Цель: построение знания о постановке тире в бессоюзном сложном предложении; формирование навыка постановки тире; развитие исследовательских умений видеть и формулировать проблему, анализировать, делать самостоятельный вывод.

Мотивационный этап

Контекстная задача

- В экзаменационной работе выпускник школы написал русскую пословицу следующим образом: «Солнце - на лето, зима - на мороз». Комиссия не согласилась с такой расстановкой знаков препинания, предложив свой вариант: «Солнце на лето - зима на мороз». Как рассуждал выпускник, а как - экзаменационная комиссия?

- Выпускник считает, что внутри простого предложения ставится тире при пропуске сказуемого (оба простых предложения, входящих в состав сложного, - неполные, в них отсутствуют сказуемые, которые восстанавливаются по контексту). Как рассуждала экзаменационная комиссия, мы не знаем.

- Определите тип сложного предложения.

- Бессоюзное сложное.

Формулирование проблемного вопроса

Когда ставится тире в бессоюзном сложном предложении?

Этап построения нового знания

Учащиеся в парах наблюдают, сравнивают, делают вывод, заканчивают заполнение таблицы

Вывод: тире в бсп ставится, если в первой части есть значение времени или условия, когда части противопоставлены, рисуют быструю смену событий, когда вторая часть имеет значение следствия, результата.

Сопоставление с культурным аналогом - чтение параграфа учебника

Составление и запись схемы в справочники (сопоставление со схемой в учебнике, вывод: наша схема полнее, чем в учебнике)

Этап применения

1. Заполните таблицу примерами

Тире в БСП

• Есть терпение - будет и умение.
• Делу время - потехе час.
• С умным поговорить - воды напиться.
• Обидит друг - ляжет камнем слово.
• Прочёл хорошую книгу - встретился с другом.
• Недруг поддакивает - друг спорит.
• С другом друг бранится - недруг веселится.
• Игнат спустил курок - ружьё дало осечку.
• Кончил дело - гуляй смело.

2. Преобразуйте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите, ставя нужные знаки препинания.

Все крыльями машут, но не все летают. Пословицы и поговорки всегда кратки, а ума и чувства вложено в них на целые книги. (М.Горький) Ногами человек должен врасти в землю своей родины, но глаза его пусть обозревают весь мир. (Дж.Сантаяна) Маленькие комнаты или жилища собирают ум, а большие его рассеивают. (Леонардо да Винчи) Если собираетесь кого-нибудь полюбить, научитесь сначала прощать. (А.Вампилов) Если хочешь быть богатым, не помышляй увеличить своё имущество, а только уменьши свою жадность. (К.Гельвеций)

3. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Определите смысловые отношения в сложных бессоюзных предложениях и объясните расстановку знаков препинания. Запишите, раскрывая скобки и расставляя нужные знаки препинания.

С лесом надо дружить. Лес открывается только своим друзьям. Чужаков он встречает (не)дружелюбно и старается насолить им. Уж какой-нибудь (не)догляд да найдёт! Дырочка в сапоге нальёт ледяной воды. Ворот распахнут горсть колючей хвои за шиворот. Руками размахался сейчас (же) по рукам жгучей крапивой! И до тех пор будет шпынять, пока не узнаете его характер. (Н.Сладков)

4. Выразительно прочитайте отрывок. Укажите сложные предложения, имеющие бессоюзную связь. Объясните постановку тире и точки с запятой. Спишите, соблюдая пунктуационные нормы русского языка.

Родился я с любовию к искусству;
Ребёнком будучи, когда высоко
Звучал орган в старинной церкви нашей,
Я слушал и заслушивался - слёзы
Невольные и сладкие текли.

Отверг я рано праздные забавы;
Науки, чуждые музыке, были
Постылы мне; упрямо и надменно
От них отрёкся я и предался
Одной музыке.
(А.Пушкин)

Этап рефлексии

- Как же рассуждала экзаменационная комиссия, поставив тире в предложении «Солнце на лето - зима на мороз»?

Учащиеся заканчивают фразу: «Сегодня на уроке я узнал…»