«Открытый урок»
Орешкова Татьяна Ивановна
20.01.2012
Музыка, Начальная школа
Музыка + ещё 1

Бинарный урок литературного чтения и музыки по теме "И. Бунин «Листопад»" в 4-м классе

Цели и задачи:

Образовательные

Воспитательные

Развивающие
1. Познакомить с поэзией И.А.Бунина.
2. Учить приемам выразительного чтения.
3. Показать части стихотворений « строфы».
4. Учить выражать красоту природы и собственные чувства через выразительное чтение стихотворений.		 1. Прививать интерес к чтению произведений различных жанров.
2. Показать красоту природы, формировать бережное к ней отношение.
3. Раскрыть приемы передачи красоты природы словом и в музыке.		 1. Совершенствовать и расширять читательское поле.
2. Познакомить с термином «олицетворение».
3. Развивать умение выражать свои чувства через чтение стихотворений.
4. Развивать умение не только слушать музыку, но и понимать то, что она выражает.

ХОД УРОКА

№ Деятельность учителей Деятельность учащихся
1 Учитель литературного чтения:

- Мы продолжаем работу в разделе учебника «Поэтическая тетрадь».
- Наши задачи на урок: (на доске листы с напечатанными задачами)

- Какова главная задача?
Дети определяют задачи на доске.
Выбирают из списка задач нужные:

пересказ,
выразительное чтение,
биография автора,
чтение,
анализ,
вопросы,
письмо,
решение.

Выразительное чтение.
2 - Что у меня в коробочке? (Ученики угадывают с 3-х раз. Если не угадали учитель, показывает - листья с деревьев)
- Что вы можете сказать об этих листьях? Какие они? На что указывают?

Учитель музыки:

- Какие слова в песенке про осень, которую мы учили, показывают ее красоту? Как исполняется песня: весело или грустно? Докажите словами из текста песни.
- Какие «краски» осени в песенке вы услышали? Для чего осени необходимы эти краски?

Учитель литературного чтения:

- Где я нашла эти листочки?
- Где они были до того, как попали на землю?
- Как называется явление в природе, когда листья падают на землю?
- Вот так называется стихотворение, с которым мы сегодня будем знакомиться.

Учитель музыки: (просмотр презентации «Осень»)

- Какая музыка звучит в фильме? Почему она немного грустная?
- Какое у вас возникает настроение, когда вы ее слышите?

 Высказывают свои предположения.

Высохли, поздняя осень на дворе.

Дети поют песню «Осень».

Раскрасить листья и в лесу грибы.

На земле.
На деревьях.

Листопад.

Ответы детей:

Музыка веселая, но не танцевальная.
Настроение бодрое, веселое, но не озорное.
3 Учитель литературного чтения:

- С поэзией какого автора мы познакомились на прошлом уроке?

Проверка домашнего задания: Некрасов Н.«В зимние сумерки…»

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

Называют автора. (Некрасов Н.)

3-е учащихся читают наизусть (остальные оценивают)

Ответы детей.
4 - А стихотворение «Листопад» написал известный поэт - Иван Алексеевич Бунин.

Рассказ учителя о биографии автора, показ портрета.

Слушают.
5 Читает учитель.
Чтение про себя.		 Слушают.
Читают про себя.
6 Анализ стихотворения по смысловым строкам (по методике работы над стихотворением). Знакомство с понятием «Олицетворение» (толковый словарь)
7 Ответы на вопросы к тексту. Отвечают
8 Прослушивание записи стихотворения. Презентация Хлопьяновой Т.В. г. Новосоковск Тульской обл.
Музыка: http://enyasonq.narod.ru
- Как в изобразительном искусстве называется изображение поля и деревьев?
- Значит ли, что автор рисовал пейзаж?
- Вот как он сам говорил о своих стихотворениях:

«Нет, не пейзаж влечет меня,
Не краски я стремлюсь подметить,
А то, что в этих красках светит
Любовь и радость бытия».

В своих стихотворениях он воспевал родную природу.

 Слушают.

Пейзаж.

Да, но рисовал «словами».
9 Выразительное чтение. Вызывается кто-то из учащихся, и тот набирает себе команду из 3-4 человек. Оценивают чтение.
10 Учитель музыки:

- Поэт воспевал красоту природы. А как мы должны к ней относиться? Обоснуйте ответ.
- Беречь природу мы должны только в своем крае?
- А как называется наша страна?
- О красоте российских полей сказано в песне «Россия».

Беречь, охранять и т.д.
На всей земле.
Наш край - это только часть страны, в которой мы живем.
Россия.
Поют песню «Россия»
12 Итог

- Выполнили ли мы намеченные цели и задачи урока? Поднимите карточку нужного цвета: красная - выполнили, синяя - нет. Обоснуйте ответ. Какие задачи мы продолжим решать и на дальнейших уроках?

Выразительность чтения, качества чтения. Анализ произведений.
13 Домашнее задание: стр.152-153 выр. чтение, ответить на 5-й вопрос