Цель: выявление закономерностей распространения видов растений по территории Кировского района

Задачи:

Образовательные:

– рассмотреть проявление закона широтной зональности на примере Кировского района;
– познакомиться с типами растений, распространенных по территории Кировского района;
– составить карту распространения растительности района.

Развивающие:

– развивать умение работать с картами атласа и контурной картой;
– развивать умение делать выводы, умозаключения на основе географических источников и знаний биологических особенностей растений;

Воспитательные:

– любовь к своей малой Родине;
– толерантность, умение работать в малых группах;
–  грамотное экологическое поведение в природе.

Социализации:

– воспитание социальной ответственности и компетентности:  приобретение опыта взаимодействия, совместной деятельности и общения со сверстниками;  
– формирование собственного конструктивного стиля общественного поведения;  понимание необходимости научных знаний для развития личности и общества, их роли в жизни, труде, творчестве;
– обучение владению формами и методами самовоспитания: самокритика, самовнушение, самообязательство, самопереключение, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека;
– развитие умения решать социально-культурные задачи (познавательные, морально-нравственные, ценностно-смысловые), специфичные для возраста обучающегося;
– развитие способности к добровольному выполнению обязательств, как личных, так и основанных на требованиях коллектива; формирование моральных чувств, необходимых привычек поведения, волевых качеств.

Планируемые результаты:

• Предметные: составление карты распространения типов растительности на основе закона широтной зональности
• Личностные: гражданский патриотизм, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения  и принятия, готовность и способность принимать помощь и мнение старших.
• Метапредметные: (познавательные (в том числе, основы проектной деят-сти, основы работы с текстом, основы ИКТ-компетентности), регулятивные, коммуникативные УУД)

Образовательная технология: проблемного обучения, исследовательский,  метод групповой работы

Литература, источники информации: Атлас Калужской области, физическая география Калужской области, толковый словарь русского языка Ожегова

Ресурсы (оснащение): интерактивная доска, ноутбуки

ХОД УРОКА