Цель:

• способствовать формированию гражданско – патриотических чувств учащихся, любви к своей Родине,
• определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”;
• затронуть сокровенные чувства в сердцах учеников,
• высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.

Оборудование:

• Компьютер.
• Интерактивна доска.
• Презентация.
• Карточки для практической работы.
• Цветные карандаши, ручка.
• Листы белой бумаги, цветные полоски, трубочка для коктейля.
• Монеты
• Листы цветной бумаги, ножницы, клей.

Ход классного часа

Слайд 1 (Приложение 1)

Звучит песня “С чего начинается Родина” слова М.Матусовского, музыка В.Баснера.

1. Вступительное слово.

– О чем прозвучала песня? О чем мы сегодня будем с вами говорить?

Мы знаем, что наша речь состоит из слов. Слова бывают разные.

– Какие бывают слова?

Веселые и грустные, маленькие и большие. Вот слово “Оля”. Оно небольшое, ведь Оле всего 8 лет. Вырастет Оля, вырастет и ее имя. Станут ее называть Ольга, а потом Ольга Николаевна.

А еще есть вежливые слова.

– Какие вежливые слова вы знаете?

Есть родные, самые дорогие слова.

– Кто скажет, какие? (Мама, папа, друг.)

Слайд 2

2. Актуализация знаний.

– Но есть самое важное, самое дорогое слово, о нем мы узнаем, если отгадаем кроссворд.

1. Течет, течет не вытечет.
   Бежит, бежит не выбежит (Река).
2. Желтые глазки в белых ресничках,
   Людям на радость, пчёлкам и птичкам.
   Землю собою они украшают,
   На лепестках их порою гадают
   Бабочки любят их, любят букашки
   Эти цветочки зовутся (Ромашки).
3. Он любит ягоды и мёд,
   Зимой в берлоге он живет.
   Он – симпатичный, правда, ведь!
   Мохнатый увалень… (Медведь).
4. Это дерево цветет,
   Аромат и мед дает.
   И спасает нас от гриппа,
   От простуд царевна –..(Липа).
5. Стройный, быстрый,
   Рога ветвисты.
   Скачет по лесу весь день,
   Называется …. (Олень).
6. Русская красавица
   Стоит на поляне,
   В зеленой кофточке,
   В белом сарафане. (Береза.)

– Какое слово получилось по вертикали? (Родина.)

У каждой реки есть исток, маленький ключик, с которого все начинается.
А из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове “Родина”. Сегодня на уроке мы постараемся в этом разобраться.

2. Сценка “С чего начинается Родина”.

Слайд 3

Рассказчик 1: У деревенского мальчика Сеньки было все: были у него отец и мать, изба, огород, сад, домашние животные. И жил Сенька хорошо, но вот появилась у него маленькая сестренка, и Сенька решил, что он у родителей стал лишний.

Сенька: Пора уходить. Теперь я для них совсем лишний.

Слайд 4

Рассказчик 1: Идет Сенька по своей улице, а навстречу ему тетя Маша.

Тетя Маша: И куда это ты Сенька путь держишь?

Сенька: Здравствуйте, тетя Маша. Ухожу. Не хочу здесь жить.

Тетя Маша: А ты полезь на бугорок, да посмотри вокруг.

Слайд 5

Рассказчик 2: Полез Сенька на бугор. Поднимается все выше и выше, и земля становится все шире. А когда он забрался на самый верх, то стало ему видно далеко-далеко.

Слайд 6

Рассказчик 1: Вокруг разноцветные поля простирались. Овес ли, гречиха – у всего свой цвет. Под бугром красный клевер, сверху плотный, как бархат. У озера растут белоствольные березки.

Слайд 7

Рассказчик 2: Темный орешник, бледная, как зеленый дымок малина возле болота. Деревенские жители, Сенькины соседи, кто на лошади сено везет, кто граблями работает, кто коров пасет. Всех сверху увидел Сенька.

Слайд 8

Рассказчик 1: И других жителей из соседних деревень, и поезд увидел, и даже дальний город на горизонте. От своей земли, от ее прекрасного, широкого вида почувствовал Сенька в сердце тепло. Оборачивается и видит отца и деда.

Сенька: А вы тут зачем?

Отец: А за тем, за чем и ты.

Дед: Землю свою смотрим.

Слайд 9

Сенька: Ух, ты! Куда от такой земли уйдешь, если она моя. И мама моя, и отец, и сестренка, и все люди-соседи, и птицы – все мои. Потому мои, что я – их.

Слайд 10

Рассказчик 2: Не знал пока Сенька, что называется все это Родиной. Что где бы он ни был после, хоть у самого дальнего моря, хоть на другой стороне земли, станет он видеть во сне бугор посреди клевера и все, что вокруг бугра.

– Память людей связана с тем местом, где они родились, где прошло их детство, где они научились понимать жизнь. Это могучая сила! Она влечет птиц из дальних стран к месту, где они родились, она всю жизнь согревает человеческое сердце, делает его счастливым или несчастным, если человек почему-то потерял Родину.

– Ребята, а как вы представляете свою Родину?

– Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями, со своими друзьями.

– Как называется то место, где вы родились и растете?

– В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился.
Это его маленькая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится о них; приходит на помощь, придает силы.
Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью.

Слайд 11 (Приложение 2)

4. Работа с картой.

Задание № 1 (индивидуальная работа).

– Возьмите листочки, положите их перед собой. Прочитайте 1-ое задание.

Родина – это дом, в котором мы живем, и русская березка, и крик кукушонка, и любимая полянка. Это место, где ты родился и вырос.

Страна наша огромна, на тысячи километров раскинулась она с севера на юг и с запада на восток. Кто-то живет в столице, кто-то в небольшом городе или деревне.

Послушайте стихотворение З. Александровой “Родина”.

1. Если скажут слово Родина,
Сразу в памяти встает:
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

2. У реки березка – скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

3. В лужах первые кораблики.
Над скамейкой топот ног.
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

4. Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная
Но у всех она одна!

Практическая работа № 1.

Задание № 2 (работа с привлечением карты).

У нашей страны есть граница, которая протянулась на тысячи километров. Найдите на карте границу России и обведите ее красным карандашом.

Слайд 12

– А как называется наша родина, страна в которой мы живем? (Россия.)
– Но всех нас объединяет то, что мы живем в одной стране, которая называется Россия, а мы– жители этой страны зовемся россияне.

Слайд 13

– У каждого государства есть главный город – столица. Какой город является столицей России?

Нет тебе на свете равных,
Стародавняя Москва!
Блеском дней, вовеки славных,
Будешь ты всегда жива!

Расширяясь, возрастая,
Вся в дворцах и вся в садах,
Ты стоишь, Москва святая,
На своих семи холмах...

Практическая работа № 2.

Задание № 3.

– Найдите на карте значок, обозначающий город Москву, и подпишите название города.
– А в каком городе мы с вами живем? (Дальнегорск) Найдите на карте значок, обозначающий наш город, и подпишите название.
– Посмотрите, какое расстояние отделяет Москву от Дальнегорска. Это 8900 километров. Чтобы нам доехать до Москвы на поезде потребуется 159 часов 35 минут или 7 суток.

Москва – главный город, где заседает правительство и находятся государственные учреждения, где работает глава нашего правительства – президент РФ.

Слайд 14

– Как зовут ныне действующего президента нашей страны?
– А мы с вами являемся гражданами нашей большой страны Российской Федерации.

1. Я – гражданин России!
И, значит, я обязан
Её законы свято соблюдать,
Беречь природу, хорошо учиться,
А, если нужно, от врагов спасать.

2. Я – гражданин России!
Горжусь я этим званьем.
Моя Россия – гордость ты и честь.
Моя Россия – страна родная,
Как хорошо,
Что родилась я здесь!

– Давайте подробнее поговорим о том, что значит быть гражданином России?
– Как можно истолковать значение этого слова ?

Слайд 15

Практическая работа № 3.

Задание № 5.

– Рассмотрите схему.

Прочитайте. Прочитайте слова справа. Дополните до фразы, соединив их со словами из левого столбика

(Дети работают самостоятельно.)

Проверка.

Вывод: Быть гражданином значит, любить свою Родину, знать права и выполнить обязанности, охранять территорию, беречь природу, гордиться культурой и языком своего народа, приумножать богатства.

Слайд 16

– Как вы думаете, что нас объединяет и делает гражданами одной страны? (Общая территория, единый язык, культура, законы.)

– Посмотрите на доску. Что общего в каждой группе слов?

– Почему слова каждой группы мы называем родственными?

Родина берёт начало с отчего дома.

“Отчий дом” – дом твоего отца.

“Отчество” – величание по имени отца.

“Отечество” – земля наших отцов.

– Есть ли слова-понятия, из первого и второго столбика одинаковые по значению? – Какой вывод можно сделать?

Вывод: Слова-понятия Родина, Отчизна и Отечество, одинаковые по значению. Слова – синонимы.

Слайд 17

5. Знакомство с Конституцией.

– Основные законы жизни нашей страны записаны в Конституции. Согласно ей все мы обладаем определенными правами и обязанностями.

-Когда в нашей стране отмечается День Конституции? (12 декабря.)

Слайд 18

Права и обязаности.

– Какие права есть у граждан РФ? Отгадайте глядя на картинку.

(Право на обучение, право на труд, право на защиту своих интересов, чести и достоинства, право на отдых.)

– Какие есть обязанности у граждан? (Защищать Родину, уважать и исполнять законы РФ, бережно относиться к природным богатствам нашей страны.)

В Конституции закреплены основные символы нашего государства – герб, флаг, гимн.

Слайд 19

Герб.

Герб – это отличительный знак страны.

Практическая работа № 4.

Я сегодня принесла вам монеты.

Посмотрите внимательно на монеты и скажите:
– Кто изображен?
– Почему у него две головы?
(Орел – птица могучая, сильная, храбрая, а две головы, чтобы смотреть в разные стороны и охранять нашу родину от врагов.)

1. На герб посмотрим: здесь орел
   Да не простой – двуглавый.
   Символизирует страну
   Могучий, величавый.
   
2. В Европе с Азией страна
   Раскинулась широко –
   Меж океанов и морей
   От запада к востоку.
3. Вот и взирает птица-царь
   В две стороны внимательно
   В порядке ль все, не шёл чтоб враг
   Следит он обязательно.
   
4. В руках держава, скипетр есть,
   Над главами – короны.
   И всадник на коне верхом,
   И змей копьем сраженный.

– Где можно увидеть герб России?

Вывод: Таким образом, Государственный герб Российской Федерации – отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и государственных документах (паспорте, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, вузовском дипломе, правительственных наградах).

Слайд 20

Флаг.

Государственный флаг является символом государства. Государственный флаг России постоянно развевается над зданием администрации Президента, Правительства, совета Федерации и Государственной думы, областных и районных органов местного самоуправления. Государственный флаг является отличительным знаком для воздушных и морских судов России.

– Какие цвета у флага Российской Федерации?

1. Снежинки так прекрасны и легки,
Как совершенны у ромашки лепестки,
Как на доске строка написанная мелом,
Мы говорим сейчас о цвете : (белом)

2. Спокойны и чисты рек русских воды
Прозрачны и светлы как вечер зимний
И благородны и просторны неба своды
Художник их раскрасил в : (синий)

3. Россия много войн пережила
И наши деды умирали не напрасно
И верность Родине их к славе привела
Под Знаменем Победы ярко... (красным)

– Что символизируют цвета российского флага?

Белый цвет – свобода, гордость, слава,
Синий цвет – покров родной страны,
Красный цвет – могучая держава,
Все вместе мы – едины и сильны!

Бело-сине-красный флаг стал снова государственным. Трехцветный флаг – символ свободы и независимости, гражданского равенства всех народов, населяющих Российскую Федерацию.

Российский флаг – Отечество и братство.
Российский флаг – священной веры флаг.
Российский флаг – наш символ и богатство.
Российский флаг – к победам смелый шаг!!!

Практическая работа № 5.

– А сейчас мы попробуем с вами сделать флаг России из цветных полосок и трубочки для коктейля. (ученики выполняют работу)

Слайд 21

Гимн. (Приложение 3)

– Что за музыка прозвучала?

Гимн – это официально принятая торжественная песнь в честь государства. Мы слышим его множество раз за свою жизнь, во всех торжественных случаях.
Гимн России должен исполняться в точном соответствии с утвержденными редакцией и текстом. Он исполняется в случаях, предусмотренных законом.
Гимн Российской Федерации написали два человека. С. Михалков написал слова, музыку написал А.Александров.

Мы учили его наизусть в 1 классе. Давайте исполним Гимн Российской Федерации. Его исполняют стоя.

(Ученики исполняют 1-й куплет гимна России стоя.)

Гимн России (слова С.В. Михалкова, музыка А.В. Александрова):

1. Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!

Припев:

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Слайд 22

Голосование.

А ещё в конституции записано право каждого гражданина, голосовать по важным делам государства. Голосовать – от слова “голос”. Представьте себе, если все граждане одновременно будут кричать в голос. Что из этого получится. Один говорит – да, другой – нет. Как понять, сколько человек сказали “да”, а сколько “нет”. Поэтому придумали поднимать руку. Сразу видно кто поднял, а кто нет, и посчитать легко.

– А сейчас я предлагаю вам тоже поучаствовать в голосовании. На голосование выносится вопрос: кто за то, чтобы на Земле был мир?

Кто за то, чтобы наш класс был дружным?

Практическая работа № 6.

– А теперь положите перед собой лист цветной бумаги и аккуратно обведите свою ладонь. Теперь вырежьте и приклей те на этот круг, на котором написано “Мы голосуем за мир и дружбу!”

(Дети обводят свои ладошки, вырезают и по очереди приклеивают на цветок.)

(Во время работы звучат песни “Я живу в России” (Приложение 4) и “Этот мир” Р.Гуцалюк.) (Приложение 5)

Слайд 23

1. Берегите Россию –
   Нет России другой.
   Берегите ее тишину и покой,
2. Это небо и солнце.
   Это хлеб на столе.
   И родное оконце в позабытом селе...
3. Берегите Россию –
   Без неё нам не жить.
   Берегите её,
   Чтобы вечно ей быть!

Итог занятия.

– Чему был посвящён наш классный час? Что вы узнали сегодня?
– Наш классный час окончен, всего вам доброго. Я надеюсь, вы будете настоящими гражданами России.

(Вручение памятных открыток.) (Приложение 6)

Россия, Россия – края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.

Исполнение учениками песни “Росиночка-Россия”Е.Зарицкая (Приложение 7)

1. Много разных танцев есть,
Но от русской пляски
Никому ни лечь, ни сесть,
Пляшут без опаски
Голубые небеса,
Голубые небеса,
Где во поле роса.

Припев:

Росиночка-Россия –
Похожие слова.
Росиночка-Россия –
Высокая трава,
Росиночка-Россия –
Широкие края.
Росиночка-Россия –
Родная ты моя.

2. Много разных песен есть,
Но от русской песни
В небо хочется залезть
И плясать, хоть тресни.
Пляшет девичья коса,
Пляшет девичья коса,
Где во поле роса.

Припев (медленно):

Росиночка-Россия –
Похожие слова.
Росиночка-Россия –
Высокая трава,
Росиночка-Россия –
Широкие края.
Росиночка-Россия –
Родная ты моя.

Припев (нормально):

Росиночка-Россия –
Похожие слова.
Росиночка-Россия –
Высокая трава,
Росиночка-Россия –
Широкие края.
Росиночка-Россия –
Родная ты моя.