Задачи:

• Закреплять представления детей о головных уборах;
• Уточнить представления детей о головных уборах, их видах, материалах из которых мажет быть сделаны головные уборы;
• Развивать грамматический строй речи на основе выполнения заданий по образованию относительных прилагательных, существительных в Р.п. мн. числе;
• Развивать логическое мышление, память, внимание;
• Воспитывать бережное отношение к головным уборам, умение слушать ответы товарищей.

Ход занятия:

Оргмомент:

- Дети, сегодня мы поговорим о головных уборах.
- Почему головные уборы так называются?
- Какие вы знаете головные уборы?
- Какие головные уборы носят девочки и женщины?
- Какие головные уборы носят мальчики и мужчины?
- Назовите летние головные уборы.
- Назовите зимние головные уборы.
- Назовите головные уборы, которые носят весной и осенью.

Дидактическая игра «Один - много»

Шляпа - много шляп, панамка - много панамок, косынка - много косынок, платок - много платков, шапка - много шапок, берет - много беретов, бейсболка - много бейсболок.

- У многих народов, проживающих в других странах есть свои национальные головные уборы:

- на Востоке женщины носят чадру (это такой большой платок, который полностью закрывает голову и лицо), мужчины - чалму, для чего обматывают особым способом ткань вокруг головы;
- есть маленькие национальные шапочки - ермолка, тюбитейка, а есть большие - это шляпы мексиканцев, которые называются сомбреро, и у вьетнамцев, похожи на перевёрнутый широкий конус.;
- на Руси женским национальным убором считается кокошник, который похож на корону, но без зубчиков.

Физминутка

Эй, ребята, не ленись!
На разминку становись!
Справа - друг, слева - друг,
Вместе все в весёлый круг!
Вправо, влево головою,
Руки вверх, перед собою.
Топни правою ногой,
Вправо шаг, на месте стой.
Топни левою ногой,
Влево шаг и снова стой.
Повернись направо к другу,
Правую дай другу руку.
Повернись налево к другу,
Левую дай другу руку.

Закрепление материала

- Для чего нужна тёплая шапка зимой?
- Для чего нужны летом косынка, панама?
- Для чего нужен шлем мотоциклисту?
- Для чего нужен колпак повару?
- Почему клоун в цирке надевает колпак?

Дидактическая игра «Из чего? Какой? Какая?»

- Из чего может быть сделаны головные уборы?
- Шляпа из соломы (какая?) - соломенная шляпа;
- Шляпа из фетра (какая?) - фетровая шляпа;
- Шапка из меха кролика (какая?) - кроличья шапка;
- Шапка из меха лисы (какая?) - лисья шапка;
- Шапка из меха норки (какая?) - норковая шапка;
- Шапка из меха зайца (какая?) - заячья шапка;
- Кепка из шерсти (какая?) - шерстяная кепка;
- Платок из шёлка (какой?) - шёлковый платок;
- Платок из пуха (какой?) - пуховый платок.

Дидактическая игра «Посчитай до 5-ти»

Одна шляпа, две шляпы, пять шляп;
Одна панама…
Одна косынка…
Один платок…
Одна шапка…
Один берет…
Одна бейсболка…

Заключительная часть

Загадки:

Я любой девчонке
Прикрою волосёнки,
Прикрою и мальчишке
Стрижки-коротышки.
От солнца я защита -
Для этого и сшита. (Панама)

Сижу верхом - не знаю на ком.
Знакомца встречу, соскочу привечу. (Шапка)

Каждый день когда гуляю
Её надеть не забываю.
Надеваю я сама
Чтоб не мёрзла голова. (Шапка)

Лохмата, пушистая, на голове сижу,
Тепло берегу. (Шапка)

Книзу дном полная,
Кверху дном пустая. (Шляпа)

Я с полями, козырьком,
С лентой алой и цветком.
Я защищаю голову
От солнца и от холода. (Шляпа)

Сначала пряталась в траве,
Теперь сидит на голове. (Соломенная шляпа)

Подведение итогов

- О чём мы сегодня говорили?
- В какие игры мы с вами поиграли?
- Что вы узнали о головных уборах?