Веб-квест "Искусство Страны восходящего солнца"
УМК - учебник «Мировая художественная культура» 10 класс, под редакцией Г.И.Даниловой
Возрастная категория - 10 класс.
Продолжительность веб-квеста - 1-2 недели.
СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТА
Визитная карточка веб-квеста:
Цели:
- познакомить с историей культуры страны, ее спецификой в связи с исповедованием двух религий,традициями и бытом Японии;
- формировать у обучающихся предметную и метапредметную компетентность.
Задачи:
-
Образовательные:
- формировать навыки информационной деятельности;
- использовать информационное пространство сети Интернет для изучения художественной культуры Японии и для расширения сферы своей творческой деятельности;
- совершенствовать навыки работы в компьютерных программах.
-
Развивающие:
- развивать интерес к предметам " мировая художественная культура","литература", "информатика", "история", формировать мотивацию обучения;
- развивать творческие способности обучающихся;
- развивать критическое мышление и умение собирать и анализировать материалы из различных источников, грамотно организовать собранный материал;
- развивать коммуникативные умения, навыки публичного выступления.
-
Воспитательные:
- формировать интерес к регулярному чтению научной, научно-популярной, художественной литературы (в том числе - опубликованной в сети Интернет);
- воспитывать интерес, уважение и бережное отношение к культурному наследию других народов;
- формировать умение работать в группе, воспитывать культуру общения, коммуникативные навыки учащихся.
Предполагаемый результат
Создание
1. Памятки-буклета в формате Publisher для философов, филологов.
2. Презентации в формате Power Point с использованием видеоматериалов (любое использование текста, видеоматериалов, опубликованных на сайтах, допускается только при условии указания ссылки на
источник публикации) для флористов/ садоводов, искусствоведов, этнографов.
Центральное задание:
Уважаемые путешественники!
Соберите информацию в соответствии с заданием по определенным направлениям. Оформите собранную информацию в виде презентации РowerPoint (любое использование текста, фото и видеоматериалов, опубликованных на сайтах, допускается только при условии указания ссылки на источник публикации) или оформите собранную информацию в виде памятки-буклета в Publisher.
С чего начать?
- Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб-квест, по этому принципу объединитесь в группы.
- Внимательно изучите задание своей группы (роли).
- Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме).
- Изучите список предложенных вам ресурсов или найдите свои и исследуйте их.
- Подготовьтесь к защите свой работы, которая будет происходить на уроке мировой художественной культуры.
Количество ролей 5, их название:
1. Философ
Вы выбрали для себя роль философа.
Основой культуры любой страны и ее народа являются духовные и нравственные приоритеты. Ваша задача - выяснить какие религии оказали влияние на формирование японской культуры, что лежит в их основе,
как повлияли религии на самобытность национального искусства, ответить на вопрос: что таит в себе загадочная японская душа? Ответьте на вопрос: какие философские и религиозные идеи нашли воплощение
в традиционном японском садово-парковом искусстве.
Напишите сочинение-эссе "Мои размышления в японском саду камней".
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте памятку-буклет в Publisher, включите свое сочинение-эссе. Готовую работу
присылаете на адрес электронной почты учителя.
2. Флорист / садовод
http://svekokina.jimdo.com/%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8/%D1%84%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B-%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B/
Вы выбрали для себя роль флориста/садовода. Ваша задача через призму праздника сакуры, искусства создания икебаны, искусство бонсай, садово-парковое искусство выяснить отношение японцев к природе.
Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме (икебана, бонсай, праздник сакуры, садово-парковое искусство), это сэкономит ваше время
Попробуйте создать собственную композицию из цветков, веток, трав, символически отражая характерный стиль и содержание этого искусства. Сфотографируйте икебану и включите в презентацию.
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте презентацию в формате Power Point, используя видеоматериалы с YOU TUBE.
Готовую работу присылаете на адрес электронной почты учителя.
3. Этнограф
Вы выбрали для себя роль этнографа. Ваша задача - это изучить быт и традиции японцев(чайная церемония, традиционное устройство японского дома, традиционная японская одежда). Сделайте вывод об
отношении японцев к традициям.
Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме ( чайная церемония, традиционное устройство японского дома, традиционная японская одежда),это сэкономит
ваше время
Попробуйте воспроизвести ритуал чайной церемонии, снимите на видео, включите видео в презентацию.
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте презентацию в формате Power Point, используя видеоматериалы с YOU TUBE,
собственное видео.
4. Филолог
Вы выбрали для себя роль филолога. Одним из древнейших искусств в Японии является литература. Ваша задача-обратиться к японской поэзии, отобрать и проанализировать содержание и тематику
стихотворений основных жанров японской поэзии: танка (Сайгё, Цураюки, Сётэцу) и хокку (хайку) - (Басё, Буссон).
Подготовьте подбор понравившихся стихотворений для буклета, расскажите( корото) об авторах.
Напишите сочинение-эссе на тему: «Что привлекает меня в японской поэзии»
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте памятку-буклет в Publisher, включив подобранные вами стихотворения и информацию
об авторах, также включите свое сочинение-эссе. Готовую работу присылаете на адрес электронной почты учителя.
5. Искусствовед
Вы выбрали для себя роль искусствоведа. Ваша задача - проанализировать наиболее значительные художественные достижения, которые связывают с эпохой средневековья(живопись, архитектура,
скульптура).Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретной подтеме (живопись, архитектура, скульптура). Это сэкономит ваше время.
Рассмотрите некоторые живописные произведения (гравюры укиё-э, японских мастеров Кацусика Хокусай, Андо Хиросигэ),гравюры жанра "бидзинга" Китагава Утамаро), гравюры ямато-э Огата Корин, Окадо
Ханко)или другие. Какие мысли и чувства они вызывают у вас? Сделайте вывод о месте произведения и его роли в жизни японского народа.
Рассмотрите шедевры японского зодчества . Ответьте на вопрос: какие типы сооружений определили архитектурный облик Японии? Сделайте вывод о характерных чертах и важнейших достижениях японского
зодчества.
Соберите и проанализируйте материал об миниатюрной японской скульптуре нэцкэ . Сделайте вывод об образно-сюжетной основе нэцкэ, материалах для изготовления, характерных особенностях и предназначении
нэцкэ.
Для работы используйте предложенный список интернет-источников, найдите свои, исследуйте и проанализируйте их. Создайте презентацию в формате Power Point.
Итак, вам предстоит познакомиться с культурой, традициями и искусством Японии.
В добрый путь! Желаю удачи!
Критерии оценивая веб-квеста:
Список интернет-ресурсов: