Урок по курсу ОРКСЭ "Россия – наша Родина". 4-й класс
Пояснительная записка
Данный урок проводится в 4 классе, является сквозным во всех 6 модулях и проводится первым
Цели урока:
- дать первоначальное представление о культурных традициях;
- познакомить с понятиями духовный и материальный мир;
- воспитывать у обучающихся чувство патриотизма, уважительного отношения к
- своей Родине.
В ходе урока используются следующие методы: частично-поисковый, словесный, наглядно-иллюстративный, проблемный диалог.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения: А.В.Кураев учебник «Основы православной культуры» 4-5, раздаточный материал, ТСО - Презентация.
Ожидаемые результаты:
В области ценностей:
- Получение представлениях о духовном мире человека, о культурных традициях страны.
- Желание больше узнать о духовно-нравственной культуре народов России, изучая новый предмет «Основы мировых религиозных культур»
В области знаний:
- Расширенное представление о Родине, Отчизне.
В области умений и навыков:
-Умение работать в группе
ХОД УРОКА
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Примечание |
| 1. Самоопределение к деятельности |
- Начать наш урок я хотела бы, прочитав эпиграф:
- Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? |
- Тема нашего урока:
|
Эпиграф: (на доске)
Слайд |
| 2. Актуализация опорных знаний | - Я предлагаю вам поработать в группе и определить значение предложенных слов. |
На столе у каждой группы обучающихся конверт со словами.
1 группа 2 группа Отец род
Учащиеся каждой группы дают
|
|
|
- Есть ли слова - понятия из первого и второго столбика одинаковые по значению?
- Какой можно сделать вывод? - Ребята, где вы родились, где росли? |
- Слова-понятия Родина и Отечество, одинаковые по значению. | Слайд | |
| - Для всех для вас это маленькая родина. А вот если объединить все маленькие родины, всех ребят, то получится одна большая Родина всех наших людей, наша страна Россия. Любить Родину - значит жить с ней одной жизнью, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны. | Слайд | ||
| - Что вы уже сейчас знаете о своей стране? |
Ответы учащихся
- Наша страна - Россия. Российская Федерация.
|
Слайд | |
| - Самое главное богатство страны - это её люди. Веками на территории России жили десятки народов. Вместе работали, вместе защищали страну. И ничего, что они говорят на разных языках, имеют разные обычаи. Все они - это одна дружная семья, дети одной страны России. |
Заранее подготовленные ученики читают стихотворение:
|
Слайд | |
| 3. Открытие новых знаний |
Все мы гордимся своей Родиной, одни посвящают ей свои стихи, песни, другие пишут картины. А вот великий поэт А.С. Пушкин написал в своей поэме «Руслан и Людмила» следующее:
|
||
|
- Как вы понимаете выражение «Русский дух»? Подберите к слову дух однокоренные слова.
- Наш мир, ребята делится на внешний - материальный и внутренний - духовный. Что же такое духовный мир? Обратимся к учебнику.
|
- Духовный, душа, душевный.
Учащиеся читают учебник на стр.4 Духовный мир Дети подбирают слова.
|
||
|
Запишите словосочетание в словарик.
На доске записаны слова:
- Подберите к этим слова-антонимы. (фронтальная работа) |
|||
| - Слова, какого столбика нравятся вам больше? Почему?
- Действительно, слова первого столбика являются вечными ценностями. |
- Слова второго столбика. От них хорошо на душе, поднимается настроение их хочется произносить, с
ними хочется жить. |
||
| - Сегодня вы начали изучать новый предмет. Прочитайте, как он называется?
- Запишите данное слово в свой словарик. |
- Вечные ценности - то, что ценится всегда, во все времена. | ||
| - Как вы думаете, вечные ценности относятся к материальному или к духовному миру? | - Вечные ценности относятся к духовному миру. | ||
| - Кто может дать объяснение этому словосочетанию?
- Что нам поможет узнать точное определение этого слова? |
- Толковый словарь. | ||
| .- В духовном мире есть свои дороги. Они называются традициями. | Традиция - (от лат. traditio - предание) - передача образцов и норм духовной жизни, священных текстов, ритуалов и нравственности из поколения в поколение. | ||
| 4. Закрепление |
- Самостоятельно прочитайте текст на стр. 5 абзаца до конца страницы и попробуйте привести примеры традиций нашей страны.
- Соотнесите утверждения, на основании открытых на уроке знаний. |
(Индивидуальная работа)
1. Духовный мир.
(А) Богатство нашей страны, религиозные культуры, морально-этические нормы.
|
|
| 5. Рефлексия |
Групповая работа: закончить предложения. (Каждая группа получает карточку)
Моя Родина - это …
|
После выполнения задания, каждая группа зачитывает свои предложения.
Моя Родина - это моя страна, моё отечество, Российская Федерация. Моя Родина - это самое дорогое, что есть у человека. История России очень интересна, и её ещё долго можно изучать. Чтобы счастливо жить, надо друг друга любить и всегда помогать. Когда я вырасту, я хочу сделать все, чтобы жизнь у себя на Родине была лучше и достойнее |
|
| 6. Итог урока |
- Молодцы!
Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции гордились своей страной. Вы дети России - вы надежда и будущее нашей страны. Хотелось бы закончить наш разговор на поэтической ноте. |
Заранее подготовленный ученик читает стихотворение:
|
Слайд |
| 7. Домашнее задание. |
Стр. 5
Вопросы и задания - Посоветуйтесь с родителями и назовите несколько традиций, принятых в вашей семье.
|