Прямая речь. Диалог. Урок-соревнование по русскому языку в 5-м классе
Цели: закрепить пунктуационные навыки по теме "Прямая речь и диалог" на материале предмета "Речь и культура общения"; закрепить правила общения по телефону и формулы речевого этикета общения, используемые в ситуациях утешения и благодарности; развивать память, волевые качества, формировать стремление к победе.
Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, экран. Приложение (презентация).
Ход урока
Вступительное слово учителя.
Сегодняшний урок мы посвятим закреплению синтаксической темы "Прямая речь и диалог" на материале предмета "Речь и культура общения". Проведем его в форме соревнования двух команд.
Представление команд.
Первая команда - "Запятая":
Мы запятые, девицы завитые.
Живем в диктовке
На каждой остановке.
Мы особы занятые.
Не обходится без нас
Ни диктовка, ни рассказ.
Вторая команда - "Точка":
Я точка, точка-одиночка.
Мной кончается рассказ.
Значит, я важнее вас.
Со мною связано явление, весьма далекое от строчки:
Меняет время точку зрения.
А почему?
Дошло до точки.
Разминка.
Эпиграф:
Единственная настоящая роскошь - это роскошь человеческого общения.
А. Сент-Экзюпери
Помня, что эпиграф - это цитата, помещаемая перед сочинением, в которой автор поясняет идею произведения, попытайтесь определить цель нашего соревнования.
Оформите этот эпиграф как прямую речь, составьте схему предложения.
Первое задание: "Реши кроссворд".
По горизонтали:
3-я строка - разговор двух и более лиц;
4-я строка - слова, обращенные к собеседнику;
5-я строка - слова, вводящие прямую речь;
6-я строка - речь одного лица;
7-я строка - знак препинания, в который заключается прямая речь;
8-я строка - знак препинания, который ставится перед каждой репликой диалога;
По вертикали: знак препинания, который ставится после слов автора перед прямой речью
За каждое верно угаданное слово - одно очко.
Второе задание: словарный диктант "Доброе слово в жемчугах ходит", составленный представителями обеих команд (домашнее задание). Выполняют два ученика на доске, остальные - в тетрадях.
| здравствуйте
спасибо пожалуйста благодарить доброта отзывчивость до свидания сострадание комплимент |
извините
милосердие утешение вежливость чуткость просьба сочувствие похвала уважение |
Взаимопроверка работ представителями противоположных команд. Выставляется количество баллов, соответствующее полученной отметке.
Третье задание: "Умей утешить". Используя прямую речь, успокойте Иван-царевича (Царевна-лягушка), Старика (Золотая рыбка).
Конкурс оценивается пятью очками.
Четвертое задание: диктант по памяти "Вежливый Слон" с последующей взаимопроверкой.
Вышел Слон на лесную дорожку,
Наступил Муравью на ножку.
И вежливо очень сказал Муравью:
"Можешь и ты наступить на мою".
Пятое задание: "У меня зазвонил телефон" - сценка из рассказа Н. Носова "Телефон" (домашнее задание).
- Алло!
- Алло.
- Давай разговаривать.
- Давай. А о чем?
- Ну о чем? О чем-нибудь.
- Ну?
- Что ну?
- Чего же ты не разговариваешь?
- А ты почему не разговариваешь?
- Да я не знаю, о чем разговаривать.
Исполнение оценивается тремя очками.
Задание: расскажите правила телефонного общения.
Примерный ответ:
- Если можно обойтись без звонка, то звонить не следует.
- Нельзя без нужды и часто разговаривать по телефону.
- Знать формулы телефонного этикета.
Оценивается тремя очками.
Шестое задание: "Позвони мне, позвони!"
1-я команда: Позвоните заболевшей подруге.
2-я команда: Вы не были в школе. Позвоните однокласснику, чтобы выяснить домашнее задание.
Конкурс оценивается пятью очками.
Итоговая рефлексия. Предлагается подвести итоги урока, обобщить полученные знания. Учащиеся отвечают, что они узнали на уроке. Награждение победителей.
Домашнее задание: сочинение "Диалог с любимой игрушкой (книжкой, ручкой, тетрадью и т.п.).