Цель: развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях родного языка.

Организация мероприятия: в актовом зале учащиеся 5 и 6 классов рассаживаются на разные ряды.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.

Мероприятие проводят 2 ведущих.

1 В. - Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком?

2 В. - Конечно, ведь это наш родной язык - мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров.

1 В. - Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем?

2 В. - То есть вы хотите спросить: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С.Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:

Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.

1 В. - Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно мало ошибок.

2 В. - Давайте посмотрим, грамотны ли наши девочки и мальчики. Устроим им соревнования. А для настоящих соревнований нам нужны команды.

Знакомьтесь! Команды "Умники" и "Умницы".

- Капитаны, представьте свои команды!

"Умники"

Быть умниками очень ответственно,
Нужно учиться на "пять" соответственно,
Нужно быть вежливым,
Нужно быть смелым,
Нужно служить ежедневно примером.

"Умницы".

Сколько в школе мы узнали,
Сколько книжек прочитали!
Сколько мы ночей не спали,
Все мы русский изучали!

1 В. - Итак, команды у нас есть, а судить их будет грамотное жюри, которое будет отмечать не только ваши ответы, а еще слаженность в вашей команде и конечно же хорошее поведение (представление членов жюри ).

2 В. - Наша игра будет состоять из 5 туров, каждый тур будет оцениваться максимально по "5" шкале.

1 тур. Разминочный "Звукобуквенный"

- Прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.

Задание команде "Умники".

1. Со звукам с я не вкусна,
Но в пище каждому нужна.
С м берегись меня, не то
Я съем и платье, и пальто. (соль, моль)

2. С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С п - от вас не утаю -
Тоже в школе я стою. (карта, парта)

3. Загадка эта не легка
Пишусь всегда через два к
И мяч, и шайбу клюшкой бей
А называюсь я - … (хоккей)

Задание команде "Умницы".

1. Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но к на ц перемени -
Я по болоту зашагаю. (капля, цапля)

2. С б мучительной бываю,
С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна.
(боль, моль, роль, соль)

3. Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное р содержит он
И называется … (перрон)

- Пока команды выполняют задания, болельщикам мы тоже предлагаем поучаствовать в соревновании.

2 тур - "Составный"

- Внимательно послушайте задание.

Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:

Дым …, дом …к , куст …, картин …а, стол…, лист …, берез …а, шкаф …, кирпич…, ключ …, кот…, слон …, тигр ……, ут…, медвеж…, лис…. .

Задание для болельщиков (на экране)

- К существительным из левого столбика подобрать по смыслу выражения из правого столбика, чтобы получилось предложение.

3 тур - "Словарный"

Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.

Слова: инструмент, посуда, близко по смыслу к слову "сейчас", пассажирский транспорт, сельскохозяйственная машина, аппарат связи

Отгадка: тарелка, телефон, трамвай, трактор теперь, топор.

4 тур - "Орфографический"

Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.

Арбуз, как сахар, ______________.
Сок, как клюква, ______________.
Глаза, как небо, _______________.
Ночь, как сажа, _______________.
Лицо, как мел, ________________.
Руки, как лёд, _________________.

Как называется средство выразительности в данных предложениях?

1. Заменить данные выражения существительными с шипящими на конце, правильно их записать.

Помещение для машин - это ______________________.
Мелкие деньги - это _____________________________.
Непромокаемое пальто - это ______________________.
Небольшой грызун - это __________________________.
Молодое поколение - это _________________________.

Задание для болельщиков (на экране).

Конкурс "По одежке встречают"

Соберите из частей пословицы.

1. Труд человека кормит, … (а лень портит).
2. Кончил дело, … (гуляй смело).
3. Терпенье и труд …(все перетрут).
4. Первый блин … (комом).
5. Глаза страшатся, а (руки делают).
6. Что посеешь, (то и пожнешь).

5 тур - "Частиречный"

Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.

• Холодный -
• Широкий -
• Горький -
• Высокий -
• Белый -
• Весёлый -

Подберите к данным существительным близкие по значению существительные.

• Пурга -
• Ложь -
• Несчастье -
• Врач -
• Битва -
• Храбрость -

Задание для болельщиков.

- Кто быстрее прочтет стихотворение.

Подведение итогов, награждение.