- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

(Слайд 2) На экране вы видите несколько чисел. Представлены они в каком приложении? (Ответ: электронные таблицы)

Для чего нужна электронная таблица?

- дети отвечают на вопросы;

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках;

- обработка информации в электронной таблице;

Как вы думаете, какова может быть тема нашего урока.

(Слайд 3) Тема урока: "Известное о неизвестном".

- называют тему урока;

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Цель: знаю ..., умею ..., применяю ....

• Я знаю как открыть приложение и как оно называется.
• Я умею выполнять какие-либо операции в документе, обрабатывать информацию.
• Я применяю свои знания на практике.

- формулируют цель урока

Найдем среднее значение этих чисел.

Интересно, в каких профессиях применяется электронная таблица?

Как по другому называют электронную таблицу? (Ответ: книга)

- выполняют работу в электронной таблице: используют формулу суммы и среднего значения функции.

(Слайд 5) Это интересно.

Российская национальная библиотека в г. Санкт-Петербурге недавно отметила свой 200-летний юбилей. В этой библиотеке хранится более 37 млн. книг с разных уголков земного шара, на разных языках мира и очень востребованы книги в бумажном варианте. Люди приходят, читают, записывают, обходятся без электронных книг. Когда генерального директора библиотеки спросили: "В век информационных технологий не боитесь ли вы, что оцифруют все книги и никто не будет к Вам ходить?" На что он ответил: "На то, чтобы оцифровать одну книгу уходит примерно 3 часа. Если представить, что мы будем оцифровывать 37 млн. книг, то пройдет еще лет 200, а может быть и больше".То есть никто не боится, что книги станут электронными и мы будем пользоваться только ими.

- выполняют работу в электронной таблице: производят вычисления с помощью формулы.

- развитие грамотной речи

Познавательные УУД:

- формирование понятия о единицах измерения информации

Класс разбивается на группы.

В каждой группе будет две большие функции.

Первая функция заключается в обработке результатов в электронной таблице.

Вторая функция - проведение исследовательской работы.

На всю работу отводится 15 мин. По окончании работы вам нужно представить свои исследования.

Весь ход работы у вас расписан в задании. Прошу подойти, взять задание и озвучить его.

- определяют, какую функцию будет выполнять каждый участник;

- исследование и обработка данных с помощью компьютера.

Личностные:

- развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах;

- развитие диалогической речи;

- умение работать за компьютером.

Составить антропометрические характеристики класса. То есть собственный вес, рост.

Произвести расчет среднего размера обуви.

Измерить вес стопки книг. Найти средний вес одной книги. Найти объем стопки книг.

(Слайд 6)

• 300 г для 1-4 классов;
• 400 г для 5-6 классов;
• 500 г для 7-9 классов;
• 600 г для 10-11 классов.

Вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать:

для учащихся

• 1-2-х классов - более 1,5 кг,
• 3-4-х классов - более 2 кг,
• 5-6-х - более 2,5 кг,
• 7-8-х - более 3,5 кг,
• 9-11-х - более 4 кг.

(Слайд 7) Это интересно.

Используя математические вычисления наряду с доступной статистикой, в Google решили выяснить, сколько книг человечество создало за всю свою историю. Результатом калькуляций стало число 129 864 880, то есть в мире существует порядка 130 миллионов книг.

Самая большая книга на свете "Сборник морских правил". Ее высота больше роста среднего человека, а толщина больше полуметра. Эта книга находится в музее в Амстердаме.

(Слайд 8) Самая тяжелая книга, которая хранится в Лондоне в Британском музее. Это географический атлас, его вес 320 кг, а высота более 1 метра.

(Слайд 9) Существуют самые маленькие книжки. 12 из них поместились в столовую ложку. Среди них: миниатюрное издание Корана, словарь английского языка на 12000 слов, конституция Франции.

(Слайд 10) Среди самых читаемых книг можно назвать Библию. Ее тираж во всем мире составляет 6 млрд.

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Сейчас я тоже проведу исследование.

Перед вами таблица. Я прошу каждого из вас и поставить либо 1, либо 0 в соответствующую графу, которое отражает ваше сегодняшнее состояние.

• 1 колонка - ЭТО ИНТЕРЕСНО (работа в электронной таблице)
• 2 колонка - ЭТО ПОЛЕЗНО (знаете, где применить)
• 3 колонка - У МЕНЯ БЫЛИ ЗАТРУДНЕНИЯ.

Показать диаграмму.

(Слайд 11) Закончить урок мне хотелось бы словами: "Мы находимся здесь, чтобы внести свой вклад в этот мир. А иначе мы зачем?" Стив Джобс

- заполняют таблицу.

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Есть формула для расчета среднего веса человека. Из роста нужно вычесть число 100. Полученное число в кг и есть вес человека.

Вам необходимо провести сравнительный анализ реального веса с рассчитанным весом своей семьи.

- формирование навыков письма