Коучинг "Энергосбережение – это наше будущее (инвестиции в будущее)"
| ТЕМА КОУЧИНГА |
Энергосбережение - это наше будущее (инвестиции в будущее)
"Только там народ богат, где энергию хранят!" |
||||||||||
| Ссылки, источники | Интернет-ресурсы. Настольная книга учителя-коуча. Авторы: Жартынова Ж.А., Касымова А.А., Корнилова Т.Б., Оракова А.Ш. Алматы, 2014. | ||||||||||
| Общая цель |
Развить методы и навыки практической деятельности детей и педагогов в решении экологических проблем
Формирование и развитие благоприятной среды для сохранения экологической стабильности |
||||||||||
| Результаты обучения | Несколько групповых и индивидуальных упражнений позволяют расширить практические знания и навыки в решении экологических проблем | ||||||||||
| Ключевые идеи значимы для занятия | Формирование активного осознанного участия в рациональном использовании ресурсов и энергии и, тем самым, в предотвращении пагубного воздействия на окружающую среду. | ||||||||||
| Этапы | Время | Виды заданий и действия участников занятия | Комментарии | ||||||||
| Введение | 1 мин |
Коуч приветствует участников занятия и читает следующее:
В жизни можно по-разному жить.
|
|||||||||
| Знакомство по методике "Человечек" | 10 мин | Участники создают своими руками (без ножниц) человечка из листа, форматом А4. На "человечке" пишется имя, жизненное кредо, знак зодиака, одно свое качество по гороскопу. | Презентация своих "человечков". | ||||||||
| Объединение в группы | 2 мин |
Деление на группы по природным стихиям и знакам зодиака, которые соответствуют этим стихиям:
|
Объединяются в группы | ||||||||
| Просмотр Видеоролика | 1 мин | "Энергетический вампир" | Просмотр мультфильма | ||||||||
|
I. Побуждение
Задание № 1 Ассоциации |
5 мин |
1 вариант: Ассоциации со словом "Энергия"
Каждый участник пишет 5 слов, связанных с этим словом, потом выбирает 3 главных и объясняет, почему он выбрал именно эти слова или 2 вариант: Ведущий зачитывает по очереди 10 слов на тему "Энергия. Энергоресурсы. Потребление. Энергосбережение. Альтернативные источники энергии". Участники пишут свою ассоциацию на каждое слово на листочках и передают их по кругу друг другу. Потом зачитываются все слова, находятся наиболее распространенные. Выбранные слова фиксируются на доске и анализируются. |
После того, как все рассказывают свои варианты, выбираются наиболее распространенные. Они фиксируются на доске. Участники анализируют, почему именно эти слова оказались в числе самых распространенных. | ||||||||
|
II. Реализация Задание № 2
Приём Инсерт" |
14 мин |
Чтение текста "Актуальность энергосбережения" с пометками:
Приём используется в три этапа: В процессе чтения маркируют текст значками
Затем заполняют таблицу,
3. Обсуждают записи, внесённые в таблицу. Обсуждение в группах: что знали, что узнали (заполнение 3-й колонки) и ответы на вопросы 2-й колонки. |
Звучит музыка природы | ||||||||
| Игра "Назови три" | 5 мин |
Назови три
|
Отвечает тот, кто первым встает | ||||||||
| Тест на адаптацию. | 2 мин |
Предлагаем каждому из вас выяснить насколько ваш организм может легко приспосабливаться к меняющимся условиям среды.
Тест. Уважаемые коллеги, сели удобнее, расслабились. По моей команде начинаете считать про себя на протяжении 1 минуты. Заканчивается минута, и вы запоминаете свою цифру, чтобы выяснить результат. Результат: больше 60 - низкие адаптационные способности организма; меньше 60 - хорошая, высокая адаптация. |
|||||||||
| Физминутка | 2 мин | Участники коучинга под музыку повторяют движения за ведущими |
Звучит музыка
"Фикси-пелки. Телевизор " |
||||||||
| Формирование новых групп | 2 мин | Деление на 4 группы ( жребий): "Консерваторы", "Фантазеры", "Пессимисты", "Оптимисты" | |||||||||
| Задание № 3 | 20 мин |
Метод Фриско
Проблема невозобновляемых ресурсов в будущем Консерваторы - Будущее...
|
Создание постера и рассказа к нему "Будущее НР"
Защита постеров Оценивание при помощи стикеров (свой постер не оценивают) |
||||||||
| Видеоролик | 1 мин | ||||||||||
| Мастер-класс | 15 мин |
"Подари час Земле"
Мусор - главный монстр зла,
|
Изготовление цветов из вторсырья - пластиковых бутылок
(учитель технологии ) |
||||||||
| III. Рефлексия | 10 мин | Анкета обратной связи "Собери букет" |
Приложение
Учитель выражает свое пожелание и передает свой цветок соседу, собирается букет и передается ведущему |
||||||||
| Продолжительность коучинга | 90 мин | ||||||||||
| Ресурсы и оснащение | Проектор, доска, ноутбук, листы с текстом "Актуальность энергосбережения", анкеты, презентация "Энергосбережение - инвестиции в будущее", физминутка "Фикси-пелки", маркеры, Видеоролики "Энергетический вампир", " Подари час Земле", Свечи, пластиковые бутылки, спички, ножницы, пинцеты, влажные салфетки | ||||||||||