Цель:

• Объяснить значение понятий: "правонарушение", "преступление".
• Выявить взаимосвязь правонарушения и преступления, и различия этих понятий.
• Воспитание ответственности за свое поведение.

Задача: Создать условия для осмысления темы урока.

Основные понятия: "правонарушение", "преступление", "деяния".

Оборудование: тетрадь, словарик, карточки для индивидуальной работы.

Тип урока: урок - проблема.

Ход урока

I. Мотивация к теме урока:

- Ребята, вспомните, какие права вы имеете?
- Какую роль играют права в жизни человека?

Создание проблемы: (рассказ из жизни).

"В кинотеатре шел очередной фильм. Через полчаса после его начала в зале появилась группа подростков - парней и девиц. Смотреть фильм стало невозможно: выкрики, комментарии, нецензурные выражения. Потом выяснилось, что и бутылку портвейна они успели распить прямо в первом ряду, кто-то из зрителей сбегал к телефону".

- Зачем кто-то из зрителей сбегал к телефону?
- А, что я не имею право разговаривать? И выпить? Чьи я права нарушаю?
- Продолжение ситуации: "Подозреваемые были задержаны. Надо было видеть их невинные лица. Чувствовали себя уверенно. Еще не понимали, за что их держат в инспекции по делам несовершеннолетних. Вдруг осознали, что лейтенант составляет протокол. Вздрогнули от слов "административное нарушение". Никак не могли понять, за что же их привлекают к административной ответственности. Заговорили: "Ну выпили - а что, нельзя?" , "Ну погалдели - а вы балдеть не любите?", "Пошумели? Так ведь фильм неинтересный".
- Так что такое право? (Взаимосвязанные между собой нормы или правила поведения, которые надо исполнять, иначе придется нести ответственность.)
- Так чьи права были нарушены в данном случае?

Вывод: Когда человек нарушает какую-то особую норму поведения, принятую в обществе, то это совершается правонарушение. Эта норма обязательно записана в законе. И действия милиции по отношению к разгулявшимся подросткам были законны.

II. Работа в тетрадях:

- Записывается число и тема урока.
- Под диктовку определение: "правонарушение - это антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и караемое по закону".

III. Упражнения в определении: какие, предлагаемые действия, можно отнести к правонарушениям, какие - к правам:

IV. Беседа по решению проблемы урока:

- Но только ли права имеет подросток, проживая в обществе? (Совершая любой поступок, нужно помнить об ответственности, которая может наступить после этого.)
- Ваши ассоциации со словом "ответственность".

Таким образом, мы выяснили, что ответственность - это обязанность людей отвечать за свои поступки. Приведите примеры подобных неблагонамеренных поступков (правонарушений), за которые придется нести ответственность?

Но следует отличать просто проступки (правонарушения) человека от преступлений. А кто защищает права граждан? Кто устанавливает правопорядок? По ходу беседы на доске появляется схема:

Ученые-правоведы утверждают, что эти понятия (порядок, законность) тесно связаны между собой. Докажите правильность подобного утверждения.

Вывод по проблеме: Правонарушения совершаются тогда, когда человек нарушает какую-то особую норму, принятую в обществе. И эта норма обязательно записана, зафиксирована в законе. Нарушение закона влечет за собой ответственность. А те правонарушения, которые имеют значительно большую общественную опасность, это уже преступление. Преступление - это деяние, отличающееся особой опасностью для общества. И эта опасность определена законом. Такие деяния отделили от всех остальных и поместили в Уголовный кодекс под названием "преступления". И в этом законе за такие деяния предусмотрены наказания.

- Что означает слово "деяние"? (действие и бездействие).
- Какого рода бездействие может стать преступлением?

V. Работа по карточкам. Чтение и осмысление прочитанного текста с последующим обсуждением:

1 - Преступлением считаются деяния, представляющие опасность для личности, общества, государства. Однако распитие спиртных напитков тоже опасно. Но оно включено в Кодекс РФ об административных правонарушениях и в перечень преступлений не входит. Значит, преступление - это деяние, отличающееся особой опасностью для общества. И эта опасность определена законом. Такие деяния отделили от всех остальных и поместили в Уголовный кодекс под названием "преступления". И в этом законе за такие деяния предусмотрены наказания.

2 - Преступление - это деяние, совершенное виновно. То есть деяние будет считаться преступлением, если будет установлена вина совершившего это деяние. Таким образом, преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания.

VI. Релаксационная пауза.

VII. Работа в тетрадях:
- Списать определение слову "преступление" из карточки:

Преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания.

VIII. Работа в словариках:
- записать и запомнить написание слов "деяние", "правонарушение", "преступление".
- Где чаще всего можно встретить эти слова? Знать объяснение значения этих слов.

IX. Упражнение на закрепление: Записать в один столбик действия, которые на ваш взгляд являются правонарушением, а в другой столбик, какие действия - преступлением.

- Угон автомобиля;
- вымогательство денег;
- кража личного имущества;
- Переход улицы на запрещающий сигнал светофора;
- Торговля с рук в неустановленных местах;
- распитие спиртных напитков в общественных местах;
- кража;
- Ловля рыбы в запрещенном месте;
- нарушение правил пожарной безопасности.

X. Рефлексия урока: Как мы решили проблему урока?
Какой этап урока понравился и почему?
Что такое правонарушение?, Преступление?