Раздел Говорение в ГИА по французскому языку включает в себя два
задания: монологическое высказывание по заданной теме и диалог с
экзаменатором. Время устного ответа – 6 минут на одного учащегося.
На подготовку отводится 10 минут на оба задания. Максимально в
устной части экзамена учащиеся могут набрать 15 баллов.
Диалог является заданием второго уровня сложности, исходя из
коммуникативных задач, стоящих перед экзаменуемым. Максимальное
количество баллов, которое можно получить – 9 баллов:
В кодификаторе к экзамену подробно перечислены требования к
подготовке учащихся по диалогической речи.
Чтобы облегчить ведение диалога, учащимся можно предложить
следующие фразы, которые соответствуют требованиям, отраженным в
кодификаторе.
| Saluer |
- Bonjour! Bonsoir! Salut!
- – Comment ça va? Ça va? Ça va bien?
- – Ça va. Ça va bien, merci. Ça va mal. Ça ne va pas du
tout.
– Comment vas-tu? Comment allez-vous?
Tu vas bien? Vous allez bien?
– Très bien, merci. Bien, je vous remercie. Pas mal. Je me
débroulle.
Et toi? Et vous?
|
| Terminer la conversation |
- Au revoir! Bonsoir! Salut! Bonne journée!
Bon après-midi! Bonne soirée! Bonne nuit! Bon dimanche! Bon
week-end!
- A tout de suite! A tout à l’heure! A plus tard! A ce soir!
A demain! A dimanche! A bientôt! A la prochaine!
- Je te laisse. Je vous laisse.
- Entendu. On se verra lundi.
- On se téléphone.
|
| Féliciter |
- C’est super! Félicitations!
- Je te félicite! Je vous félicite!
- Toutes mes félicitations! Toutes nos félicitations!
- Tu l’as bien mérité! Vous l’avez bien mérité!
- Je suis vraiment heureux pour toi!
|
| Remercier |
- Merci, tu es gentil. Merci, vous êtes gentils.
- Je te remercie. Je vous remercie.
|
| Demander de répéter |
- Pardon?
- Pardon? Répète, s’il te plaît!
- Pardon? Répétez, s’il vous plaît!
- Pourriez-vous répéter?
- Pardon? Tu parles si vite, répète, s’il te plaît!
- Pardon? Vous parlez si vite. Répétez, s’il vous plaît!
|
| Demander un service |
- Est-ce que tu peux m’aider à + inf.? Est-ce que vous pouvez
m’aider à + inf.?
- Tu pourrais m’aider à + inf.? Vous pourriez m’aider à +
inf.?
- Tu ne pourrais pas me donner un coup de main pour + inf?
Vous ne pourriez pas me donner un coup de main pour + inf?
- Tu pourrais me rendre un petit service? Il faut + inf.
Vous pourriez me rendre un petit service. Il faut + inf.
- Ça ne t’ennuierait pas de m’aider? Ça ne vous ennuierait pas de
m’aider?
|
| Accepter de rendre service |
- Oui, bien sûr!
- Bien sûr que oui!
- Oui, certainement!
- Absolument!
- Bien entendu!
- Non, pas du tout.
|
| Donner des conseils |
- Je te conseille de + inf. Je vous conseille de +
inf.
- Je ne te conseille pas de + inf. Je ne vous conseille pas de
+ inf.
- A ta place, je + conditionnel. A votre place, je +
conditionnel.
- Si j’étais toi, je + conditonnel. Si j’étais vous, je +
conditionnel.
|
| Proposer/inviter |
- J’aimerais t’ inviter au café, au restaurant, au cinéma,
au musée,
au concert, à la soirée, à la discotèque, à l’excursion.
J’aimerais vous inviter au café, au restaurant, au cinéma,
au musée, au concert, à la soirée, à la discotèque, à
l’excursion.
- Tu pourrais aller avec moi au café? Vous pourriez aller avec
moi au café?
- Tu es libre? On va au restaurant.
Vous êtes libre? On va au restaurant.
- Tu viens avec moi au cinéma? Vous venez avec moi au
cinéma?
- Nous organisons une fête, une soirée, une excursion.
- Si tu veux, nous pourrions aller à la discothèque.
- Et si on + imparfait (Et si on allait au cinéma?)
- Pourquoi ne pas aller au restaurant?
- Vendredi à 10 heures, ça te va?Vendredi à 10 heures, ça vous
va?
- Jeudi à 7 heures, ça te convient? Jeudi à 7 heures, ça vous
convient?
|
| Accepter |
- Oui, super!
- Oui, génial!
- Oui, merci, c’est gentil.
- Oui, avec plaisir.
- Oui, volontiers.
- Oui, je veux bien. Oui, j’aimerais bien.
- D’accord.
- Pourquoi pas!
- Oui, c’est une bonne idée.
- Ça me ferait vraiment plaisir.
- Oui, ça m’intéresse beaucoup.
- C’est entendu!
- Oui, ça me va.
- Oui, ça me convient.
- C’est quel jour?
- C’est à quelle heure?
|
| Refuser |
- Désolé(e), mais je ne peux pas.
- Désolée, je ne suis pas libre.
- J’aimerais bien, mais je ne peux pas.
- Excusez-moi, je ne peux pas. Je suis occupé(e).
- Je suis désolé(s), je suis pris ce jour-là.
- Non, ce n’est pas une bonne idée.
- Non, je pense que ce n’est pas bien.
- Je regrette, ce n’est pas possible.
- Je n’ai pas envie.
|
| Donner son opinion |
- Je pense que
- Je crois que
- Je trouve que
- A mon avis,
- Personnellement,
- Selon moi,
- D’après moi,
- Pour moi,
- Pour ma part.
|
| Exprimer l’accord |
- D’accord. Je suis d’accord.
- Je suis d’accord avec toi. Je suis d’accord avec
vous.
- Oui, c'est vrai!
- Certainement!
- Absolument!
- Tout à fait!
- Exactement!
- C’est exact!
- C’est ça!C’est exactement ça!
- Je suis de ton avis. Je suis de votre avis.
- Tu as raison.
- C’est vrai que … .
- Je suis pour!
|
| Eхprimer le désaccord |
- Je ne suis pas d’accord.
- Je ne suis pas d’accord avec toi! Je ne suis pas d’accord
avec vous!
- Ce n’est pas vrai!
- C’est faux.
- Absolument pas!
- Pas du tout!
- Ce n’est pas ça du tout!
- Je ne suis pas de ton avis. Je ne suis pas de votre avis.
- Tu as tort! Vous avez tort!
- Je suis contre.
- Excusez-moi, mais … .
- Tu plaisantes! Vous plaisantez!
- Je ne pense pas que +subj.
|
| Exprimer ses doutes |
- C’est vrai?
- Non, ce n’est pas vrai.
- Vraiment?
- Pas possible!
- Tu es sûr? Vous êtes sûr?
- Je ne suis pas sûr(e)!
- Je ne suis pas certain(e)!
- Je ne suis pas convaincu(e).
- Tu plaisantes? Vous plaisantez?
- Tu rigoles? Vous rigolez?
- Ce n’est pas sûr!
- Ce n’est pas certain!
- Je ne me rappelle pas bien. Je ne me souviens pas bien!
- Je dois réfléchir.
- Je n’arrive pas à me décider!
|
| Exprimer de la surprise |
- C’est génial!
- C’est super!
- Je suis surpris(e)!
- Je suis étonné(e)!
- Je suis stupéfait(e)!
- Quelle bonne surprise!
- Ce n’est pas vrai!
- Ce n’est pas possible!
- C’est extraordinaire!
- C’est inimaginable!
- Incroyable!
- Quelle mauvais surprise!
|
В пояснение к таблице стоит добавить, что жирным шрифтом выделен
основной минимум, который следует знать учащимся, тогда как сильным
учащимся можно предложить выучить все фразы, что разнообразит их
речь и поможет избежать повторов.