Урок по курсу ОРКСЭ "Россия – наша Родина". 4-й класс

Авторский коллектив:

Боброва
Лилия Юрьевна

Кобыляцких
Вера Станиславовна

Начальная школа

Урок по курсу ОРКСЭ "Россия – наша Родина". 4-й класс

19.06.2013

Пояснительная записка

Данный урок проводится в 4 классе, является сквозным во всех 6 модулях и проводится первым

Цели урока:

дать первоначальное представление о культурных традициях;
познакомить с понятиями духовный и материальный мир;
воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, уважительного отношения к
своей Родине.

В ходе урока используются следующие методы: частично-поисковый, словесный, наглядно-иллюстративный, проблемный диалог.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.

Средства обучения: А.В.Кураев учебник «Основы православной культуры» 4-5, раздаточный материал, ТСО – Презентация.

Ожидаемые результаты:

В области ценностей:

– Получение представлениях о духовном мире человека, о культурных традициях страны.
– Желание больше узнать о духовно-нравственной культуре народов России, изучая новый предмет «Основы мировых религиозных культур»

В области знаний:

– Расширенное представление о Родине, Отчизне.

В области умений и навыков:

–Умение работать в группе

ХОД УРОКА

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
1. Самоопределение к деятельности	– Начать наш урок я хотела бы, прочитав эпиграф: «Россия – Родина святая, Люблю тебя я всей душой Россия – ты обитель рая. Горжусь великою страной» – Как вы думаете, какая будет тема нашего урока?	– Тема нашего урока: «Россия – наша Родина»	Эпиграф: (на доске) Слайд
2. Актуализация опорных знаний	– Я предлагаю вам поработать в группе и определить значение предложенных слов.	На столе у каждой группы обучающихся конверт со словами. 1 группа 2 группа Отец род отчество родной Отечество родитель Отчизна Родина Учащиеся каждой группы дают определение словам: «Отчий дом – дом твоего отца. «Отчество» – величание по имени отца. «Отечество», «Отчизна» –земля наших предков. и т.д.
	– Есть ли слова – понятия из первого и второго столбика одинаковые по значению? – Какой можно сделать вывод? – Ребята, где вы родились, где росли?	– Слова-понятия Родина и Отечество, одинаковые по значению.	Слайд
	– Для всех для вас это маленькая родина. А вот если объединить все маленькие родины, всех ребят, то получится одна большая Родина всех наших людей, наша страна Россия. Любить Родину — значит жить с ней одной жизнью, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны.		Слайд
	– Что вы уже сейчас знаете о своей стране?	Ответы учащихся – Наша страна – Россия. Российская Федерация. – Столица её – город Москва. – У нашего государства есть символы: герб, флаг, гимн. – Президент Российской Федерации – Владимир Владимирович Путин.	Слайд
	– Самое главное богатство страны – это её люди. Веками на территории России жили десятки народов. Вместе работали, вместе защищали страну. И ничего, что они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они – это одна дружная семья, дети одной страны России.	Заранее подготовленные ученики читают стихотворение: Живут в России разные Народы с давних пор. Одним – тайга по нраву, Другим – степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд. Один – черкеску носит, Другой надел халат. Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один кумыс готовит, Другой готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия У нас у всех – одна.	Слайд
3. Открытие новых знаний	Все мы гордимся своей Родиной, одни посвящают ей свои стихи, песни, другие пишут картины. А вот великий поэт А.С. Пушкин написал в своей поэме «Руслан и Людмила» следующее: В темнице там царевна тужит, А бурый волк ей верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой, Там царь Кащей над златом чахнет; Там русский дух... там Русью пахнет!
	– Как вы понимаете выражение «Русский дух»? Подберите к слову дух однокоренные слова. – Наш мир, ребята делится на внешний – материальный и внутренний – духовный. Что же такое духовный мир? Обратимся к учебнику. – Эти уроки помогут вам разобраться во внутреннем мире человека, научат жить в мире и согласии с людьми разных национальностей и веры, познакомитесь с их культурными традициями.	– Духовный, душа, душевный. Учащиеся читают учебник на стр.4 Духовный мир Дети подбирают слова. Высокое – низкое Светлое – тёмное Красивое – уродливое Доброе – злое Любовь – ненависть Честь – бесчестие Правда – ложь
	Запишите словосочетание в словарик. На доске записаны слова: Высокое – Светлое – Красивое – Доброе – Любовь – Честь – Правда – – Подберите к этим слова-антонимы. (фронтальная работа)
	– Слова, какого столбика нравятся вам больше? Почему? – Действительно, слова первого столбика являются вечными ценностями.	– Слова второго столбика. От них хорошо на душе, поднимается настроение их хочется произносить, с ними хочется жить.
	– Сегодня вы начали изучать новый предмет. Прочитайте, как он называется? – Запишите данное слово в свой словарик.	– Вечные ценности – то, что ценится всегда, во все времена.
	– Как вы думаете, вечные ценности относятся к материальному или к духовному миру?	– Вечные ценности относятся к духовному миру.
	– Кто может дать объяснение этому словосочетанию? – Что нам поможет узнать точное определение этого слова?	– Толковый словарь.
	.– В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями.	Традиция – (от лат. traditio – предание) – передача образцов и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из поколения в поколение.
4. Закрепление	– Самостоятельно прочитайте текст на стр. 5 абзаца до конца страницы и попробуйте привести примеры традиций нашей страны. – Соотнесите утверждения, на основании открытых на уроке знаний.	(Индивидуальная работа) 1. Духовный мир. 2. Культурные традиции. (А) Богатство нашей страны, религиозные культуры, морально-этические нормы. (Б) Знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, отношения между людьми, отношение к миру.
5. Рефлексия	Групповая работа: закончить предложения. (Каждая группа получает карточку) Моя Родина – это … На уроках я хочу узнать больше о своей Родине, … Когда я вырасту, я хочу … История России … Чтобы счастливо жить …	После выполнения задания, каждая группа зачитывает свои предложения. Моя Родина – это моя страна, моё отечество, Российская Федерация. Моя Родина – это самое дорогое, что есть у человека. История России очень интересна, и её ещё долго можно изучать. Чтобы счастливо жить, надо друг друга любить и всегда помогать. Когда я вырасту, я хочу сделать все, чтобы жизнь у себя на Родине была лучше и достойнее
6. Итог урока	– Молодцы! Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции гордились своей страной. Вы дети России – вы надежда и будущее нашей страны. Хотелось бы закончить наш разговор на поэтической ноте.	Заранее подготовленный ученик читает стихотворение: "Родина моя, моя Россия! Как сказать тебе, Что я тебя люблю. Это море, это небо синее, Эту жизнь в родном моём краю. Этот дождь и эти вьюги злые, Эти клёны, эти тополя. Родина моя, моя Россия! Как сказать, что я люблю тебя!	Слайд
7. Домашнее задание.	Стр. 5 Вопросы и задания – Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье. – Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи. – Оформите страницу вашего словарика своими рисунками или иллюстрациями.

aid: 635351