Цель:

• показать знание и умение детей по формированию элементарно математических представлений;
• содействовать формированию у детей интереса к математике посредством игрового занимательного материла.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знание детей о днях недели;
• уметь выкладывать числовой ряд от 1 до 10;
• уметь называть предшествующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число;
• закреплять умение измерять длину предметов способом наложения и приложения (полоски бумаги);
• закрепить знание основных цветов:
• продолжать формировать умение ориентироваться на плоскости листа;
• располагать изображение в указанном направлении;
• отражать в речи их пространственном расположение (вверху, внизу, в левом верхнем углу, в правом нижнем углу и т. д.)
• закреплять понимание отношений между числами натурального ряда и уравнивать их;
• умение увеличивать и уменьшать каждое число на 1 в пределах 10
• закрепить знание детей о геометрических фигурах и умение составлять из частей целое по образцу воспитателя.

Развивающие:

• развивать речь, мышление, внимание

Воспитательные:

• воспитывать навыки сотрудничества в игре и образовательные деятельности;
• воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность и активность прививать;
• прививать доброжелательное отношение к сказочным героям, сопереживать им.

Здоровьесберегающие:

• обеспечение эмоционального благополучия детей в процессе образовательной деятельности;
• своевременная смена статического положения детей

Образовательные технологии:

• здоровьесберегающие;
• игровые

Методические приемы:

• игровой (использование сюрпризных моментов);
• наглядный (использование иллюстраций);
• словесный (указание, напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
• поощрение

Формы работы:

• фронтальная;
• индивидуальная;
• командная

Дидактический демонстрационный материал:

• магнитная доска;
• плоскостные изображения Чебурашки разных размеров;
• плоскостное изображение старухи Шапокляк;
• плоскостное изображение родителей Чебурашки;
• цифры от 1 до 10;
• карта-схема (образец);
• иллюстрация с изображением детского сада, аэропорта, самолета, поляны и тропического леса;
• карточки-образцы с изображением Дома-Дружбы из геометрических фигур для каждой команды;
• 2 полоски картона разной длины, но одной ширины;
• 5 маленьких плоскостных апельсиновых деревьев;
• коробка-посылка с апельсинами

Раздаточный материал:

• бейджики разного цвета с именем на каждого ребенка;
• лист бумаги формат А2 на каждого ребенка;
• цветные карандаши;
• двухполосные карточки на каждого ребенка;
• карточки с изображением цветов и бабочек по 7 штук на каждого ребенка;
• 4 набора с геометрическими фигурами для выкладывания Дома Дружбы на каждую команду;
• 4 листа картона

Ход ООД

- Ребята, здравствуйте! Сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим наши улыбки.

- Друзья, отгадайте загадку:

Знают взрослые и дети:
Он один такой на свете.
Он не зайчик и не слон,
Но ушастый все же он.
Не нужна ему рубашка,
Он игрушка…
(Чебурашка)

- Правильно, ребята!

- Это Чебурашка.

- Он к нам пришел за помощью.

- Чебурашка соскучился по своей семье и друзьям, которые живут в экзотической стране в тропическом лесу.

- Он очень хочет вернуться домой.

- Поможем ему, ребята?

- Да!

- Чтобы Чебурашка смог вернуться домой, вам предстоит справиться с трудными заданиями, которые встретятся вам на пути.

- Готовы?

- Тогда в путь!

I. Разминка «Игра с мечом» (на ковре)

- Сколько дней в неделе?

- Сколько рабочих дней?

- Сколько выходных?

- Какой сегодня день недели?

- Какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- Какой день недели первый?

- Назови выходные дни.

- Давайте расскажем, чем вы занимаетесь в каждый из этих дней!

Физкультминутка «Дни недели»

В понедельник я купался,
А во вторник рисовал,
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл,
В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал.
А в субботу, в воскресенье целый день я отдыхал.

- Молодцы!

- Ребята, нам нужно успеть в аэропорт на самолет. Но путь в аэропорт заколдовала вредная старуха Шапокляк.

Расколдовать этот путь в мы можем только, если выполним ее задание.

- Обратите внимание на доску. Что вы видите?

- Правильно! Это числа.

- Шапокляк их поссорила.

II. Первое задание будет: «Помири числа»

(Даю детям задание расставить числа от 1 до 10 по порядку. Ребята выполняют задание и проверяют его правильность выполнения.)

Друзья, Шапокляк поссорила между собой все числа.

Они все разбежались.

Нам нужно их помирить.

- Арина, расставь все числа по порядку 1 до 10.

- Ребята, давайте посчитаем от 1 до 10. А теперь обратно.

- Леон, посчитай пожалуйста от 5 до 9.

- Аиша, посчитай пожалуйста от 3 до 8.

- Тимофей, посчитай пожалуйста от 7 до 2.

- Милана, назови пожалуйста, предшествующее число числа 8, 6, 4.

- Шамиль, назови последующее число числа 2, 5, 9.

- Мирон, назови число, живущее между числами 3 и 5.

- Мадина, назови число, живущее между числами 4 и 6.

- Ребята, какие вы молодцы! Вы сумели примирить числа и расколдовать дорогу.

III. Сравнить дороги

- У нас новое препятствие: здесь две дороги, ведущие в аэропорт.

- Одна длинная, а другая - короткая.

- Подумайте и ответьте, по какой дороге мы быстрее доберемся в аэропорт.

- Правильно. По короткой.

- Как проверить, какая из дорог длинная, а какая короткая?

- Методом приложения и методом наложения.

(Вызываю двоих детей. Один выполняет задание методом приложения, а другой выполняет задание методом наложения).

- Молодцы. C этим заданием вы справились! Скорее на самолет!

Физкультминутка «Самолет»

Залезаем в самолет.
Заводи мотор, пилот.
Стекла очищает,
Кнопки нажимает,
Приготовился в полет,
Авиаторы- вперед!

- Вот мы и прилетели в экзотическую страну, где живет семья Чебурашки.

А чтобы мы смогли пройти дальше, нам нужна карта-схема.

Давайте ее нарисуем. Но сначала поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька для ежат,
(поочередно загибают пальцы на правой руке)
Эта долька для чижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,
А для волка - кожура.
(разводят руки)
Он сердит на нас, беда!
Разбегайтесь кто куда.
(имитируют бег пальцами по столу)

IV. Ориентировка на листе бумаги

- Нарисуйте верхнем углу - облако.

- В правом нижнем углу - бабочку.

- В середине листа - дерево.

- В правом верхнем углу - солнце.

- В левом нижнем углу - цветок.

- По нижнему краю листа - траву.

- Давайте проверим, у всех ли получилось так, как у меня?

(Воспитатель выставляет на доску свой образец. Дети проверяют свои карты-схемы и сравнивают с образцом воспитателя).

- У кого так же покажите «класс».

- Есть ли среди вас те, у кого не получилось?

- Не переживайте. Мы потренируемся с вами, и все получится!

- Движемся дальше.

- И вот мы с вами оказались лесу на поляне.

- А тут бабочки никак не могут поделить межу собой цветы.

- Наша задача: сделать так, чтобы у каждой бабочки был свой цветок.

V. Работа с карточками

- Выложите на верхнюю полоску слева направо 7 цветов.

- А на нижнюю - 6 бабочек.

- Ева, сосчитай, пожалуйста, сколько ты выложила цветов на верхнюю полоску? Сосчитай. У всех так?

- Амир, сосчитай, пожалуйста, сколько ты выложил на нижнюю полоску бабочек.

- Кого больше бабочек или цветов?

- Насколько больше бабочек, чем цветов?

- Насколько меньше цветов, чем бабочек?

- Что нам нужно сделать, чтобы цветов и бабочек стало поровну?

(Дети уравнивают разными способами).

- Молодцы, ребята! С этим заданием вы тоже справились на «отлично».

(Выставить на «поле» плоскостные фигуры родителей Чебурашки)

- Посмотрите, это же родители нашего Чебурашки.

- Ребята, а давайте для Чебурашки, его родителей и их друзей построим Дома Дружбы, чтобы им было, где жить и играть.

- Давайте!

- По образцу, который стоит на подставке на вашем столе, вы самостоятельно на листе картона должны выложить из геометрических фигур Дом Дружбы.

- Но сначала разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дом мы строим выше, выше»

Дом мы строим
Выше, выше!
Есть окошки в нем
И крыша!
Вот помощники мои,
Как их хочешь поверни.
1, 2, 3, 4, 5,
Не сидится им опять.
Постучали, повертели,
И работать захотели!

- Вы превратитесь в настоящих строителей.

- Но сначала нужно разделиться на 4 команды.

(Дети делятся на 4 команды по цвету бейджиков. У каждой команды на столе образец Дома Дружбы. Все образцы «Домов» разные)

- Чья команда первая построит дом, поднимите вверх большой палец.

(Воспитатель спрашивает каждую команду из каких геометрических фигур построены их дома).

- Молодцы, ребята!

- Вы построили настоящие прочные Дома Дружбы для Чебурашки, его семьи и друзей.

- Чебурашка говорит вам «большое спасибо».

- А нам пора возвращаться в детский сад.

- Давайте дружно скажем:

«Вокруг себя обернись и в детском саду окажись!»

- Вот мы и вернулись в группу.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что больше всего запомнилось?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- А какое самым легким?

- Вы были внимательными и сообразительными. Помогали друг другу. Поэтому вы так хорошо справились со всеми трудными заданиями и помогли Чебурашке вернуться к своей семье и друзьям.

- В знак благодарности Чебурашка прислал вам посылку.

- А что там лежит, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Ярок он, как солнца луч,
Вкусен, сочен и пахуч,
В каждой дольке витамин,
Вот, отведай...
(Апельсин)

- Всем спасибо!