Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста
Цель:
- Развитие у детей познавательных интересов, формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей о традициях осетинского народа;
- Оздоровление детей по средствам нетрадиционных здоровьесберегающих технологий и национальных подвижных игр.
"Познание"
Задачи:Расширение кругозора в части представлений о быте и традициях осетинского народа.
Пути решения:
- Знания о быте и традициях осетинского народа.
- Усвоение ребенком предметных действий в двигательной активности.
"Коммуникация"
Задача:
- Совершенствование диалогического общения, умение свободно общаться со взрослыми и детьми;
- Развитие всех компонентов устной речи детей.
Пути решения: Диалог с детьми на обозначенную тему.
"Социализация"
Задачи: Приобщение к ценностям физической культуры, к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности.
Пути решения: Создание игровой ситуации.
"Физическая культура"
Задачи:Развитие физических качеств (скорость, сила, выносливость, координация)
Пути решения: Выполнение упражнений, игр на степах и хоппах. Накопление и обогащение двигательного опыта детей.
"Здоровье"
Задачи:Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Пути решения:
- Психологизация;
- Национальные подвижные игры.
"Безопасность"
Задачи: Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья.
Пути решения: Осторожное и осмотрительное отношение к товарищу во время игр.
"Труд"
Задачи:
- Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, осетинского народа
- Накопление опыта двигательной активности.
Пути решения: Разминка на хоппах, игра "Веселые джигиты", размещение степов и хоппов в определенное место.
"Музыка"
Задача:Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре осетинского народа.
Пути решения: Музыкальное оформление детской деятельности (национальная музыка).
Материал и оборудование: мультимедийная презентация, степы по кол-ву детей, магнитофон, хоппы по кол-ву детей, интерактивная доска, ичиги по кол-ву детей, шлемы, кнут, плетка, любая емкость с водой, камешки по количеству детей, канат,3 пирога, чаша, 3 ребра.
Формы работы: Индивидуальная, Групповая, Работа в подгруппах, Фронтальная.
Технологии: информационные, здоровьесберегающие, игровые, проблемные.
Предварительная работа:
- чтение нартских сказаний;
- рассматривание фотографий, иллюстраций нартов и предметов обихода древних осетин;
- просмотр мультфильма "Рожденный из камня";
- беседа о быте и традициях осетин;
- разучивание национальных подвижных игр(речитатив к ним) и танца Симд.
Технологическая карта.
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
| 1-й |
Дети входят в зал с воспитателем, одетым в национальный костюм.
Ребята, посмотрите как много сегодня в нашем зале гостей, а гости - это радость. Поприветствуйте их. А теперь подойдите ко мне, положите руки на плечи друг другу и повторяйте за мной: … Как вы думаете, почему на мне сегодня такой наряд? Приглашаю вас совершить путешествие в родную старину… |
Дети входят в зал с воспитателем, здороваются.
Становятся в круг, положив руки на плечи друг другу и повторяют слова за воспитателем. (Ответы детей.) |
|
Что значит "в родную старину"? А помогать нам будут воспоминания наших старцев, дедушек, бабушек, прадедушек и прабабушек. Закройте глаза и представьте, что вы оказались в далеком прошлом, когда ваши прадедушки и прабабушки еще были детьми. |
В прошлое, … |
|
|
А вы знаете, кто были предки осетин? Кто является героями нартских сказаний? Каких вы знаете героев-богатырей нартов? А кто является одним из главных героев нартских сказаний? Вы знаете, ребята, что нарт Сослан рожден из камня. Все тело его, кроме колен, было неуязвимым. Что значит - неуязвимое? С самого детства этот герой проявлял смелость и самостоятельность. Предлагаю посмотреть сюжет о появлении нарта Сослана. |
Аланы, нарты Ахшар, Ахшартаг, Шатана, Донбетер Нарт Сослан, нарт Батраз. Приложение Сослан Ответы детей. Сюжет из м/ф "Рожденный из камня". Приложение 2 |
|
| 2-й |
По окончании сюжета издалека доносится: "Эге-гей!". Выходит нарт Сослан - инструктор, исполняет несколько танцевальных движений.
Сослан:
Если так, то вам необходима специальная обувь, как у меня. Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои ноги. На вас такая же обувь как на нарте Сослане. |
Да! |
|
Как называется эта обувь? Из чего делали арчита? Для обработки кожи пользовались примитивным орудием - нарв. Сослан: Что ж, джигиты, разойдись! Все на камни становись? Разминка (на степах). (Степы расположены в 2 ряда.) - Вах, вах! А как же с непокрытой головой? Нельзя? |
Ичиги, арчита. Из кожи… Дети расходятся врассыпную, занимают степовые платформы и выполняют разминку под ритмичную национальную мелодию. |
|
|
Воспитатель: Осетины никогда не ходили с непокрытой головой. Как называется мужской осетинский головной убор? А у нарта Сослана какой головной убор? Для чего нужен был шлем богатырям? Сослан: Ребята, вы сильные и отважные? Оденьте на себя шлемы и станете похожи на богатырей-нартов! А какой же богатырь без коня? (Взять хоппы.) Ну-ка, сядем на коней, и поскачем, эге-гей! Прыжки на хоппах змейкой между степов. Игра "Веселые джигиты". (Автор - Комарова С.А.) Описание:
Выбрать водящего. После произнесенных слов дети прыгают на хоппах врассыпную, стараясь увернуться от водящего. Кто оказался осаленным, становится следующим водящим. Звучит ритмичная музыка, на ее окончание останавливается игра (1-2 мин). Как хорошо у вас получается скакать на конях!.. Воспитатель: Действительно, нарты были еще и ловкими наездниками, но рукой они коня не погоняли, потому что рука коня кормит и ласкает. |
Папаха. Шапка, по понятиям горца - вещь священная и неприкосновенная. Осетин считал себя оскорбленным, когда кто-нибудь дотрагивался до его головного убора. Шапка в глазах осетина - символ мужества, силы и отваги. Шлем. … Дети берут хоппы и садятся на них верхом как на коней. |
|
|
А чем погоняли коней?
Сослан: Эх, хорошо говоришь. Есть у меня две вещицы… (показывает кнут и плетку). Которая из этих вещей кнут, а которая плетка? Чем они отличаются друг от друга? Играем в игру "джигитовка", в которой будем использовать… плетку. Выбираем водящего считалкой. Эй, джигит, не зевай.
Игра "Джигитовка". (На внимание, скорость, координацию.) Описание: дети стоят по кругу, водящий в кругу с плеткой. Под музыку, дети двигаются по кругу поскоками, музыка заканчивается, дети останавливаются. Водящий протягивает плетку между двух игроков, те поворачиваются спиной друг к другу и бегут в разные стороны. Кто первый добежит до кнута, тот становится следующим водящим. Хорошо у вас получается… Вы знаете, что нарты выражали свою силу, выносливость и ловкость именно в играх, а не только в сражениях. Какие осетинские игры вы знаете? Я предлагаю вам игру, которая называется "Бег к реке" (Донмæ дугъ).
Описание игры: На определенном расстоянии ставится емкость с водой и камнями разного цвета. Чертится линия, за которой строятся 2 команды. По сигналу руководителя дети бегут к воде, достают камень определенного цвета и приносят на линию старта. Какие ловкие ребята. Теперь предлагаю померится силами. Игра "перетягивание" (Бæндæнæй хъазт) Перетягивание каната. Чтож, вижу вы сильные, ловкие, выносливые и очень дружные ребята. |
Плеткой. Кнутом. Ехш. Ответы детей.
Дети перестраиваются в две команды по цвету футболок. |
|
|
А кто знает, чем заканчивались игры и состязания у нартов? Как называется осетинский пир? Какое осетинское блюдо обязательно стоит на любом праздничном столе? А что означают три пирога? Воспитатель: Число 3 означает символически 3 стихии: солнце, земля, вода. |
Пиром. Ныхас. 3 пирога (слайд) Презентация Три пирога - часть традиционного осетинского обряда, совершаемого в большие национальные или фамильные праздники. На стол подаются 3 пирога и произносят молитвы. А еще кладут 3 ребра от жертвенного животного. А мне говорил мой прадедушка, что это прошлое, настоящее и будущее. |
|
| 3-й |
Все пиры заканчивались традиционным массовым танцем "Симд" - который выражает рыцарство, чистоту чувств, мужество и благородство.
Танец. Сослан: Ребята, пора вам возвращаться из прошлого в настоящее и передать свои знания потомкам. До свидания! (Уходит.) (Пока дети танцуют, воспитатель выносит 3 пирога.) Ребята подойдите ко мне, положите руки на плечи друг другу, улыбнитесь друг другу и передайте тепло своих сердец. Вы о многом сегодня узнали…и мы - взрослые для себя почерпнули немало интересного. Эти три пирога для вас. Приглашаем всех гостей на наш "Ныхас". |
Дети танцуют "Симд" Дети прощаются с нартом Сосланом. Дети идут в группу. |
