Цели:

1. Формировать навыки правописания окончаний глаголов 2 лица единственного числа.
2. Учить систематизировать и обобщать знания.
3. Воспитывать интерес к языку; корригировать внимание и память.

Оборудование: Герб города Мытищи (иллюстрация); карточки с текстом; рабочие тетради по русскому языку «Глагол» Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская Просвещение 2004 г.

Ход урока

I. Оргмомент.

- Сядьте ровно. Молодцы, все готовы к уроку. Посмотрите на меня, улыбнитесь. Настроение хорошее. Постарайтесь быть активными и внимательными.

II. Речевая зарядка.

- Какую часть речи мы изучаем?

- Что обозначает глагол?

- На какие вопросы отвечает?

- Дайте полное определение этой части речи.

- Приведите все по 1 примеру.

- Как изменяется глагол (по лицам, числам временам родам)

III. Проверка домашнего задания.

(стр. 218 №284)

- Что нужно сделать в упражнении (записать предложения парами, вставить глаголы, добавляя -ся, -сь)

- Проверяем выборочно. Читаем только глаголы. (Проверка записана заранее на поворотной доске)

- Учащиеся делают вывод: если к личным окончаниям глаголов добавляется -ся или -сь окончания сохраняются прежними.

Учитель:

- Ребята, мы продолжаем изучать самую живую часть речи - глагол. Ведь глагол выражает само действие, а оно сопровождает нас повсюду всю жизнь. Каждое движение, каждое действие, состояние окружающего мира может передать удивительная часть речи - глагол.

- Запишите в тетради число, проведём орфографическую пятиминутку.

Под мою диктовку вы выборочно запишите только те глаголы, которые обозначают хорошие поступки: дерётся, дружит, защищает, обманывает, насмехается, прощает, ябедничает, ухаживает.

Проверка. Учащиеся сверяют ответы, которые написаны с обратной стороны доски. Мягкий знак в словах выделен другим цветом.

- Какое общее правило правописания объединяет эти слова? (правописание гласных после шипящих).

IV. Объяснение нового материала.

Учитель:

- Запишите тему урока:

Правописание личных окончаний глаголов во 2 лице единственного числа.

- Ребята, знание этой темы очень важно. Правильное написание личных окончаний глаголов 2 лица единственного числа - один из составных показателей грамотности человека, так как каждому из вас в жизни не раз придётся писать письма друзьям и близким, а в них без слов живёшь, работаешь, учишься, чувствуешь не обойтись.

Наша цель: сегодня на уроке уметь находить глаголы в тексте, определять их лицо и число, и писать глаголы 2 лица единственного числа в соответствии с правилом.

На доске герб города Мытищи.

У каждого ученика тест.

«Посмотришь на герб города Мытищи и поймёшь, что это гимн родной природе.
Видишь реку Яузу, мост, лодочку, голубое небо и радуешься. Это добрый герб в форме щита. Если ты будешь щитом родной природы, то она ответит тебе добром».

Учащиеся читают текст про себя, затем вслух.

Учитель: Что значит быть щитом? (быть защитником, заступником)

Задание.

Один ученик у доски, остальные в тетрадях выписывают все глаголы из текста: посмотришь, поймёшь, видишь, радуешься, будешь, ответит.

Следующее задание: определить лицо и число глаголов, выделить окончания.

Учитель:

- Что общего вы заметили в написании окончаний глаголов 2 лица единственного числа?

- Сохраняется ли мягкий знак перед -ся?

Учащиеся делают вывод:

В личных окончаниях глаголов 2 лица единственного числа после ш пишется ь.

Выпишите слово «защитник». Разберите по составу. Проверка.

V. Закрепление.

Учитель:

- Глаголы 2 лица единственного числа используются во многих пословицах, потому что пословицы обращены к каждому: к тебе, и к тебе!

Например: Потерянного времени не вернёшь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Проголодаешься - достать хлеба догадаешься.

Учитель ещё раз обращает внимание школьников на правописание глаголов 2 лица единственного числа: проголодаешься, догадаешься, не вернёшь, не выловишь.

а) На доске и в тетради записывают пословицу: Поспешишь - людей насмешишь. (Определяют лицо, число, время глаголов. Выделяют мягкий знак).

б) Самостоятельная работа. Рабочая тетрадь «Глагол». Стр. 106 №260.

Вставьте пропущенные орфограммы. (Слабые учащиеся выполняют работу с двумя пословицами).

• Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь проведёшь.
• Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
• С кем поведёшься, от того и наберёшься.

Проверка.

Оценки за работу.

VI. Домашнее задание.

Стр. 221 №289, выучить правило.

VII. Итог урока.

- Какую часть речи мы сегодня изучали?

- Всё было понятно?

- Как будем писать личные окончания глаголов 2 лица единственного числа?

- Все молодцы!

- Урок окончен.