Тема. «Дикие животные и птицы зимой».

Цели:

• обобщить знания детей о птицах и диких животных зимой;
• систематизировать и обогатить знания о природных связях;
• развивать речь учащихся, мышление, творческие способности;
• развивать в детях стремление не останавливаться на достигнутом, узнавать что-то новое;
• воспитывать любовь к природе, желание помогать братьям нашим меньшим, умение радоваться успехам других, сопереживать их неудачам.

Оборудование:

1. Картинки из жизни диких животных зимой (медведь в берлоге, белочка и куница, зайцы, волчья стая)
2. Зимующие птицы (дятел, клест, оляпка, стриж)
3. Магнитные буквы для составления слова.
4. Картинки к цепям питания:

• зерно, мышь, сова;
• дерево, заяц, лисица;

5. Звезды маленькие, большие.
6. Листочки бумаги.
7. Книжки-сувениры.

У детей:

1. По 10 звездочек у каждого.
2. 1 большая звезда с пожеланиями.
3. Лист синей бумаги.
4. Клеевой карандаш.
5. Набор цифр от 0 до 5.
6. Листок бумаги.
7. Карандаш и ручка.

ХОД ИГРЫ

- Здравствуйте дорогие гости и участники игры-соревнования. Я приветствую вас на игре, посвященной диким животным и птицам.

Снова зажигаются в небе звезды.
Снова он приходит долгожданный миг.
Нам пора в дорогу, он зовет нас
Загадочный мир, таинственный мир.
Там мы, конечно, встретим
Тысячи приключений,
Там будут с нами рядом
Верные друзья:
Пугливые и беззаботные,
Коварные и благородные,
Смешные и славные
Эти забавные животные.

- Мне хотелось бы вам напомнить правила игры: за каждый правильный ответ каждый участник получает одну маленькую звезду, которую сам наклеивает на свой кусочек звездного неба. Те, кто наберет наибольшее число звезд - выходит в финал, который определит победителя. Для ответов есть наборы цифр от 0 до 5.

I тур

- Итак, начинаем I тур, он посвящен птицам.

Учитель открывает таблицу с рисунками зимующих птиц.

- Как называется группа птиц, которая не улетает зимой из наших мест?
- Можно ли считать, что все эти птицы зимующие? (Нет, стриж - перелетная птица)
- У какой птицы самый длинный нос? (У дятла до 15 см)
- Какая певчая птичка достает себе пищу, ныряя под лед? (Оляпка или водяной воробей)
- Какая птица выводит птенцов даже зимой, в феврале? (Клест)
- А почему, нам расскажет …
- Что для птиц страшнее голод или холод?

Обобщение ответов.

- Как мы можем помочь птицам зимой?

- На этом I тур завершен. Давайте подведем итоги этого тура (5 звезд)
- Кто набрал 5 звезд? Встаньте.
- Молодцы! Ну, а у остальных есть возможность догнать во II туре.

II тур

- Составьте из данных букв самое длинное слово, если есть необходимость, можете взять вместо недостающей буквы одну заработанную ранее звезду. Запишите слово на листочке.

(Дети должны составить слово «животное»)

- Итак, во II туре мы будем говорить о диких животных.

Учитель вывешивает картинки «Зайцы», «Белки», «Волки», «Медведь в берлоге».

- Посмотрите внимательно на доску.
- Как называются эти животные?
- На каждой картинке есть номер. Я буду задавать вопросы, а вы будете поднимать цифру с правильным ответом.
- Какие животные не делают запасов корма на зиму? Почему? Дополните ответы.
- Кто из животных всю зиму проводит в спячке? Назовите других животных.
- Кто из диких животных заготавливает корм на зиму?

Блицтурнир (с объяснением ответов)

- Кто бежит задними ногами вперед? (Заяц)
- Все ли зайцы зимой белые? (Нет, только беляк)
- Про кого говорят, что его «ноги кормят»? Почему? (Волк)
- Кто полгода живет без обеда? (Медведь)
- Что теряет этот зверь каждую зиму? (Жир)

- А теперь послушайте рассказ Н.Сладкова «Загадочный зверь».
- О каком звере идет речь в этом рассказе?

Подведение итогов II тура (максимально 9 звезд)

- Кто набрал наибольшее число звезд? Переходим к III туру.

III тур

Определение цепей питания.

- Определите правильную последовательность. Если она правильная, то вы поднимаете табличку с цифрой 0, если нет, то две таблички с цифрами, которые нужно поменять местами.

1 цепочка: колосья _____сова _____ мышь
2 цепочка: лиса _____ заяц _____ дерево

Подведение итогов III тура (макс. 2 звезды)

Финал

Ребятам, максимальное количество звезд (от 15) , предстоит составить как можно больше слов из слова «животные» (за 3 минуты)

(живот, жито, тени, вино, нож, ноты, тон)

Остальные составляют слова из слова «зимушка»

(зима, мука, мушка, ум, шум)

Подведение итогов.

- Вот и закончилась наша игра. Наибольшее количество звезд набрал…

Награждение победителей. Вручение сувениров.

- Прочитайте ваши пожелания.
- Всем гостям и участникам игры: «Спасибо!».