Урок обучения грамоте на тему "Звуки [ф] [ф'] и буквы Фф"
Цели и задачи урока:
1. Познакомить учащихся с новыми звуками [ф, ф] и буквой, которая их обозначает.
2. Учить отличать букву и звук от других букв и звуков.
3. Учить читать слоги, слова и предложения с этой буквой.
4. Активизировать словарный запас учащихся, корректировать звукопроизношение.
5. Прививать любовь к живой природе.
Ход урока
I. Организационный момент.
Прозвенел звонок у нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
II. Мобилизующий этап.
Посмотрите на данные картинки. Что на них изображено?
(На доске картинки с изображением фонарей и фикуса.)
- Какой предмет изображён на картинке? (Фонари -приборы, которые дают свет.)
- Как называется это растение? (Фикус -комнатное растение с широкими плотными листьями; растёт в тёплых странах; разводится, как комнатное растение.)
- Сравните слова. Найдите в них различия.
(На доске записываем - фонари - 3 слога, 6 звуков; фикус - 2 слога, 5 звуков.)
- Сравните звуки с которых начинаются слова и сформулируйте тему урока (Дети отвечают - слово фонари начинается с согласного твёрдого звука [ф]; слово фикус с согласного мягкого[ф]. Значит тема урока " Согласные звуки [ф, ф] и буква, которая их обозначает".)
- Цель нашего урока - познакомиться со звуками [ф, ф] и буквой, которая их обозначает, учиться отличать эти звуки и букву от других, учиться читать слоги и слова с новой буквой.
III. Знакомство с новыми звуками.
- Знакомиться с новыми звуками нам сегодня помогает дядя Фёдор из Простоквашино. Он посадил на своём огороде очень полезное бобовое растение, название которого состоит из двух слогов. Первый слог
обозначает ноту. Второй -название приправы к пище (фасоль).
- Произнесите первый звук слова фасоль. (Дети произносят и наблюдают за произношением)
- Как расположены органы речи? (Во время произнесения звука губы не растягиваются в стороны, нижняя губа касается верхних зубов, язык лежит свободно)
- При произнесении звука воздух проходит свободно через горло, встречая преграду, значит звук согласный. Слышится только шум- значит, звук-глухой, произносится твёрдо.
- Назовите по одному слову, в которых есть звук [ф]. (Флот, фанера, фокус.)
- Огород дяди Фёдора находится на окраине деревни, недалеко от леса. Из леса послышался голос птицы. Это птица из семейства сов. В названии 5 звуков (филин).
- Произнесите слово филин, выделяя в нём первый звук [ф]. Понаблюдайте за его произношением.
Дайте его характеристику. (Ответы детей.)
- Назовите по одному слову, в котором есть этот звук. (Фигура, фишка. Фирма.)
IV. Физкультминутка.
V. Знакомство с новой буквой.
- Недалеко от домика дяди Фёдора есть две полянки. На них рассыпаны буквы. Найдите новую букву.
- Это буква Ф.
- На какие предметы она похожа? (Ножницы, птицу, самолёт.)
- Используя своё тело, руки и ноги изобразите букву Ф.
VI. Чтение слогов и слов с буквой Ф.
Работа по учебнику "Азбука".
- Дяде Фёдору показалось, что вы легко справились с заданием. Он предлагает вам другое задание.
- Перед вами два столбика слов.
1-й столбик - фиалка, книга, картофель.
2-й столбик - дельфин, филин, мяч.
- Исключите из каждого столбика по одному слову.
(Дети находят лишние слова и объясняют.)
- Все растения можно назвать одним словом - флора, а животных - фауна).
- Включите в группы флора и фауна названия растений и животных с букой ф.
(Работа в парах. Дети из предложенных слов на карточках добавляют слова в группы. На карточках слова - фикус, фасоль, кофе, шалфей, тимофеевка, фазан, жираф, дрофа, форель, фламинго.)
- Прочитайте все слова из группы фауна. Определите, о каком животном мы будем читать. В этом слоге два слога, 3 согласных звука. (Филин.)
Детям предлагается прочитать текст о филине.
Примерный текст.
Одним из представителей фауны является филин. Он живёт дольше других птиц, до 70 лет. Наверное потому его зовут мудрецом. Глаза у него, как два больших фонаря. За острое зрение и тонкий слух филина нередко называют пернатой кошкой.
- О ком говорится в тексте?
- Что нового вы узнали об этой птице?
- Почему филина называют пернатой кошкой?
- Сколько слов с буквой ф встретилось в тексте?
VII. Итог урока. Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
- Что особенно понравилось?
- Молодцы, вы хорошо потрудились.