1. Проверка организации рабочего места

- Проверим своё рабочее место. Для работы нам будут нужны: учебник, тетрадь, ручка, простой карандаш, линейка.
- Не забудьте взять с собой смекалку, трудолюбие и успех.
- Запишем в тетрадь дату урока.

- Какой праздник в феврале отмечает вся Россия? (Презентация. С слайд)
- Кого поздравляют в этот день?
- Ребята, а вы сейчас являетесь защитниками? Кого вы можете защитить?

- 23 февраля - День Защитников Отечества.
- Всех кто защищает нашу Родину.

Мы можем защитить тех, кто меньше и слабее нас.

1. Работа в парах.
- На отдельных листочках перед вами слова, из которых вы должны составить пословицу и объяснить написание выделенных букв.

2. Девиз урока "Тяжело в учении, легко в бою". (Слайд 2)
- Прочтите девиз нашего урока и попытайтесь объяснить его смысл.

Объяснение пословицы.

1. Сравнение текстов. (Слайд 3)
- Перед вами два текста. Прочитайте и сравните их. В чём вы видите отличия?

ТЕКСТ № 1.
Отдыхал солдат после тяжёлого боя. Он грел руки в тёплых варежках, которые прислала ему незнакомая девочка из Мордовии.
Она тоже старалась приблизить день Победы

ТЕКСТ № 2.
Отдыхали солдаты после тяжёлых боёв. Они грели руки в тёплых варежках, которые прислали им незнакомые девочки из Мордовии.
Они тоже старались приблизить день Победы.

2. Вывод. (Слайд 4)
Имена существительные, имена прилагательные и глаголы изменяются по числам.

3. Чтение правила
Давайте откроем учебник на странице 10 и прочитаем правило
Постановка цели урока.

Выявление учащимися различий в числе имён существительных. имён прилагательных и глаголов.

(солдат - солдаты;

отдыхал - отдыхали;

тяжёлый - тяжёлые…)

Формулирование вывода.

Чтение правила и примеров по учебнику.

Научиться

изменять по числам имёна существительные, имёна прилагательные и глаголы.

Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни вершиной вниз.
И вновь глазами ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась. Ты молодец!

1. Работа по учебнику.
- На страницах 10 и 11 найдём упражнение 383.
Прочитаем задания и выполним по образцу.
- На доске выполнит это упражнение ….. .
- Четверо учащихся поработают индивидуально по карточкам.
2. Вопрос Почемучки.
- Прочитаем вопрос Почемучки и познакомимся с информацией на странице 11.
- Давайте посмотрим на слайд и ответим на вопросы. (Слайд 5)
- Что обозначают имена существительные в единственном (множественном) числе?
- Что обозначают имена прилагательные в единственном (множественном) числе?
- Что обозначают глаголы в единственном (множественном) числе?

(Один ученик у доски, четверо - индивидуальные карточки, остальные - в тетрадях)

Знакомство с информацией в учебнике.

Существительные в единственном (множественном) числе обозначают один (несколько) предмет(ов).

Имена прилагательные в единственном (множественном) числе обозначают признак одного (нескольких) предмета(ов).

Глаголы в единственном (множественном) числе обозначают действие одного (нескольких) предмета (ов)

Раз, два - стоит ракета.
Три, четыре - самолет.
Раз, два - хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре,
И на месте походили.

(Руки вытянуты вверх.)
(Руки в стороны.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Шагаем на месте.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Руки вверх-вниз.)
(Хлопаем в ладоши.)
(Шагаем на месте.)

- У вас на партах лежат конверты. В них найдёте слова на карточках. Выберите карточки по заданию на конвертах.

- Соберите из них картинку. Что у вас получилось?

(Слайд 7)

4. Резервное упражнение (самостоятельная работа)

Упражнение 384 на с. 11.

6. Итог урока.

6.- Что нового мы узнали на уроке?
- Что больше всего понравилось?
- Оцените себя с помощью звёздочек-смайликов. (Слайд 8)

7. Задание на дом.

Правило на странице 10, составить текст поздравления с Днём Защитников Отечества. (Слайд 9)

Рефлексия.

Самостоятельная работа по учебнику.