Цель урока:

• Познавательная: совершенствование навыков обучающихся в обтачивании наружных поверхностей валиков, установке заготовок в самоцентрирующемся патроне, подрезании торцов и уступов, вытачивании канавок и отрезании заготовок, усвоении более высоких режимов резания.
• Развивающая: содействовать принятию самостоятельных решений, развивать навыки применения теоретических знаний на практике, развивать умение анализировать и делать выводы.
• Воспитательная: формировать чувство коллективизма и взаимопомощи, прививать навыки бережного отношения к инструменту и оборудованию, экономному и рациональному использованию сырья.

Структура урока: комбинированный урок (сочетание показа трудовых приемов с элементами рассказа и применением образовательной технологии РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо)).

Материально-техническое оснащение:
- оборудование: токарно-винторезный станок 16К20;
- инструменты и приспособления: проходной отогнутый резец Т15К6, Т15К6, упорно проходной резец Т15К6, канавочный резец Т15К6, трех кулачковый самоцентрирующийся патрон;
- средства измерения и контроля: измерительная линейка, микрометр резьбовой, штангенциркуль ШЦ-2;
- материальное оснащение: заготовки (сталь 35, прокат d 78мм., L 185 мм.).

Наглядные пособия: готовое изделие вал 154-04 - эталон, плакат "Схема последовательной обработки ступенчатого вала".

Учебно-техническая документация: операционно-технологическая карта, чертеж детали вал, справочные плакаты-таблицы.

Ход урока

I. Организационная часть - 10 минут.

1. Проверка явки обучающихся по журналу:
- рапорт дежурного.

2. Проверка внешнего вида обучающихся:
- осмотр санитарного состояния обучающихся,
- наличия спец. одежды.

II. Вводный инструктаж - 60 минут.

1. Сообщить тему программы.

2. Сообщить тему урока.

3. Сообщить учебную цель урока.

4. Провести беседу по материалу темы: "Обработка цилиндрических поверхностей".

5. Предложить обучающимся показать следующие приемы работы:
- обтачивание наружных цилиндрических поверхностей,
- подрезание торцов,
- подрезание уступов,
- вытачивание канавок.

6. Объяснить новый материал:

6.1. Рассказать о значении данной работы для освоения профессии.

6.2. Показать готовое изделие вал.

6.3. Разобрать чертеж изделия.

6.4. Разобрать операционно-технологическую карту используя технологию развития критического мышления через чтение и письмо(РКМЧП):

6.4.1. Разделить обучающихся на группы по 4 человека.

6.4.2. Предложить каждому обучающемуся вспомнить все, что он знает о детали вал и способах ее обработки, опираясь на чертеж:
- род и размер заготовки,
- материал,
- содержание установок и переходов,
- режимы резания,
- число оборотов,
- число проходов,
- машинное время.

6.4.3. Обмен информацией с соседом, а затем и внутри группы.

6.4.4. Предложить представителю от каждой группы зачитать собранную информацию, а остальным дополнить ее услышанным.

6.4.5. Раздать каждому обучающемуся инсерт-текст о детали вал для ознакомления.

6.4.6. Проанализировать содержание текста, делая на полях заметки:

"v" - это я знал,
"+" - это для меня абсолютно новое,
"- " - это противоречит тому, что я знал,
"?" - нужна дополнительная информация.

6.4.7. Заполнить таблицу по сделанным на полях заметкам.

6.4.8. Предложить написать синквейн.

6.4.9. Составить операционно-технологическую карту, опираясь на полученную информацию.

6.5. Показать приемы работы:
- обтачивание торцов.
- обтачивание цилиндрических поверхностей по трем разным диаметрам,
- подрезание уступов.
- вытачивание канавки.

6.6. Рассказать о самоконтроле в процессе выполнения работы и показать приемы самоконтроля.

6.7. Рассказать о рациональной организации рабочего места и правилах ТБ.

6.8. Предостеречь от брака в работе и типичных ошибок.

6.9. Сообщить критерии оценивания работы.

III. Текущий инструктаж, упражнения, самостоятельная работа - 4часа.

1. Самостоятельная индивидуальная работа по обработке детали вал согласно операционно-технологической карте:

1.1. Установка А:
- установить заготовку в патроне и закрепить,
- точить торец,
- точить цилиндрическую поверхность с d 75 до d 72.5 на L 135мм.,
- точить цилиндрическую поверхность с d 72.5 до d 40на L45мм. за 3 прохода,
- точить цилиндрическую поверхность с d 40 до d 30на L35мм. за 2 прохода,
- снять фаску 2х45,
- снять фаску 5х45,
- точить канавку шириной 5 мм.

1.2. Установка Б:
- установить заготовку в патроне и закрепить,
- точить торец в размер 180 мм.,
- точить цилиндрическую поверхность с d 75 до d 40 на L45мм. за 3 прохода,
- точить цилиндрическую поверхность с d 40 до d 30 на L45мм.,
- снять фаску 2х45,
- снять фаску 5х45,
- точить канавку шириной 5 мм.,
- нарезать резьбу резцом М30х1.5 на L30мм.

2. Целевые обходы рабочих мест обучающихся:
- коллективные,
- индивидуальные,
- помощь неуспевающим или отстающим обучающимся.

IV. Заключительный инструктаж - 40 минут.

1. Подвести итоги работы на уроке:
- дать общую оценку работы всей группы за весь урок в целом.

2. Сообщить оценку качества работы каждого обучающегося:
- сравнение и оценивание работ в соответствии с требованиями к качеству.

3. Отметить тех обучающихся, кто добился отличного качества работы:
- показать лучшие работы, сравнить с образцами,
- рассказать, как обучающиеся достигли отличного качества работы,
- предложить обучающимся оценить работы самостоятельно, опираясь на критерии качества.

4. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе обучающихся:
- при выполнении задания,
- в организации рабочих мест,
- нарушения техники безопасности.

5. Уборка рабочих мест, приведение в порядок оборудования, инструментов.

6.Выдача домашнего задания:
- оформить дневник,
- составить операционно-технологическую карту на изготовление детали типа ось.