Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок-смотр знаний.

Основные виды деятельности учащихся на уроке:

Познавательные УУД:

• развиваем умения извлекать информацию из схем;
• выявлять сущность, особенности объектов;
• на основе анализа объектов делать выводы;
• обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные УУД:

• прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

Коммуникативные УУД:

• развиваем умение слушать и понимать других;
• строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
• оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные результаты:

• вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов.

Оборудование: ПК; МИМИО; проектор; карточки с заданиями.

5 мин

Число. Классная работа.

Все слова которые вы будете озвучивать, будут касаться только одной темы

Узнать ее вы сможете отгадав загадку

Старый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса -
Вот и к нам пришла ...
весна.

Начнем работу в тетради с весеннего чистописания.

-а чтобы у вас появилось весеннее настроение, во время письма мы послушаем весенние звуки природы.

(вкл. пение птиц)

- Настроились

Подумайте, какие слова вам вспоминаются, когда мы говорим о весне.

У вас на партах лежат карточки с весенними словами, они нам пригодятся на уроке.

Я вам тоже приготовила группу слов, прочитайте и скажите все ли слова понятны?

Наш урок сегодня полон загадок и отгадав следующую вы узнаете с чем вам сегодня предстоит работать.

Тридцать три сестрички
Ростом невелички,
Если знаешь наш секрет,
Мы покажем целый свет.

-На какие группы можно разделить все буквы в алфавите.

5 мин

Это урок открытия или закрепления?

Значит что мы сегодня будем делать?

Работать над грамотным письмом, обогащать словарный запас.

5 мин-чистописание

Итак, вспомните, что вы знаете о гласных

Цель нашей работы, как вы сказали классифицировать буквы, обозначающие гласные звуки, но и составить схему-помощницу, которая вам в будет помогать в дальнейшей работе.

3 мин-объяснение

5 мин- первая карточка

-На столе у вас заготовка для схемы.

И на ней уже написаны какие-то слова, скажите, к каким буквам гласных звуков они относятся.

Работать вы будете в парах, помните, что самое главное это умение договориться, слушать и услышать товарища

- Подберите слова и запишите. На работу у вас 3 мин

Гласные

Начало слова

После гласных

После ъ,ь

-Возьмите вторую карточку, какое задание вам предстоит выполнить?

После заполнения таблиц

- Какой темой объединены все слова?

Показатель мягкости

Показатель твердости

Далее проверка результатов.

Исправление ошибок

10 мин

Диктант.

Пришла весна. Ярко светит солнышко. Звонко журчат ручейки. Поют птицы. На деревьях появляются листочки. Природа оживает.

Подбирают проверочные слова: вёсна, дерево

Подчеркнуть слова, в которых звуков больше, чем букв

1-2 мин.

Что происходит с живой природой весной?

Прикрепите на дерево листочки и к нам в класс тоже придет весна.

-Спасибо за урок.