность выбора учебных предметов и содержания обучения.

Студенты реально оценивают возможности колледжа, потому что здесь интересно и актуально- всё как в реальном мире. Организован постоянный процесс познания и самопознания. Студентам дается право и ответственность выбора при принятии решений, право совершения ошибок. Взаимоотношение «преподаватель-студент» из вертикальной плоскости переходит в горизонтальную плоскость — в плоскость дружбы, доверия, наставничества, взаимного интереса, взаимного развития.

Колледж должен обеспечивать формирование персональной образовательной траектории, возможность учиться и работать в любое время, в любом месте. Гарантировать возможность использовать личностно-ориентированный набор учебных инструментов - реальных и виртуальных, адаптивный к учебной ситуации, личности участников, окружающей среде.

Содержание образования должно быть актуально, адекватно, в удобной форме, формате, удовлетворять потребностям, возможностям и способностям участников учебного процесса. Студенты имеют возможность работать удобными инструментами в удобное время, в удобном месте, на удобном устройстве, индивидуально или в сотрудничестве.

Ключевым элементом нового образования становится формирование у каждого студента способностей учиться, мыслить и действовать самостоятельно, делать собственный выбор и нести за него ответственность, решать нетрадиционные задачи, используя приобретаемый опыт.

Инструменты Microsoft позволяют разрабатывать и проводить практически все виды мониторинга и контроля знаний — опросы и тесты (Microsoft Excel опрос, Microsoft Office Mix, Microsoft Power Point), кейсовые задания, викторины, квесты, работать с контурными картами… (Microsoft OneNote, Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, Microsoft Office Mix, Autocollage, Microsoft OneNote Creator, Microsoft Excel …), которые выполняются индивидуально и/или совместно так, что преподаватель всегда видит личный вклад каждого участника, может скорректировать его учебную работу.

Занятия, консультации, дополнительные занятия, личные встречи, поручения, преподаватель или студент фиксирует в персональном календаре (календарей может быть создано несколько, по желанию пользователя).

Используя календарь, можно забронировать лабораторию или аудиторию для проведения очных занятий, назначить виртуальное мероприятие (консультация, сетевая конференция, внеклассное занятие и т.п.), используя систему видеоконференций Microsoft Skype for Business, отправить уведомление о встрече участникам по почте или на телефон.

В общем календаре можно посмотреть сводные данные календарей выбранных пользователей (например, коллег или студентов группы) — функция пригодится при планировании группового мероприятия. Список рассылки (группа контактов) можно создавать самостоятельно, а можно воспользоваться общим списком контактов организации (например, группа контактов «09.05.15» или «Преподаватель ФИО»)

Календарь интегрирован с электронной почтой, контактами, планировщиком задач и записной книжкой.

События удобно помечать разным цветом — в зависимости, например, от приоритета встречи или категории участников.

При назначении поручений (например, при выполнении учебного проекта), организатору приходят уведомления о выполнении (или % завершения).

Напоминание о приближающемся событии приходит в почту или на телефон.

На всех устройствах пользователя, где установлена ОС Microsoft Windows 10 и Microsoft Office 365, синхронизация календарей происходит автоматически.

Использование электронных версий документов упрощает подготовку конспектов занятий, разработку календарно-тематических планов, домашних заданий.

Электронные документы можно хранить в облачном хранилище колледжа - появляется множество преимуществ: можно вносить дополнения и комментарии, используя любой компьютер или телефон, где установлен Microsoft Office 365; пользователь застрахован от случайного удаления документа в компьютере; для совместной работы над документами легко пригласить коллег, установив ограничения прав доступа к документам (просмотр, редактирование, общедоступный) и отслеживая изменения, внесенные каждым участником.

• Microsoft OneNote удобен для сбора, хранения и совместной работы над документами одного назначения (планы занятий, учебные проекты, работа с родителями, работа методобъединений и т.д.). В Microsoft OneNote легко собирать и систематизировать информацию различного формата — и презентации, и рисунки, и аудио, и видео, и ссылки и текст. А еще в Microsoft OneNote можно создавать собственные аудио- и видео-ролики, рисовать, автоматически создавать персональные разделы c индивидуальным доступом всем участникам учебного процесса (программа Microsoft OneNote Creator).
• Microsoft Word подойдет для менее объемных тем, где не требуется делить информацию на большие главы и разделы.
• Microsoft PowerPoint — ставшая уже классической программа для изложения новой информации, результатов учебной деятельности, проведения текущего контроля успеваемости, организации групповой работы.
• Microsoft Excel — еще одна знакомая программа, которую удобно использовать для создания схем, диаграмм, таблиц, проверочных тестов, кроссвордов и т.д. В Microsoft Excel опрос легко создавать он - лайн анкеты, опросы и экспресс-тесты (программа содержит тестовые задания 7 типов). Результаты тестирования мгновенно выгружаются в таблицу Microsoft Excel, доступную только организатору тестирования.

Цифровые учебно-методические и образовательные ресурсы (ЦОР), разработанные преподавателями, составляют актуальную библиотеку образовательного учреждения. Ресурсы легко обновлять, сочетая материал из разных источников (web-страницы, тексты, изображения и т.д.), совместно работать над ними с коллегами и обучающимися. Для этого используются любые устройства (компьютеры, смартфоны, планшеты и т.п.), а ЦОР хранятся на компьютере автора и/или в облачном хранилище колледжа.

Упрощается подготовка раздаточных материалов для проведения групповых занятий, учебных проектов, организации исследовательской работы студентов, а также комплексирование мультимедиа-демонстраций (видео-лекции, презентации с аудио-сопровождением, электронные учебники, тестовые задания и т.п.) для изложения нового материала. Подготовка ЦОР для персонально-ориентированного обучения, использование смешанных форм проведения занятий.

Интересна форма организации учебной работы «Перевернутый класс» (Flipped Classroom), когда преподаватель дает на самостоятельное изучение темы, которые студенты могут освоить сами — вводную теорию, несложные практические задания, опросы или тесты на самопроверку. Такие темы целесообразно предлагать обучающимся в формате ЦОРов (преподаватель выступает гарантом актуальности материала): презентация в Microsoft PowerPoint или Microsoft Sway, мультимедиа материал в Microsoft OneNote или Microsoft Word, практическая задача в Microsoft Excel…

Microsoft Office Mix, являясь надстройкой Microsoft PowerPoint 2013, добавляет программе функциональности: появляется возможность разработать презентацию с голосовым и/или видеосопровождением, включая запись действий пользователя с экрана компьютера (функция screen capture), возможность экспортировать презентацию Microsoft Power Point в видео, преобразовать видео в ЦОР в соответствии с мировыми стандартами SCORM.

С помощью Microsoft Sway можно разработать красочную презентацию, одним движением мышки добавляя фото, видео и текстовые материалы, которые предлагает сама программа (поиск в Интернет осуществляется автоматически по ключевым словам, содержащимся в названии или тексте презентации).

Microsoft Excel-опрос предназначен для быстрого (буквально за минуту) создания опросов, анкет и текстов разных типов. Ссылку на тест можно вставить в ЦОР, разработанный в любой программе, и организовать самопроверку или проверку усвоения нового материала.

Огромное преимущество перечисленных программ в том, что они могут быть использованы для совместной разработки ЦОР — с коллегами или студентами, а также могут быть доступны для работы с любого устройства, подключенного к Интернет (даже если Microsoft Office 365 на устройстве не установлен).

Электронные учебные материалы (ЭУМ) или электронные образовательные ресурсы (ЭОР) – базовая составляющая процесса информатизации, специфику их использования. Из предоставленных национальными экспертами данных становится ясно, что ЭОР – это мультимедийная интерактивная разработка, затрагивающая все основные стадии образовательного процесса (получение информации, практические занятия и аттестация знаний и навыков).

Серьезный фактор, тормозящий развитие использования ЭОР в процессе обучения, – это низкая компьютерная грамотность методическо-педагогического состава.

Большинство преподавателей неспособны не только принимать участие в разработке новых ЭОР, но даже использовать уже существующие.

Важным направлением информатизации образования является создание и развитие «индустрии образовательного контента». Разрабатываются ЭОР нового поколения – модульные интерактивные мультимедийные учебные продукты, охватывающие все основные компоненты образовательного процесса: получение информации, практические занятия и аттестацию (контроль учебных достижений).

Дальнейшее развитие ЭОР реализуется в рамках проекта Комиссии при Президенте РФ по модернизации и технологическому развитию экономики России «Развитие электронных образовательных интернет-ресурсов нового

поколения, включая культурно-познавательные сервисы, а также систем дистанционного общего и профессионального обучения (e-Learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями». Это комплексный проект, включающий создание ЭОР для всех уровней образования, инструментальных программных средств и сервисов для организации дистанционного обучения, а также разработку социокультурных ресурсов нового поколения, направленных на удовлетворение образовательных, культурно-познавательных и социальных потребностей граждан, в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Это решение позволит реализовывать масштабные федеральные проекты по повышению квалификации сотрудников сферы образования, гибко подстраивать технологии и содержание обучения под конкретные нужды пользователей.