Урок истории по теме "Общественное движение в России в 80–90-е годы XIX века". 8-й класс
Цели:
- Образовательные:
- познакомить учащихся с основами марксистского учения, которые определят развитие России в ХХ века;
- выяснить особенности развития либерального и консервативных движений в это время.
- Развивающие:
- развитие логического мышления (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа), способности четко формулировать свои мысли.
- Воспитательные:
- воспитание патриотизма через рассмотрение отношения либералов, консерваторов, революционеров и марксистов к своей стране и их борьбу за процветание России.
Оборудование: Презентация по данной теме, портреты, учебник.
Термины: марксизм, теория «малых дел», либеральное народничество.
План урока:
- Проверка домашнего задания;
- Кризис революционного народничества;
- Либеральное движение;
- Распространение марксизма в России;
- Консерваторы;
- Выводы.
ХОД УРОКА
|
Время |
Действия учителя |
| 1-1,5 мин. |
1. Оргмомент
2. Актуализация знаний Здравствуйте!
|
| 14 мин. |
3. Проверка домашнего задания
4. Исторический диктант
|
| 25 мин. |
5. Объяснение нового материала
- Итак, ребята, мы с вами еще раз вспомнили социально-экономическое развитие страны при Александре III. Таким образом, активная экономическая политика Александра позволила укрепить финансы страны, дала новый толчок росту промышленности. Из аграрной Россия превращалась в аграрно-индустриальную державу. В стране происходила ломка сословных перегородок и становление новых групп общества по экономическому признаку, что также повлияло и на развитие общественного движения в 80-90-е гг. Итак, тема нашего сегодняшнего урока звучит так - «Общественное движение 80-90-х гг.». Откройте тетради и запишите тему урока. Целью урока является дальнейшее ознакомление с общественным движением в 80-90-е гг. ХIХ века. Для достижения данной цели будем работать по следующему плану: изучение кризиса революционного народничества, либерального и консервативного движения, а также распространения марксизма в России. Рассказ учителя о кризисе революционного народничества. В первые дни царствования Александра III люди, пользовавшиеся большинством нравственным авторитетом, сначала писатель Л. Н. Толстой, а в след за ним историк К.Д. Кавелин и философ
В.С. Соловьев - высказали идею о необходимости помиловать цареубийц. ( портреты по слайдам). По их мнению, это обезоружило обезоружило бы революционеров морально и тем самым положило
бы конец ожесточению в обществе. Но Александр не счел возможным оставить смерть отца без отмщения. 3 апреля 1881 г. состоялась публичная казнь террористов
- Ребята, в каком году и кем произошло покушение на Александра 2, в результате чего он погиб? (1 марта 1881 года, И.И. Гриневицкий)
- Ребята, подумайте, было ли в требованиях представителей радикального и либерального движений что-либо общее? как событие 1881 года могло повлиять на либеральное движение?
(Общее - требование представительного правления, введения демократических свобод. Но после убийства Александра 2 выступить с такими же идеями означало проявлять некоторую
солидарность с убийцами императора, поддерживать их требования).
Выводы. В 80-90 е гг. произошла перегруппировка общественно-политических сил России. В революционном движении ослабли позиции народников, появились первые марксистские организации. Усилилась роль консерваторов, многие идеи которых легли в основу правительственной политики. Влияние либералов на общественно-политическую жизнь страны значительно уменьшилось. Домашнее задание: п.30 |