Месяц:

ИЮЛЬ

Актуальность

Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей.
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка или морское побережье - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Если бы все люди их хорошо знали и соблюдали, было бы меньше травм и несчастных случаев.

Легенда проекта

Все дети любят играть, если мы здоровы, у нас хорошее настроение - мы улыбаемся, у нас есть силы на участие в играх и любой детской деятельности, значит здоровье - это одна из главных ценностей жизни. Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неуспеваемости, плохого настроения. Поэтому каждый должен думать о своем здоровье, знать свое тело, научиться заботиться о нем, не вредить своему организму.

Цель и задачи реализации проекта

Цель: подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

Задачи:

• Стимулировать развитие у детей самостоятельности и ответственности.
• Организовать различные виды деятельности, в том числе музыкальную, направленные на приобретение детьми определенного навыка поведения, опыта.
• Формировать знания правильного поведения при контактах с незнакомыми людьми.
• Формировать основы экологической культуры ребенка и становления у него бережного отношения к природе, строения человеческого организма.
• Формировать проблемы безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте.
• Активизировать словарь в процессе музыкально-творческой деятельности.
• Воспитывать у детей здоровые привычки, как осознания ценности здорового образа жизни.

Предполагаемый результат

Сформированы представления:

• о самом себе; своем имени;
• о внешнем виде (ручки, носик, ушки, глазки)
• о своих действиях (моет руки, ест, играет, одевается и т.д.)
• о желаниях (гулять, играть, есть, одеваться)
• о близких людях (мама, папа, бабушка, дедушка и др.)
• о пище (хлеб, молоко, яблоко, морковка)
• о блюдах (каша, суп, кисель, компот)
• ближайшем предметном окружении, игрушках и их названии, предметах быта, посуде, спальных принадлежностях;
• о личных вещах;
• о некоторых известных ребенку ситуациях общественной жизни.

Развиты способности детей узнавать, называть и показывать:

• диких и домашних животных;
• растения ближайшего окружения;
• объекты живой и неживой природы
• замечать природные явления (солнце, дождь, снег, роса)
• Ребенок знает, что в связи с разными факторами внешнего мира он может заболеть: холодная погода, грязные руки, съедобная и несъедобная пища и т.д.
• Знает и выполняет установленные, определенные правила жизни в детском саду.

Программно-методическое обеспечение реализации проекта

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
2. Железнова Е. «Музыка с мамой»
3. Степанкова Э.Я. «Сборник подвижных игр для детей раннего возраста» / Москва, издательство «Мозаика-Синтез», 2022 г.
4. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в ясельных группах детского сада / Москва, «Мозаика-Синтез» 2023 г.
5. Ульева Е. «Энциклопедия хорошего поведения» 22 поучительные сказки / Ростов на Дону «Феникс» 2022 г.
6. Сертакова Н.М. «Методика сказкотерапии в социально-педагогической работе с детьми дошкольного возраста» Методическое пособие для педагогов и психологов. / Санкт-Петербург. Детство-Пресс 2012 г.
7. Артикуляционная гимнастика.

Продукты проекта

Пирожки в песочнице.

Организация развивающей среды

1. Подбор методической литературы.
2. Организованы различные виды деятельности по теме проекта: занятия, развлечения, экскурсии, просмотр м/ф, просмотр иллюстраций, сюжетно-ролевые игры, хороводные игры.
3. Разработаны планы занятий по данной теме.
4. Подобран иллюстративный материал.
5. Составлены планы занятий по данной теме.
6. Картотека массажей для детей.
7. Игрушки и иллюстрации к занятиям.

Организация взаимодействия с родителями

Консультация по данной теме «Формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здоровом образе жизни»

Праздники и развлечения
(форма, название мероприятия, дата проведения)

Инсценировка сказки старшими дошкольниками: «Лесная школа» (подг.гр.)
Кукольный спектакль: «Гостьюшка»

Итоговое мероприятие
(форма, название мероприятия, дата проведения)

Кукольный спектакль: «Яблонька» (подг. гр.)