Тема

Живое слово книги.
Чтение - сердечный дар. Живое слово книги найдет отклик в душе читателя.

Тип занятия

Решение учебной задачи

Цели

• приобщение учащихся к целостному взгляду на окружающий мир, введение их в круг важнейших социокультурных ценностей;
• расширить знания о книге как культурном явлении;

Задачи

Содержательная:

• формирование работы словом;
• осмысление и конкретизация духовно-нравственных категорий, предусмотренных программой;

Воспитательная:

• формирование правильного представления о книге;
• наполнение категории «Книга», воспитание чувства уважения, аккуратности, ответственности к книге;
• умение слушать, воспитание бережного отношения к книге;

Развивающая:

• развитие единого контекста в группе, развитие фонематического слуха;
• формирование и развитие думать, анализировать, обобщать;
• работа над укреплением памяти, внимания, воображения, сообразительности;
• выработка собственной жизненной позиции, духовное осознание ответов.

Термины, понятия

Истина, книга, Библия, библиотека, энциклопедия, словарь, учебник, библиотекарь, творец, чтец, шифр, каталог, живое слово.

Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Личностные:

• Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

Регулятивные:

• Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные:

• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Оборудование

компьютер, презентация к уроку, карточки с заданиями для работы в парах и индивидуально, лист ватмана А3 с рисунком светофора (окна светофора пустые), разрезные закладки, кружочки трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный - на каждого ученика, памятка из приложения.