28.05.2012
Приставочный способ образования глагола. 3-й класс
Скачать презентацию (2.27 МБ)
Цели:
- формировать умение образовывать приставочным способом глаголы и орфографическое написание приставок в глагольных формах,
- способствовать развитию орфографической зоркости, речи, кругозору учащихся,
- воспитывать внимательное отношение к одноклассникам и аккуратность при выполнении работ.
Оборудование: русский язык 3 класс О.Л. Соболевой, мультимедийный проектор, сигнальные карты, веера букв.
Ход урока
| Этап урока, слайд презентации | Действия учителя | Действия учащихся | |
| 1. | Орг. момент | - Отгадайте загадку?
- Была белая да седая, придет зелёная, молодая? |
- Весна |
| 2. | Гимнастика пальчиков | - В природе весной все просыпается от сна. Мы уже проснулись и готовы плодотворно работать.
- Приготовим наши руки. Соединим их в паре. Представим, что это почки весенних деревьев. Почки плавно открываются и на них подул лёгкий, свежий ветерок. Веточки (руки, не разъединяя) слега заколыхались от нежного ветерка. А мы радуемся этому явлению и улыбаемся друг другу, что так хорошо начали работу |
Дети выполняют действия по описанию учителя |
| 3.
Детям помочь в поиске информации На доску вывесить фотографии вербы |
Чистописание:
Вв // Весна - всему свету краса и слава. Слайд 1 * Верба вестница весны (дополнительно для успевающих) |
- Пишем число, классная работа,
Образец чистописания на доске. На букву В начинается слово ВЕРБА. В эти выходные Вербное воскресенье. - А что вы узнали о вербе? Вы готовили сообщения из разных словарей. - Какую букву вставили? - Прочитаем пословицу - ласково, торжественно. - Какую букву вставили. Для всего мира природа становиться краше с приходом весны, а славиться весна своими событиями: Первый полёт в космос День Победы |
Дети зачитывают свои сообщения:
(1. С.И. Ожегов: Верба - это виды деревьев или кустарник рода ивы. 2. Википедия: - У вербы крупные цветочные почки, когда лопается красноватая тонкая плёнка на свет появляется серовато-белый пушистый комочек. Потом он покрывается зеленовато-жёлтыми, мелкими цветочками. И начинает напоминать крохотного цыплёнка. 3. Верба - первое дерево, которое зацветает в Средней полосе России. 4. В народе верба считается священной и наделяется магическими свойствами. Расцветшее дерево символизирует наступающую весну, а через прикосновение, способна передать, здоровье, силу и красоту людям. |
| 4. | Словарная работа
по теме «Космос» Слайды 2-6 |
- Предлагаю разгадать ребусы и написать словарные слова.
2011год объявлен - годом космонавтики. В городе Нижневартовске улица Проспект Победы, в 70-е годы называлась ул. Космонавтов |
Космос
Ракета Восток Дорога горизонт |
| 5. | физминутка | Гимнастика для глаз | - Посмотрели в окно
- на зелёную точку - моргаем глазами - смотрим вдаль - моргаем (считаем до 10) |
| 6. | Повторение:
Блиц-турнир |
- Весна это время действий в живой и неживой природе. Проверим, как вы умеете быстро действовать в уме: Блиц - турнир
Тест: - Ваша задача продолжить предложение. - Глагол - это … - Неопределённая форма… - В предложении глагол чаще …. - Глагол путешествует во времени… - Проспрягать глагол … - Глагол прошедшего времени ед. числа … - Частица не глаголу … - Частица не пишется … После шипящих …. |
… часть речи, отвечающая на вопросы что делать? Что сделать? … начальная, инфинитив. … бывает сказуемым. … прош., нас., будущ. … изменить его по лицам и числам. … изменяется по родам … придает отрицание … с глаголом раздельно … у глаголов пишется Ь знак |
| 7. | Актуализация:
Слайд 7 |
- Прочитайте слова. Это одни из списка любимых слов весны.
обогреть согреть нагреть растопить Что у них общего? Какое лишнее слово? |
- Все слова относятся к части речи - глагол. Все глаголы неопределённой формы. |
| 8. | Целеполагание и повторение
Слайд 8 |
- Сегодня мы расширим наши знания о глаголе.
Приставка + глагол = ? Роль приставки в глаголах. Правописание приставок в глаголах. |
|
| 9. | Работа по теме:
Стр. 254 Упр. 221 Слайд 9 Слайд 10 |
- Откройте учебник на стр. 254
- Прочитайте задание упр. 221 Самостоятельная работа Выделите морфемы в каждом глаголе. Проверка по образцу. - У кого допущена ошибка? Анализируем почему. - В какой форме здесь эти глаголы? - Какие два различия можно у них найти? - Прочитайте эти слова без приставок, что произошло? Вывод: многие глаголы образуются от глаголов с помощью приставок |
Дочитаешь, подплываешь, перепишешь, нарисуешь, заметишь, прилетаешь, попросишь. - глаголы все 2 лица, ед.ч - Время и спряжение - Мы получили однокоренные глаголы, другие слова |
| 10. | Работа по иллюстрации
Слайд 11 |
- Что придумал мой друг художник?
- Какой образ он нашёл для приставки? - В приставках часто встречаются ловушки - орфограммы, с которыми мы обязательно познакомимся. |
Беседа по иллюстрации
(дети объясняют почему приставка представлена в образе лягушки) |
| 11. | Физминутка
|
Две зелёные лягушки,
Две зелёные подружки Рано утром умывались, Полотенцем растирались. Ручками хлопали, Ножками топали, Вправо влево наклонялись И обратно возвращались. Вот здоровья в чём секрет. Всем друзьям физкульт-привет! |
|
| 12. | Работа по иллюстрации
Слайд 12 |
Послушайте сказку. Её приготовила ваша одноклассница
- Как будет называться способ образования новых слов с помощью приставок? Способ образования новых слов с помощью приставки называется ПРИСТАВОЧНЫМ |
Рассказывает ученица, в роли сказительницы: «Жили-были две буквы -Аи О. Однажды решили они поделить между собой все приставки. А как делить? Стали буквы их мелом на доске
выводить. Кто какие приставки успеет написать, тот их себе и заберёт. Буква О проворная, быстрая! Раз, раз - ого сколько успела написать!
И буква А тоже постаралась - три очень хороших приставки успела написать. |
| 13. | Игра: «Как весенний дождь быстро идет, так же и слова, придуманные быстро говорим». | Образуем глаголы с помощью приставок .
1 и 3 ряд - с А, 2 ряд - с - О Минута на раздумывание. - Можно записать на листок или в тетрадь, кто уверен в себе. - С какими легче придумывать? Почему? |
Творческая работа. |
| 14. | Видео
Чехов «Весной» См. в приложении Слайд 13 |
Внимательно слушаем и запоминаем глаголы с приставками.
- Много было в тексте глаголов? Какие лишние? Чтобы они исчезли, надо правильно вставить пропущенную букву. - Разделите эти глаголы на две группы: Приставки с А и приставки с О. |
Сошёл
Хлюпает Взобраться Надувается Светит Проснулась Заревет Ревут Долбить |
| 15. | Закрепление
Слайды 14-15 |
Прочитайте.
Объясните написание слов. С юга д…мой Возвр…тились грачи, В ре…ку с п…лей Поб…жали руч…и. *Подчеркните подлежащее и сказуемое. |
С юга домой
Возвратились грачи, В речку с полей Побежали ручьи. |
| 16. | Развитие речи | - В каком предложении используется выделенное слово как глагол. Почему?
Рус…кая печь согреет и накормит. Весной мы любим печь жаворонки. |
Во втором предложении, потому что отвечает на вопрос: что делать? |
| 17. | Развитие речи | - На Руси был обряд:
22 марта по народному календарю день Жаворонков. По поверьям в этот день прилетают сорок первых птиц и приносят на своих крыльях весну. В этот день пекли из теста фигурки птиц. Дети насаживали выпечных птиц на палки и выкрикивали заклички. Девочки выступают. |
Ученица 1:
Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью! С радостью, с радостью, С великою милостью! Ученица2: Жаворонки, жаворонки, Прилетайте к нам, Приносите нам Весну-красну, Красну солнышку, Тёплу гнёздышку! |
| 18. | Закрепление в виде самостоятельной работы: | Упр. 223 - работа выполняется самостоятельно. Оказывается индивидуальная помощь. | Н…дкусить ябл…ко, пр…лететь над ок…аном, п…дъехать к цирку, з…вернуть за угол, вз…браться на в…ршину, обл…теть вокруг З…мли, с…бразить быстрее всех, нап…сать см…шной рассказ, п…смотреть на луну, н…рвать малины. |
| 19. | Итог:
Слайд 18 |
Продолжите предложения:
1. С помощью приставок … 2. Назовите приставки, которые пишутся с О: 3. Назовите приставки, которые пишутся с А: - Наша ближайшая цель: узнать, когда пишется при, а когда пре? |
1. С помощью приставок образуются новые глаголы
2. Есть десять приставок, которые пишутся с буквой О: О, ОБ (ОБО), ОТ (ОТО), ПО, ПОД, ДО, ВО, СО, ПРО, ВЗО. 3. Есть три приставки, которые пишутся с буквой А: НА, НАД, ЗА |
| 20. | Самооценка
Слайд 19 |
- Что я узнал на уроке…
- Чему научился…. - Что буду отрабатывать… |
Дети высказывают свое мнение. |
| 21. | Д/з | Упр. 224 Списать слова и понять, какие слова здесь с приставками, а какие без приставок. |
Приложения
поделиться
в конкурсах