Скачать презентацию (3.17 МБ)

Класс: 9

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: интерактивная доска, презентация, видеофрагменты.

Цель учащихся: отличать типы взаимоотношений живых организмов в природе и давать оценку значения взаимоотношений.

Цель учителя: формирование умений учащихся выявлять отличительные признаки взаимоотношений организмов и определять их значение в природе.

Планируемые результаты:

Личностные:

1. Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения;
2. Формировать научное мировоззрение на основе знаний об основных типах взаимоотношений живых организмов
3. Развивать способность к самооценке.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

1. Определять и формулировать тему и цель урока;
   
2. Определять цель работы, планировать ее выполнение, представлять результаты работы классу
   
3. Определять уровень усвоения изучаемого материала.
   

Познавательные УУД:

1. Извлекать необходимую информацию из разных источников: из выступления учителя, учащихся, учебника, сравнивать, анализировать и преобразовывать ее;
2. .Выделять главное в тексте, структурировать учебный материал.
   

Коммуникативные УУД:

1. Организовывать учебное взаимодействие в паре,
   
2. Выражать свое мнение, грамотно формулировать вопросы, вести диалог.

Предметные: Уметь характеризовать биотические связи между организмами, определять значение: симбиоза, мутуализма, комменсализма, конкуренции, хищничества, паразитизма, комменсализма, квартиранства, сотрапезничества, нахлебничества.

Технологическая карта урока

Приложение 1

2.слайд Изображены искусственные и естественные объекты (кровеносная система, система координат, речная система, системы вентиляции здания и т.д.)

Вопрос. Какое понятие объединяет эти объекты?
Система

Вопрос. А что такое система?
Какие два ведущих понятия отражают сущность системы?
Сумма компонентов и взаимосвязь.

Вопрос. А как связаны понятия экология и система?
Экология изучает взаимосвязи организмов друг с другом и условиями окружающей среды.
Действительно, ни один вид живых организмов не может существовать изолированно без других организмов. И поэтому сообщество живых организмов образуют биологическую систему.
И, следовательно, что будет являться предметом изучения на нашем уроке?

3 слайд Взаимосвязи живых организмов.
Вопрос: Какие виды взаимоотношений между организмами существуют в природе?
Заполните кластер «Взаимосвязи живых организмов».
Сформулируйте цель нашего урока.

Приложение 2

4 слайд Типы взаимоотношений
++ - взаимополезные
+0 - полезно-нейтральные
+- - полезно-вредные
-- - взаимовредные

Полезновредные отношения

5 слайд Хищничество - способ добывания пищи и питания животных (иногда и растений), называемых хищниками, при котором они ловят, умерщвляют и поедают других животных - жертв. Хищники первого порядка нападают на «мирных» травоядных животных, второго - на более слабых хищников. Способность «переключаться» с одного вида добычи на другой является одним из необходимых экологических приспособлений хищников.

http://school-collection.edu.r…

6 слайд Паразитизм - форма взаимоотношений организмов разных видов, при которой один их них (паразит) использует другого в качестве источника пищи и среды обитания, возлагая на него регуляцию своих взаимоотношений с внешней средой.

http://school-collection.edu.r…

Взаимовредные отношения

7 слайд Конкуренция - тип биотических взаимоотношений, при котором организмы или виды соперничают друг с другом в потреблении одних и тех же обычно ограниченных ресурсов.

Взаимовыгодные отношения.

8 слайд Симбиоз (++) - сожительство ( от греческого "син" - вместе, "биос" - жизнь) - форма взаимоотношений, при которых оба партнера или один из них извлекает пользу от другого.
Положительные симбиотические взаимоотношения представлены в природе самыми разнообразными формами.

9 слайд Протокооперация - совместное существование выгодно обоим видам, но не обязательно для них.

10 слайд Мутуализм - оба вида извлекают выгоду из совместного существования и не могут жить самостоятельно. Это наиболее сильная взаимосвязь между организмами.

Полезнонейтральные отношения.

11 слайд Комменсализм - форма взаимоотношений двух организмов, при которой один организм-комменсал извлекает выгоду, используя особенности строения или образа жизни хозяина, для другого эти отношения безразличны. При сотрапезничестве комменсальные отношения возникают на базе пищевых связей.

12 слайд Квартиранство - отношения, при которых вид использует другой (его тело или его жилище) в качестве убежища или своего жилья. Особую важность приобретает использование надежных убежищ для сохранения икры или молоди.

13 слайд Сотрапезничество - отношения, при которых несколько видов потребляют разные вещества или части одного и того же ресурса.

14 слайд Нахлебничество - форма комменсализма, при которой один вид потребляет остатки пищи другого.

Приложение 3

1. Рыбы - прилипалы и акулы, дающие рыбам - прилипалам защиту и пищу.

2. Стрекозы и пауки поедают мух, бабочек и комаров.

3. Растения конкурируют между собой в борьбе за свет, влагу и т.п.

4. Гриб - трутовик паразитирует на деревьях.

5. Носорог и воловьи птицы, склёвывающие с кожи паразитов.

6.Термиты и живущие в их кишечнике жгутиконосцы, переваривающие клетчатку.

7. В гнёздах птиц и норах грызунов обитает большое количество видов насекомых, находящих в норах убежище и пищу.

8. Хищные птицы лесов и хищные звери конкурируют за пищу - мышевидных грызунов и т.д.

9. Грибы головня, спорынья паразитируют на злаках.

10. Волки и лисы поедают зайцев и мышевидных грызунов.

1. Конкуренция
2. Хищничество
3. Паразитизм
4. Симбиоз
5. Нахлебничество

Приложения

• pril.pptx (3.17 МБ)