Виды работы, формы, методы, приемы
Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учащихся

1. Оргмомент

Создание доброжелательной атмосферы.
Распределение учащихся по парам при помощи жеребьевки.

Объединение в пары

2. Мотивационный этап

Прочитайте проблемную ситуацию.
Комнатные растения украшают наши помещения, являются составной частью интерьера, делают ближе к живой природе, положительно влияют на наше здоровье, атмосферу в доме.
Нам хорошо тогда, когда хорошо нашим растениям с нами.
Но они такие разные - им нужны разные условия жизни, каждому свой режим ухода и содержания.
Фитодизайн помогает решить вопросы: как правильно подобрать комнатные растения для помещения, как с их помощью декорировать интерьер, как за ними ухаживать.

Чтение текста

3. Актуализация знаний участников
по предложенной теме и осуществление первого пробного действия.
1-й этап - погружение в проект.
Знакомство с темой проекта. Постановка целей и задач.
Погружение в проблему

У нас в классе очень много цветов. С какой проблемой вы сталкиваетесь при уходе за цветами? (Как расставить предложенные цветы в классе так, чтобы были учтены их биологические особенности и декоративные свойства)
Какие цветы есть в вашем классе?
Кто у вас поливает цветы?
Какими правилами вы руководствуетесь при поливе?
Как было бы удобнее ухаживать за цветами, чтобы они нас радовали?
(составить инструкцию для дежурного по классу по ежедневному уходу за этими растениями)
По каким критериям мы определим уход за растениями? (полив, удобрение, опрыскивание, промывание листьев, размещение к свету)

Отвечают на вопросы

4. Самоопределение к деятельности

Сформулируйте проблему (формулируется в виде вопроса)
Проблемный вопрос: Как расставить отобранные цветы в классе и составить инструкцию дежурного по уходу за этими растениями с учетом их биологических особенностей и декоративных свойств?
Сформулируйте проблему в соответствии с темой проекта.

Учащиеся формулируют проблемный вопрос, проблему, цель проекта.

Сформулируйте цель проекта: составить инструкцию для дежурного по уходу за растениями (по поливу, удобрению, опрыскиванию, промыванию листьев, размещению к свету), с учетом выбранных растений в классе и показать на схеме класса расположение цветов в классе.
Прежде чем мы будем планировать свою работу (формулировать наши задачи), мы должны обсудить, о каких цветах вашего класса вы уже знаете?
Прежде чем мы приступим к работе, надо определить, что мы должны сделать, какие задачи надо решать одну за другой, чтобы достичь цели.

Задачи:
1. Прочитать информацию о цветах.
2. Расставить цветы с учетом светового решения и показать на плакате
3.Сделать график полива, опрыскивания, удобрения
4. Составить инструкцию для дежурного.

Инструкция. Как находить информацию об объектах на фото и выполнять с ними действия

1.Откройте браузер на устройстве, которым вы пользуетесь.
2.Выберите фотографию.
3.Нажмите на значок Объектива.
4.В зависимости от того, что изображено на фотографии, посмотрите информацию об объекте, выполните действие или найдите похожий предмет.
5.Попробуйте определить названия любого цветка.

Каждая пара учеников выбирает себе два комнатных цветка и определяет их название. Название записывает на карточку и приклеивает на цветочный горшок.

2. Ваша задача: проработать предварительно с информацией, выделить по параметрам требования к уходу, заполнить таблицы. Каждая пара должна найти информацию о выбранных цветах в любых источниках и записать коротко информацию в таблицу. (Таблица создается в облачном хранилище в любом браузере, учащиеся могут одновременно работать с таблицей)

Следующий этап работы: подготовка инструкции для дежурного.

В каком виде удобнее оформить инструкцию? (в виде календаря)

Далее необходимо в общей таблице указать по дням недели инструкцию для дежурного.

Каждая пара должна найти информацию о выбранных цветах в любых источниках и записать коротко информацию в таблицу.
Учащиеся выписывают нужную информацию о цветах, размещают ее в виде календаря на неделю в табличной форме (инструкция для дежурного)
Полив (П)
Опрыскивание (О)
Удобрения (У)
Промывание листьев (П.Л)

4 этап - презентация

Необходимо подготовить свое выступление.

План выступления:

1.Название цветка
2.Освещение.
3.Инструкция для дежурного:

Полив (П)
Опрыскивание (О)
Удобрения (У)
Промывание листьев (П.Л)

5. Рефлексия

Назвать три момента, которые у вас получились хорошо в процессе занятия, и предложить одно действие, которое улучшит вашу работу на следующем занятии