«Открытый урок»
Ханина Лидия Викторовна
04.01.2015

Методическая разработка урока учебно-методического комплекса Конышева М.Н. Технология. 1-й класс. «Новогодняя ёлка» (лепим из пластилина)

Новый год

Название учебно-методического комплекса: Н.М.Конышева. Технология. Учебник для 1 класса общеобразовательных учреждений. Ассоциация XXI век.

Возраст - 7 лет.

Место урока в теме: 4 урок. Новогодняя ёлка (лепим из пластилина).

Тип урока: урок получения практических навыков.

Цель и ожидаемый результат: ознакомить с техникой лепки зимней ёлочки, развить внимание, воображение.

Задачи урока:

  • Актуализировать знания учащихся.
  • Учить составлять план действий на уроке.
  • Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

Оборудование:

  • Для учителя:
    • ноутбук;
    • интерактивная доска;
    • образец изделия;
    • инструкционно-технологическая карта.
  • Для учащихся:
    • пластилин;
    • стеки;
    • тряпочки;
    • пластиковые дощечки для лепки;
    • плотный картон;
    • лист самооценки.

Задание.

Используя пластилин, создай образы зимней, новогодней ёлки.
Критерий достижения базового уровня - вылепить ёлочку по образцу.
Критерий достижения повышенного уровня - вылепить ёлочку и оформить новогодней композицией.
Время выполнения - 40 минут.

Содержание и технология урока

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД
I. Организационный момент (техника безопасности). Техника безопасности. Техника безопасности.

1. Правила личной гигиены.

- Работай на подкладной доске. Если она бумажная, то по мере загрязнения меняй её.
- Следи за чистотой рук.
- Вытирай руки влажной тряпочкой.
- Протирай детали чистой сухой салфеткой.
- После работы тщательно убери рабочее место, вымой руки.

2. Подготовка рабочего места.

- Прежде чем начать работу подготовь рабочее место.
- Во время работы держи рабочее место в порядке.
- Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай как сделать работу лучше.
- Закончил работу, аккуратно убери рабочее место.
II. Актуализация знаний обучающихся. Повторить ранее изученный материал. - Какую тему мы изучаем?
- Что мы уже знаем по данной теме?
- Как вы думаете, все ли знания мы открыли на уроках технологии?		 Ответы детей. Личностные:
- Настроить на работу
- Организация рабочего места

Коммуникативные:
- Владение диалогической речью
III. Целеполагание. Будем учиться лепить новогоднюю ёлку.
Что надо для работы?		 Ответы детей.
Для работы понадобятся:
- Зелёны пластилин
- Бруски пластилина других цветов
- Дощечка и стеки
- Тряпочка для рук.		 Регулятивные:
- Целепологание
- Планирование учебного сотрудничества

Познавательные:
- Осознание и произвольное построение речевого высказывания
- Упорядочивание
IV. Открытие новых знаний.
  1. Вспомните, как можно получить зелёный пластилин.
  2. Рассмотрение образца Новогодней ёлки.

- Сколько всего ярусов.
- Может ли их быть больше или меньше?
- Какую форму имеет ярус.
- Чем они различаются между собой?

  1. Выясним значение слова «ярус».
 Ответы детей:
- Смешав синий и жёлтый.
- У каждой ёлки три яруса.
- Нет, так как в образце дано три яруса.
- Треугольник.
- Ёлки между собой различаются формой, размером, украшением.

Ярус - один из горизонтальных рядов чего-либо, расположенных один над другим.

 Познавательные:
- Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового и творческого характера

Коммуникативные:
- Принятие решений
- Владение монологической и диалогической речью.
V. Подготовка к практической работе. 1. Подготовка рабочего места.
Что вам понадобится для работы?
2. Основные правила работы с пластилином.		 Ответы детей:

- Застелим парту клеёнкой
- Миска с водой
- Тряпочка
- Стеки
- Пластилин
- Салфетки

Ответы детей:

- Перед тем, как лепить смочим руки водой или протрем мокрой тряпочкой
- Дощечку протирать влажной тряпочкой или соскабливать стеком
- После работы вытереть инструменты, дощечку
- Убрать рабочее место
- Вымыть руки с мылом

 Познавательные:
- Выполняют практическую работу
- Извлекают необходимую информацию из собственного опыта.
VI. Физминутка. Дружно все мы тихо встанем.
Руками похлопаем раз, два, три.
Ножками потопаем - раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели, и друг друга не задели,
Мы немножко отдохнём и опять лепить начнём.		 Выполняют дети. Регулятивные:
- Сотрудничество вместе с учителем.
VII. Практикум по самостоятельному применению и использованию полученных знаний. Работа с учебником, стр.72.
- Составление плана
- Подумайте и ответьте
- Как сделать, чтобы ёлка получилась заснеженной?		 Составляют план работы, ориентируясь на подсказку «Лепка ёлки».

Ответы детей:
- Можно взять белый пластилин, вату, мишуру, дождик и украсить ёлку.

 Личностные:
- Осознают свои возможности в учении.
Регулятивные:
- Осуществляют пошаговый контроль своих действий.
- Ориентируются в учебнике
- Накапливание опыта в использовании элементов технологии.
Познавательные:
- Анализ, сравнение.
Коммуникативные:
- Используют свою речь для регуляции своих действий и действий партнёра.
VIII. Подведение итогов урока. - Что выполняли на уроке?
- Какие приёмы лепки вы знаете?		 - Обсуждают
- Советуются
- Отстаивают своё мнение		 Коммуникативные:
- Владение монологической и диалогической речью.
IX. Рефлексия учебной деятельности. Организует рефлексию.
Оцените свою работу на уроке на листке самооценки.		 Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. Коммуникативные:
- Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.
Познавательные:
- Рефлексия.

Критерий оценки достижения планируемого результата.

Базовый уровень.

Повышенный уровень.

Новый год