В курсе обществознания для учащихся 6-х классов (Обществознание. под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. – М., Просвещение, 2008г.) в главе "Родина"есть урок по теме "Что значит быть патриотом".

В связи с тем, что дети данной возрастной категории уже могут выполнять самостоятельные задания по поиску, отбору и первичному анализу собранной информации, мной была выбрана проектная форма работы. Дети были разбиты на группы и каждой группе предложено определенное задание. Для предъявления результатов поиска каждый ученик самостоятельно выбирал форму и способ. Использование таких форм работы как социологический опрос, работа в группе, ИКТ и работа с Интернет-ресурсами позволили использовать разнообразные формы представления результатов поиска. Кроме того, в период поиска, отбора и анализа информации происходит более глубокое погружение в проблему, возникает необходимость привлечения и поиска дополнительной информации, что позволяет совершенствовать общекультурные, ценностно-смысловые, информационные, коммуникативные, учебно-познавательные компетенции, а так же компетенции личностного самосовершенствования. Полученная в рамках этого проекта информация может быть применена учащимися, как в повседневной практической деятельности, так и в учебных целях на различных уроках.

Развитие данной проблематики может иметь место в урочной и внеурочной деятельности учащихся. Разработка по этой теме может стать базовой для учителей начальных классов, истории, обществознания, права, литературы и классных руководителей.

Планируемый результат: не быть равнодушным и безразличным к тем событиям, которые происходят в стране, так как это страна, в которой нам жить долгие годы.

Цель: определить роль патриотизма в жизни современного общества.

Задачи:

• сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом в жизни современного общества;
• познакомить с понятиями "патриотизм", "патриот", "Отчизна" на примере произведений искусства и литературы, биографии конкретных людей;
• воспитывать умение взаимодействовать в группе для решения общей задачи;
• развивать коммуникативные качества, умения использовать различные источники информации при подготовке.

Подготовительная работа: (Приложение 1)

Класс делится на 4 группы. Подготовительная работа в группах ведется по конкретному заданию в рамках темы классного часа.

• рассмотреть понятия "патриотизм", "патриот", "Отчизна"
• найти и представить примеры патриотизма в отечественной литературе и искусстве.
• патриотизм в жизни конкретных людей.
• представить результаты социологического опроса среди сверстников и взрослых
• индивидуальное задание: вступление – песня о родном крае в сопровождении слайдов с видами родной природы, города.

Группа в данном составе работает по заданию, а затем в этом же составе работает во время классного часа.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

– Займите места за партами, так как вы работали в группах.

1 группа: Попов А., Митюхина М., Высотина А., Киреенко Л.
2 группа: Савтыро А., Быков Н., Сазонкин И., Баянкина П., Леонтьева А.
3 группа: Балакина А., Семёнова А., Сурнина Е., Татаринова Ю., Чечулин А., Бартенева Е.
4 группа: Стафеева Д., Борисова В., Янгиров Р., Баёв А., Важенин Е., Старцева Д.

Учитель: В последнее время все чаще мы можем услышать слова «Отчизна», «Родина», «патриотизм», «патриот», «подвиг», «служение»… А как вы, сегодняшние школьники, понимаете, что такое патриотизм? В чем каждый из вас видит свое патриотическое служение Родине?
Чтобы ответить на эти вопросы мы с вами сегодня совершим небольшой экскурс в историю нашей страны и вернёмся с новыми знаниями в наше время.
Русский мыслитель XX столетия Иван Андреевич Ильин писал: «Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь».

Наше общение начинается с песни о родном крае (Киреенко Л.) в сопровождении слайдов с фотографиями родной природы и города.

(Звучит песня.)

Сегодня мы с вами поговорим о патриотизме. Что это такое? Какое место занимает патриотизм в нашей жизни? Что значит быть гражданином своей страны, патриотом?
"Отчизна", «Родина», "Патриотизм", «патриот». Что значат эти слова? Обратимся к словарям.
С этим заданием работала группа 1.

• Презентация – Попов А.
• Задания с карточками – Высотина А. Митюхина М.

Работа с карточками. (Приложение 2)

Задания к карточкам (группа 1)

– Сейчас вы услышали, что обозначают слова "патриотизм","Отчизна", "патриот", а значение слова "Родина" нам всем известно с малых лет.
Мы предлагаем группам составить 2-3 предложения с одним из слов и записать их на карточке.
На эту работу Вам даётся 1 минута. По окончании нужно будет прочитать ваши предложения. Тогда станет ясно насколько мы понимаем значение этих слов и как можем использовать их в своей речи.

Подведение итогов. Чтение предложений.

Учитель: Патриотизм – это любовь к Родине, чтобы быть патриотом, нужно любить свою Родину. Настоящему патриоту свойственно видеть вокруг не только достоинства, но и недостатки.
Только истинный патриот не станет ворчать и жаловаться. Он постарается сделать жизнь у себя на Родине лучше, достойнее. В своем стихотворении об этом говорит и поэт Михаил Танич.

Родина моя,
Что будет и что было, –
Все я пополам
С тобою разделю
Вовсе не затем,
Чтоб ты меня любила,
Просто потому,
Что я тебя люблю.

Разные люди по-разному выражают свое отношение к патриотизму.
Гражданская позиция человека, патриотизм чаще всего проявляется в тяжелых испытаниях. Именно таким испытанием для людей является война. В самые трудные времена, когда смертельная опасность грозила Отечеству, люди вставали на его защиту.
Такой опасностью наша Родина подверглась в ВОВ 1941-1945 годов. На борьбу с врагом поднялся весь народ, от мала до велика. В художественной литературе много примеров подтверждающих патриотизм людей в этот период. Отрывок из произведения мы послушаем в исполнении Савтыро А. (Группа 2)

(Чтение отрывка)

Учитель: Не только в художественных произведениях нашли отражение любовь к Отчизне и патриотизм людей. В произведениях искусства: в живописи, скульптуре и архитектурных памятниках мы видим историю своей страны, ее прошлое и настоящее, ее радостные дни и горькие.
Ребята из группы 2 (Сазонкин И., Быков Н.) создали "Картинную галерею", где постарались представить работы известных мастеров, которые находятся в различных музеях страны.
Эпиграфом к этим произведениям может служить строки из стихотворения Н. Некрасова.

Не может сын глядеть спокойно
На горе матери родной,
Не будет гражданин достойный
К отчизне холоден душой.

У нашей страны богатое историческое прошлое. Во все времена люди опирались на опыт своих предшественников. Рассуждения о гражданственности, патриотизме необходимо начинать с разговора об историческом прошлом, без которого невозможно ни настоящее, ни будущее. В нашей истории было много событий, когда Родине нужна была защита. Многие люди помогали Отчизне в трудные времена. Всё это нашло своё отражение в русском фольклоре. По крупицам собиралась народная мудрость в былины, пословицы и поговорки. Многие из них вам знакомы.
Я приглашаю сюда тех, кто исследовал этот вопрос.

Группа 2 (Баянкина П., Леонтьева А.) Рассказ о пословицах и работа с карточками. (Приложение 3) Презентация, работа с карточками

Учитель: Людям, которым не безразлична судьба страны, народа, не стоит забывать свою историю, стыдиться ее, как не стоит забывать и стыдиться своих родителей.
«Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился», – сказал писатель Бернард Шоу.
История нашей Родины рассказывает нам об отважных героях, которые не жалели сил своих для блага Отчизны, мы все помним Александра Невского и Дмитрия Донского, предводителей народного ополчения Минина и Пожарского, фельдмаршала М.И. Кутузова и маршала Жукова. Но сколько было других патриотов России – безвестных героев и мучеников. Именно благодаря им наша Родина всегда была великой и могучей державой
Родина тоже гордиться теми, кто её прославляет, заботиться о её благе и благе других людей здесь проживающих и предан Родине всей душой. Как показывает история нашей страны – таких людей немало. Тех кто трудился, сражался на благо родной Отчизны.
Этот вопрос истории исследовала группа 3. (Балакина, Сурнина, Чечулин, Семёнова, Татаринова)

(Рассказы в сопровождении слайдов)

Учитель: Патриотизм как деятельная любовь к Родине требует в мирное и относительно стабильное время не меньших усилий. Группа 4 провела опрос сверстников и взрослых людей. Предлагаю им ознакомить всех с результатами исследования.

(Презентация с итогами)

Учитель: Я думаю, что итогом этого исследования могут стать строк из стихотворения
поэта Скотневского.

У каждого заботой своей
Глаза полны,
Наша Родина не что-то,
Она сегодня – мы.
У каждого дорога
Своя или тропа,
Но пусть нас очень много,
Мы все ее судьба.
Она не позабудет
Ни света и ни тьмы,
Она такою будет
Какими будем мы.

Вопросы к детям:

– Вы себя чувствуете патриотами Родины?
– Как научиться беречь и любить то, что имеешь, свой дом, свою семью, свой род, свою семейную историю?
– Можно ли быть патриотом вне своей родины?
– Как воспитать в себе умение быть человеком не на словах, а на деле?
– А в чем сегодня может найти выражение ваш патриотизм?

Задание:

Я предлагаю вам составить свою модель понятия ПАТРИОТИЗМ.
У вас на столах лежат листы бумаги и маркеры. Посовещайтесь в группах и запишите на листе, как выражается патриотизм в вашей жизни сегодня и в жизни ваших родителей.

– Изменилось ли у вас представление о патриотизме в результате работы на этом классном часе?
– Сегодня мы узнали много, но я хочу, чтобы наш разговор имел продолжение в вашей повседневной жизни и вы обсудили эту тему вместе с родителями. Поэтому я приготовила для вас памятку (Приложение 4)
В ней вы можете найти ответ на вопрос "Какие качества нужно развивать, чтобы стать настоящим патриотом".

Учитель: Возможно, основания для нашего патриотизма лежат не столько в истории, сколько в сегодняшнем уважении к себе как к свободным, творческим и полным созидательной энергии людям.
Патриотизм – глубоко индивидуальное, сокровенное чувство, находящееся в душе человека. Он либо есть, либо его нет вовсе. О патриотизме судят не по словам, а по делам каждого человека. Патриот не тот, кто сам себя так называет, а тот, кого будут чтить таковым другие, но, прежде всего его соотечественники.
Так же он должен быть хорошо воспитан, образован и просвещен, ищет, имеетили строит настоящую семью, почитает своих предков. Все это заложено в нашей генетической памяти, показано в традициях предков.

– Подумай те, кто из вас может делом доказать, что он любит свою родину и является её патриотом? Приведите свои личные примеры.

(Фильм об Алапаевске. Попов А.)