ХОД УРОКА

1. Активация знаний

По рисунку на доске определить чей путь длиннее, а чей короче.

Лодочник - 17 км +19 км +23 км =59 км
Велосипедист - 28 км + 24 км + 19 км = 71 км
Наездник - 6 км +7 км +49 км +51 км = 113 км
Бегун - 42 км + 31 км + 16 км = 89 км
Пловец - 15 км + 32 км + 45 км = 92 км

2. Сообщение темы

- В чём измерялось расстояние каждого спортсмена? - в километрах
- Какие ещё единицы измерения длины вы знаете? - сантиметры, дециметры, миллиметры, метры
- Тема нашего урока: «Единицы измерения длины». Запишите её в тетрадь.
- Давайте вспомним, сколько метров в одном километре? - 1 км =1000 м
- Сколько сантиметров в одном метре? - 1 м = 100 см
- Сколько сантиметров в одном дециметре? - 1 дм = 10 см
- Сколько дециметров в одном метре? - 1 м = 10 дм

3. Открытие нового знания

- Вчера на уроке мы познакомились ещё с одной единицей измерения длины. Как она называется? - миллиметр
- Для чего нужны миллиметры? - Миллиметры нужны для того, чтобы более точно измерять маленькие короткие длины.
- Сколько миллиметров в одном сантиметре? - 1 см = 10 мм
- А кто скажет, сколько мм в 5 см? - 50 мм
- Как вы это узнали? - надо 5 умножить на 10
- Сколько мм в 1 дм? Почему? - в 1 дм 100 мм, т.к. в 1дм = 10 см, а 10х10 =100
- Сколько мм в 7 дм? - 700 мм
- Сколько мм в 1 м? - 1000мм, т.к. 1м=100см, а 100 см = 1000 мм

На доске вырисовываю схему.

- Какой вывод сделаем?
- Что надо делать, чтобы большие единицы выразить в меньших? Надо умножать на 10, 100 или 1000
- Что надо сделать, чтобы мм выразить в более крупных единицах измерения? Надо делить на 10, 100 или 1000

4. Первичное закрепление

- Молодцы! Давайте потренируемся решать такие примеры (на доске):

Вырази:

В миллиметрах: в метрах, дециметрах и сантиметрах:

14 см = 50 мм =
60 см = 620 мм =
83 см = 890 мм =
12 дм = 2 500 мм =
6 м = 1 340 мм =

- Молодцы! А теперь попробуйте самостоятельно выполнить задание на листочках. В нём надо соединить линиями равные значения длины.

5. Применение в жизни умения использовать единицы измерения длины.

Решение задач

1. В начале своих занятий в спортивной школе Ваня прыгал в высоту на 1 м 18 см. после нескольких тренировок он стал прыгать на 25 см выше. Какого результата в прыжках в высоту добился Ваня?
- Что надо сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? - надо сложить 1 м 18 см и 25 см

Запись:

1 м 18 см + 25 см = 1 м 43 см

- Как посчитать разные величины? - надо выразить всё в сантиметрах

2. Ваня прыгает в длину на 4 м 15 см, а его сестра на 1 м 27 см меньше. Найди длину прыжка сестры Вани.

- Как решить эту задачу? - надо из 4 м 15 см вычесть 1 м 27 см

4 м 15 см - 1 м 27 см = 2 м 88 см

- Что нужно сделать, чтобы решить пример? - надо выразить всё в сантиметрах

Физминутка

- А сейчас мы с вами посоревнуемся и узнаем, кто из вас прыгает дальше всех. (Дети прыгают в длину. Результаты записывают на доске, выражая длины в разных единицах)

На закрепление складывают результаты в тетрадях.

Проверка: сколько см прыгнули?

- Скажите, к каким самым главным соревнованиям в своей жизни готовятся все спортсмены? - олимпиада
Пишу на доске: .л.мп.ада.
- Почему я пропустила некоторые буквы? - их написание надо проверять.
- Давайте подберём проверочные слова. - Олимп, олимпийский
- Можем ли мы проверить первую букву? - нет - Значит её нужно запомнить.
- Как называются слова, буквы в которых не проверяются? - словарные
Запишите в тетради это слово. Подчеркните букву, которую надо запомнить. олимпиада
- Какая страна является родиной олимпийских игр? - Греция
- В какой стране пройдут следующие олимпийские игры? - в России
- В каких видах спорта соревнуются спортсмены на олимпийских играх? - дети перечисляют виды спорта.
- Как часто проходят олимпийские игры? - один раз в четыре года
- Посчитайте, сколько месяцев проходит между олимпийскими играми? - 48 месяцев
- Какой главный символ олимпиады? - 5 колец
- А какого они цвета вы узнаете, решив примеры:

5 600 : 70 = 80 з 60 х 30 = 1800 к 700 х 2 = 1400 ч
720 : 80 = 9 е 4 800 : 800 = 6 р 60 х 40 = 2 400 ё
20 х 80 = 1 600 л 1200 : 40 = 30 а 360 : 60 = 6 р
300 х 8 = 2 400 ё 270 : 90 = 3 с 400 : 80 = 5 н
2 500 : 500 = 5 н 150 : 30 = 5 н 3 600 : 900 = 4 ы
2 400 : 600 = 4 ы 360 : 90 = 4 ы 1 200 : 30 = 40 й
2 000 : 50 40 й 320 : 8 = 40 й

6 400 : 800 = 8 ж 2 100 : 700 = 3 с
400 х 6 = 2 400 ё 160 : 80 = 2 и
40 х 40 = 1600 л 150 : 30 = 5 н
2 000 : 40 = 50 т 120 : 60 = 2 и
320 : 80 = 4 ы 240 : 6 = 40 й
2 800 : 70 = 40 й

- Каждый раз в олимпийских играх участвует разное количество стран. Давайте решим задачу.
В Олимпийских играх в Лос-Анджелесе участвовало 37 стран, что на 84 страны меньше, чем в Мюнхене. В Московской олимпиаде участвовало на 77 стран меньше, чем в Лос-Анджелесе и Мюнхене вместе. Сколько стран прислали своих спортсменов на олимпиаду в Москву?

Составление краткой записи

- В какие города приезжали спортсмены?
- Сколько стран участвовало в олимпиаде в Лос-Анджелесе? - 37 стран
- Что сказано про участников олимпиады в Мюнхене? - что в Лос-Анджелесе на 84 страны меньше, значит в Мюнхене на 84 страны больше
- Что сказано про участников Московской олимпиады? - что их на 77 меньше, чем в Лос-Анджелесе и Мюнхене вместе.

- Сколько вопросов в краткой записи? - 3 вопроса, значит 3 действия

Решаем задачу.

- Что будем узнавать в первом действии? - сколько стран участвовало в Мюнхенской олимпиаде

1) 37 + 84 = 121 ( ст.) в Мюнхене

- Что узнаем во втором действии? - сколько стран приняло участие в олимпиадах в Мюнхене и Лос-Анджелесе

2) 37 + 121 = 158 (ст.) в Мюнхене и Лос-Анджелесе

- Как узнаем сколько стран было в Москве?

3) 158 - 77 =81 (ст.)

Ответ: 81 страна прислала своих участников на олимпиаду в Москву.

6. Подведение итогов

- Сегодня на уроке все хорошо работали. Для чего мы переводили сантиметры в миллиметры, метры в сантиметры? - чтобы было легче считать
- Любые соревнования заканчиваются вручением всем участникам памятных призов, а победителей награждают медалями и в честь них играет гимн страны. (Вручаю всем детям шоколадки)
- Как вы считаете, кто сегодня на уроке работал лучше всех?
- Кто прыгнул дальше всех?

Вручаю медали двум победителям. Хором поём гимн.