Цели:

• продолжать работу по данной теме;
• развивать орфографическую зоркость учащихся;
• развивать мышление;
• воспитывать любовь к своему городу.

Оборудование:

• учебник: А.В. Полякова, 2 класс;
• тетради;
• индивидуальные карточки;
• словарные слова.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент

II. Словарная работа

На доске - карточки со словарными словами:

б рёза в робей дев чка з дача гор д

- Какие буквы пропущены?

- Как они называются? (Орфограммы.)

- Что объединяет все эти слова? (Эти слова - словарные.)

- На какие две группы можно разделить эти слова? (Одушевленные - неодушевленные, ж.р. и м.р.)

- Запишите слова в два столбика.

Проверка с доски.

- Какие еще орфограммы встречаются в этих словах? (Сочетания чк, ча и парный согласный в конце слова - подбери проверочное.)

Все орфограммы подчеркиваются.

III. Работа по теме

- Придумайте предложение со словом "город".

Мы живем в городе Астрахани.

- Подчеркните основу предложения. Вместо существительного записана другая часть речи. Может, кто-нибудь знает, как она называется?

- Какие еще орфограммы встречаются в этом предложении? (Жи, большая буква.)

- Почему в нашем предложении две большие буквы?

- Что вы знаете о нашем городе: в каком году он был основан? Почему его назвали Астрахань? Какие достопримечательности встречаются в нашем городе?

- Какие еще слова пишутся в большой буквы?

Хором: Имена, фамилии, клички, города - все с заглавной буквы пишутся всегда!

IV. Физминутка

- Если я называю имя собственное вы присаживаетесь. Если в слове есть сочетании жи-ши, ча-ща, чу-щу - наклоняетесь. Если называю словарное слово - стоите на месте.

Роща, Дарья, дежурные, щука, воробей, животное, Волга, комната, до свидания, дача, Наум, Пётр, чудо, шипы, карандаш.

V. Работа по учебнику

• Упражнение 76.
• Упражнение 78 (самостоятельно).

Устно.

- Назовите город, в котором живут:

• новгородцы - …
• москвичи - …
• калининградцы - ...
• астраханцы - ...

- Назовите наиболее часто встречающиеся профессии Астраханцев.

VI. Самостоятельная работа по карточкам

а) Спишите, раскрывая скобки.

Возвращаясь под вечер с (П, п)оля,
Потеряла (С, с)ерёжку (П, п)оля.
Ту (С, с)ерёжку нашёл (С, с)ерёжка.
Прибежал, постучал в окошко:
- Отыскалась твоя (С, с)ерёжка.

б). Подчеркните одной чертой двусложные слова.

VII. Итог урока

- Всё ли у вас получилось?

- Понравился ли вам урок?

- Какие трудности вы испытывали?

VIII. Домашнее задание

- Упражнение 80, выписать из 1-го столбика словаря (с. 220) существительные женского рода.