Урок-игра "Математическое лото" по теме "Степень и ее свойства". 7-й класс
Цели урока:
Образовательные:
- обобщить и систематизировать теоретические сведения по этой теме;
- формировать умения применять свойства степеней в решении упражнений.
Воспитательные:
- воспитывать ответственное отношение к учебе;
- формировать навык работы учащихся в группах.
Развивающие:
- развитие познавательного интереса учащихся к предмету;
- развитие памяти и внимания;
- повысить интерес учащихся к решению нестандартных задач;
- развитие логического мышления.
Оборудование к уроку: карты для игры каждой команде, карточки с заданиями для вычислений, раздаточный материал с кросснамбером, стенд "Степень и ее свойства", интерактивная доска, призы для победителей.
План урока:
| № | Этапы урока | Время |
| 1 | Организационный момент. Вступительная беседа с учащимися. | 5 минут |
| 2 | Устные упражнения. Подготовка к основному этапу урока. | 5 минут |
| 3 | Игра "Математическое лото". | 15 минут |
| 4 | Контроль и проверка выполненной работы. | 2 минуты |
| 5 | Дополнительные задания для выявления команды победителя. | 15 минут |
| 6 | Подведение итогов урока. Награждение команд. | 3 минуты |
Ход урока
| № | Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 |
Организационный момент. Тема урока, цели урока. Мотивационная беседа с учащимися: ознакомление с правилами игры:
1) класс разбит на 5 групп;
|
Слушают учителя, осознают правила игры. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 |
Устные упражнения (на интерактивной доске):
1) x5x6
2) Найти ошибку при решении упражнений: x7x8x = x15
|
Выполняют устные упражнения, проговаривают правила действий со степенями. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 |
Игра "Математическое лото":
|
Ученики решают примеры и закрывают ответы на картах* | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 |
Контроль и проверка выполненной работы:
|
Ученики проверяют правильность выполнения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 |
Дополнительные задания для выявления команды победителя:
1 )Расшифровать слово: a4a5a М
2) Расшифровать кросснамбер:
По горизонтали: а) значение выражения 129 *85
в) площадь квадрата, периметр которого равен 28 см;
По вертикали: б) утроенные 20 % числа (д) по вертикали, уменьшенные на сумму цифр получившегося числа;
|
1)Ученики решают примеры, ответы расставляют в порядке возрастания показателей степеней, разгадывают слово.
2) Разгадывают кросснамбер (решают задачи, получают ответ, число), вписывают по одной цифре в каждую клетку (ответы только целые положительные числа). |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6 | Подведение итогов урока, награждение команд победителей призами. Каждый ученик получает оценку в журнал. |
* Карты для игры:
1
|
2
|
3
|
||||||||||||||||||
4
|
5
|