Мотивация на работу.

2. Актуализация

знаний

Вот и первая преграда на нашем пути.

Чтобы её миновать, надо ребус разгадать.

Чтобы отгадать слова, надо назвать первые звуки слов-предметов, изображенных на картинках.

Произнесем хором БЫ-ЛИ-НЫ

- Кто знает, что обозначает это слово?

Былина - это русские народные торжественные песни.

Это жанр устного народного творчества. Их сочиняли талантливые люди, но не записывали. Народное название былины - старина, т.е. повествование о старинных событиях. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях.

- Кто же был героем этих песен, мы узнаем, отгадав второе слово.

- Читаем хором БО-ГА-ТЫ-РИ

- Кто такие богатыри?

- Кто из вас знает русских богатырей?

- Мы с вами миновали преграду. Чтобы прославить богатырей, люди сочиняли для них музыку.

Послушайте фрагмент симфонии А. П. Бородина "Богатырская"

- Перед нами богатырская застава.

- Кто изображён на картине?

- Кто знает их имена?

- Что вы видите на заднем плане картины?

- Зачем вышли в дозор богатыри?

- Послушайте былинный сказ и попробуйте определить тему нашего урока.

- Кто догадался, кому будет посвящён урок?

(Илье Муромцу-русскому богатырю)

Возьму гусли звонкие, яровчатые.
Да настрою гусли на старинный лад.
Заведу старину стародавнюю
Бывальщину о деяниях
Славнорусского богатыря
Ильи Муромца.
Синему морю на тишину,
А всем добрым людям
На послушание.

Картина М.В. Васнецова "Богатыри"

- Цель нашего урока - вспомнить "Сказку про Илью Муромца", составить словесный портрет Ильи Муромца.

- Итак, проверим, как вы поработали с текстом сказки дома.

Работа с учебником.

- Прочитайте отрывки, которые можно озаглавить так:

1. Горе стариков
2. Волшебная вода странников
3. Наказ странников
4. Шутка Ильи

- Кто кратко перескажет сказку по плану? (3 ученика)

Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны)
Мы ладонь к глазам приставим
Ноги крепкие расставим
Поворачиваясь вправо
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек
И направо, и ещё
Через левое плечо
Буквой "л" расставим ноги
Точно в танце - руки в боки
Наклонились влево, вправо
Получается на славу!

- Какое по жанру произведение мы прочитали?

- Назовите сказочные приметы.

- Приведите примеры слов архаизмов (не пуще, не прекословил, латы, колчан со стрелами, выпивает единым духом).

- Кто герой сказки?

- Всё мы узнали об Илье Муромце? (Нет)

- О чём же рассказывает отрывок, помещённый в учебнике?

- Как можно его озаглавить

- В каких словах выражена главная мысль сказки?

("Есть ещё на Руси, кому постоять за землю Русскую")

- Почему эта сказка относится к богатырским сказкам?

- Вы должны составить устный рассказ о богатыре Илье Муромце.

1. Отметьте в рассказе отрывки, в которых описан Илья Муромец, его поступки.
2. Выберите в тетрадях слова, описывающие внешний вид Ильи Муромца.
3. Определите последовательность своего рассказа.
4. Выберите рассказчика от своей группы.

- Сравните богатыря, нарисованного вами и богатыря из мультфильма.

- Что в сказке правдиво?

- Что вымышлено?

- Почему эта сказка прошла такой длинный путь и не умерла?

- Кому захотелось прочитать всю сказку об Илье Муромце?

- Кто в наши дни мог бы сказать такие слова: " Есть ещё на Руси, кому постоять за землю Русскую"?

- И вы можете стать защитниками своей земли, родины.

А и сильные, могучие богатыри на славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле
Не топтать их коням землю русскую.
Не затмить их солнце наше красное!
Век стоит Русь - не шатается!
И века простоит - не шелохнётся!

- Придумать два вопроса к сказке.

Оценки.