Тема урока

Игрушки

Тип урока

урок «открытия» нового знания

Цель урока

узнать из чего состоят предметы, окружающие человека

Задачи урока

• понимать значение слов по теме
• уметь использовать лексику по теме в упражнениях
• формировать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения;
• развивать наблюдательность, внимание, образное мышление и представление;
• воспитание чувства коллективизма, товарищества, ответственности за порученное дело.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

• проявление культуры общения, уважительного отношения к людям, их взглядам, признанию их индивидуальности;
• применение правил совместной деятельности, проявление способности договариваться;
• проявление познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в расширении своих знаний.

Метапредметные

Познавательные:

• сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;
• формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;
• сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

Коммуникативные:

• строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
• создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование)

Регулятивные:

• планировать самостоятельно или с небольшой помощью учителя действия по решению учебной задачи;
• осуществлять контроль процесса и результата своей деятельности;

Совместная деятельность

• понимать значение коллективной деятельности для успешного решения учебной (практической) задачи;
• коллективно строить действия по достижению общей цели: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
• проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;
• выполнять правила совместной деятельности: справедливо распределять и оценивать работу каждого участника; считаться с наличием разных мнений; не допускать конфликтов, при их возникновении мирно разрешать без участия взрослого;
• ответственно выполнять свою часть работы.

Предметные

• понимать значение новых слов;
• различать на слух и правильно произносить слова и фразы/предложения с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;
• распознавать и употреблять в устной и письменной речи лексику по заданной теме

Методы обучения

• По источникам знаний: словесный, наглядно-информационный.
• По степени взаимодействия учителя и учащегося: беседа, самостоятельная работа, игровая деятельность.
• По характеру познавательной деятельности учащихся и участия учителя в учебном процессе: проблемный, частично-поисковый.

Метод проверки, оценки знаний, умений, навыков

контроль учителя, взаимоконтроль, рефлексия.

Форма организации учебно-познавательной деятельности

• Коллективная
• Индивидуальная
• Групповая

Учебно-наглядные пособия, атрибуты

Учебник «Английский язык (в 2 частях), 2 класс/ Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение», 2023

Технические средства информации

интерактивный комплекс с программным обеспечением WindowsXР и программа Microsoft Office-PowerPoint.